Überraschung und Sorge

Überraschung und Besorgnis waren meine Gefühle, als ich die kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Zulassungsbestimmungen für die 6. und 10. Klasse las.

Das Rundschreiben Nr. 30/2024/TT-BGDĐT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 30. Dezember 2024 legt die Zulassungsbestimmungen für die Sekundarstufe I und II fest. Selbst diejenigen von uns, die es am sehnlichsten erwartet hatten, konnten es erst zehn Tage später lesen. Nach der Hälfte der Lektüre waren wir überrascht und besorgt. Nicht nur ich, sondern viele andere haben nachgefragt und ihre Bedenken geäußert. Deshalb möchte ich einige Punkte ansprechen, bevor wir alle die vielen Hürden überwinden.

Zulassung: Die Geschichte des "Beschönigens" von akademischen Leistungen und des Strebens nach Auszeichnungen wiederholt sich.

Seit 2018 gibt es zwei Aufnahmeverfahren für die 6. Klasse: die Auswahl anhand der schulischen Leistungen oder eine Kombination aus schulischen Leistungen und Eignungstest (wenn die Zahl der Bewerber die Aufnahmekapazität übersteigt). Diese Regelung trägt der Realität Rechnung und behebt die Schwierigkeiten, mit denen sich spezialisierte Schulen wie Privatschulen und Eliteschulen ohne feste Einzugsgebiete und mit einer sehr hohen Bewerberzahl konfrontiert sehen: 1 von 5, 1 von 10 oder in manchen Regionen sogar 1 von 20.

Die vollständige Abschaffung der Aufnahmeprüfungen für die 6. Klasse an Spezialschulen hat Bedenken hervorgerufen, dass dies zu einer Wiederholung der Praxis der Fälschung von Schulzeugnissen führen wird.

Der neueste Entwurf des Ministeriums sieht weiterhin die beiden Aufnahmeverfahren für die 6. Klasse wie in den Vorjahren vor. Bei der Veröffentlichung der offiziellen Bestimmungen sorgte Artikel 4, Absatz 2 für Überraschung: „Die Aufnahme in die Sekundarstufe I erfolgt durch Auswahlverfahren auf Grundlage der schulischen Leistungen.“ Dies bedeutet, dass eine direkte Leistungsbeurteilung der Schülerinnen und Schüler für die Auswahl der Sechstklässler nicht mehr zulässig ist, selbst wenn die Zahl der Bewerber die Aufnahmekapazität deutlich übersteigt.

Die Bestimmungen legen die Zulassungskriterien gemäß den Vorgaben des Bildungsministeriums fest. Doch auf welcher Grundlage werden diese Zulassungskriterien bestimmt, wenn nicht auf akademischen Zeugnissen und bestimmten „Leistungen“ in kulturellen, künstlerischen und sportlichen Wettbewerben…?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich die Zulassung zu Universitäten auf Basis von Schulzeugnissen eingeschränkt. Warum? Die überzeugendste Antwort kann nur vom Ministerium selbst kommen. Grundschulzeugnisse sind sogar noch „weniger beeindruckend“ als Schulzeugnisse, da über 90 % der Grundschüler hervorragende Noten erzielen.

Ich habe jemanden, der internationale Mathematikwettbewerbe für Grundschüler organisiert, nach dem Vergabesystem gefragt: Goldmedaillen für die besten 5 %, Silbermedaillen für die besten 15 % und Bronzemedaillen für die besten 30 %. Jedes Mal nehmen Zehntausende Schüler teil, und Tausende gewinnen Medaillen.

In diesem Schuljahr werden sich Eltern, anstatt sich auf die Prüfungsvorbereitung zu konzentrieren, darum bemühen, beeindruckende Zeugnisse zu erstellen und diverse Medaillen zu sammeln, um ihren Kindern einen Platz an einer „hochwertigen“ oder „beliebten“ Schule zu sichern. Kann die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse unter diesen Umständen noch die angestrebten Ziele erreichen: Fairness, Objektivität und Transparenz?

Tatsächlich hatte das Ministerium zuvor (2015–2017) Aufnahmeprüfungen für die 6. Klasse verboten. Die Situation in Großstädten wie Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt gestaltete sich jedoch kompliziert. Daher überarbeitete das Ministerium ab 2018 die Bestimmungen und führte neben der Auswahl anhand der schulischen Leistungen eine zusätzliche Methode zur Beurteilung der Fähigkeiten ein.

Ein Leser der Zeitung Thanh Nien kommentierte die neu erlassenen Bestimmungen wie folgt: „Das Ministerium sollte den einzelnen Behörden die Entscheidung überlassen, da jede Region ihre Besonderheiten hat. Hanoi ist nicht wie Cao Bang, Ho-Chi-Minh-Stadt nicht wie Ca Mau .“ Dem stimme ich zu.

Drittes Fach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse: Sollten wir zunächst einfach drei Jahre lang eine Fremdsprache wählen?

Bezüglich der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse gab es zahlreiche Vorschläge, und das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat mehrere Anpassungen vorgenommen. Besonders hervorzuheben ist der Vorschlag von Ho-Chi-Minh-Stadt, ein einheitliches Prüfungsformat mit drei Fächern einzuführen: Mathematik, Literatur und eine Fremdsprache.

Die offiziellen Bestimmungen legen fest, dass die Prüfung aus drei Fächern besteht: Mathematik, Literatur und einem dritten Fach oder Test, der aus den benoteten Fächern des Lehrplans der Sekundarstufe I ausgewählt wird, wobei sichergestellt wird, dass dasselbe Fach oder derselbe Test nicht mehr als drei Jahre in Folge gewählt wird; das dritte Fach oder der dritte Test wird nach Ende des ersten Halbjahres, spätestens jedoch am 31. März eines jeden Jahres, bekannt gegeben.

Hinsichtlich des dritten Prüfungsfachs sind die offiziellen Regelungen etwas stabiler als der Entwurf (für drei aufeinanderfolgende Jahre) und dürfen zwei Monate früher (Januar statt März) bekannt gegeben werden.

Nach Veröffentlichung der offiziellen Bestimmungen gab Ho-Chi-Minh-Stadt bekannt, dass das dritte Prüfungsfach ab 2025 eine Fremdsprache sein wird. Es ist sehr wahrscheinlich, dass auch in den beiden Folgejahren (2026, 2027) eine Fremdsprache Prüfungsfach sein wird. Zunächst sollte man das dritte Prüfungsfach für drei Jahre stabilisieren. Anschließend wird das Ministerium die Bestimmungen möglicherweise überarbeiten, um langfristige Stabilität zu gewährleisten. Meiner Meinung nach sollten andere Regionen dem Beispiel von Ho-Chi-Minh-Stadt folgen.

Heute befragte eine angesehene Zeitung ihre Leser: Was halten Sie von der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, ein drittes Prüfungsfach einzuführen? Das Ergebnis: 25 % stimmen zu, 7 % lehnen es ab, und 68 % sind der Meinung, Englisch solle als Prüfungsfach beibehalten werden.

Quelle: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm