Überraschung und Angst

Überraschung und Sorge erfüllten mich mit der Lektüre der soeben vom Bildungsministerium erlassenen Regelungen zur Aufnahme in die 6. und 10. Klasse.

Rundschreiben Nr. 30/2024/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 30. Dezember 2024 zur Bekanntgabe der Zulassungsbestimmungen für weiterführende Schulen und Gymnasien. Diejenigen, die – wie wir – am meisten auf die Nachricht „gewartet“ haben, mussten 10 Tage warten, um sie zu lesen. Nach der Hälfte der Lektüre waren wir überrascht und besorgt. Nicht nur ich, viele andere haben gefragt und ihre Sorgen geäußert. Deshalb möchte ich ein paar Dinge mit Ihnen teilen, bevor ich „Tausende von Dornen überwinde“.

Zulassungen: Die Geschichte der „Verschönerung“ akademischer Aufzeichnungen und des Wettbewerbs um Auszeichnungen wiederholt sich

Von 2018 bis heute gibt es zwei Aufnahmeverfahren für die 6. Klasse: das Auswahlverfahren oder eine Kombination aus Auswahlverfahren und Kapazitätsfeststellung (wenn die Zahl der angemeldeten Schüler die Einschreibequote übersteigt). Diese Regelung ist praxistauglich und überwindet die Schwierigkeiten von Sonderschulen wie Privatschulen und hochwertigen Schulen, die keine Einschreibezonen haben und zu viele angemeldete Schüler haben: 1 „konkurriert“ mit 5, 1 „konkurriert“ mit 10, mancherorts sogar mit 20 …

Die vollständige Abschaffung der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse an Sonderschulen hat bei vielen Menschen die Sorge ausgelöst, dass es erneut zu einer Beschönigung der schulischen Leistungen kommen könnte.

Im neuesten Entwurf des Ministeriums bleiben die beiden Aufnahmeverfahren für die 6. Klasse wie in den letzten Jahren bestehen. Als die offiziellen Regelungen bekannt gegeben wurden, waren alle überrascht, den offiziellen Wortlaut von Artikel 4 Absatz 2 zu lesen: „Die Aufnahme in die weiterführenden Schulen erfolgt nach dem Auswahlverfahren.“ Somit gibt es keine direkte Bewertung der Kapazität mehr, um Schüler für die 6. Klasse auszuwählen, obwohl die Zahl der angemeldeten Schüler die Aufnahmequote um ein Vielfaches übersteigt.

Die Zulassungsbestimmungen werden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegt. Doch welche Kriterien werden für die Zulassung verwendet, wenn nicht akademische Leistungen und Leistungen in kulturellen, künstlerischen und sportlichen Prüfungen?

Das Bildungsministerium hat kürzlich die Zulassung zu Universitäten auf Grundlage der Abiturzeugnisse eingeschränkt. Warum? Die überzeugendste Antwort kommt vom Bildungsministerium. Grundschulzeugnisse sind sogar noch undurchsichtiger als Abiturzeugnisse; über 90 % sind ausgezeichnet.

Ich habe jemanden, der internationale Mathematikwettbewerbe für Grundschüler organisiert, gefragt, wie die Preise vergeben werden: Goldmedaillen für die besten 5 %, Silbermedaillen für die besten 15 %, Bronzemedaillen für die besten 30 %. Jedes Mal nehmen Zehntausende von Teilnehmern teil, und Tausende von ihnen gewinnen Medaillen.

Anstatt in diesem Schuljahr „für Prüfungen zu lernen“, werden die Eltern darum „rennen“, gute Noten zu erzielen und Medaillen aller Art zu sammeln, um einen Platz an einer „hochwertigen“ Schule, einer „angesagten“ Schule zu bekommen... Wird die Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse in dieser Situation die gewünschten Ergebnisse erzielen: Fairness, Objektivität, Transparenz?

Tatsächlich hatte das Ministerium zuvor (2015–2017) Aufnahmeprüfungen für die 6. Klasse „verboten“. Die Situation in Großstädten wie Hanoi , Ho-Chi-Minh-Stadt usw. war jedoch kompliziert. Daher hat das Ministerium seit 2018 die Vorschriften geändert, um zusätzlich eine „Kompetenzfeststellungsprüfung“ in Verbindung mit der Zulassung einzuführen.

Ein Leser der Zeitung Thanh Nien kommentierte die neu erlassenen Vorschriften wie folgt: „Das Ministerium sollte die Entscheidungen den einzelnen Abteilungen überlassen, da die Besonderheiten der einzelnen Orte unterschiedlich sind. Hanoi ist nicht wie Cao Bang, Ho-Chi-Minh-Stadt ist nicht wie Ca Mau .“ Dem stimme ich zu.

Dritte Prüfung für die 10. Klasse: Erstmal nur eine 3-jährige Fremdsprache wählen?

Zur Zulassung zur 10. Klasse gab es zahlreiche Kommentare, und das Bildungsministerium hat die Prüfung mehrfach angepasst. Ho-Chi-Minh-Stadt schlug insbesondere vor, die Prüfung in drei Fächern zu stabilisieren: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.

Die offiziellen Bestimmungen sehen vor, dass die Prüfung aus drei Fächern besteht: Mathematik und Literatur. Das dritte Fach und die dritte Prüfung werden aus den Fächern ausgewählt, die im allgemeinbildenden Unterricht der Sekundarstufe I anhand der Noten bewertet werden. Dabei wird sichergestellt, dass dasselbe Fach und dieselbe Prüfung nicht länger als drei aufeinanderfolgende Jahre gewählt werden. Das dritte Fach und die dritte Prüfung werden nach dem Ende des ersten Semesters, spätestens jedoch am 31. März eines jeden Jahres bekannt gegeben.

So sind die offiziellen Regelungen für die dritte Prüfung im Vergleich zum Entwurf etwas stabiler (3 aufeinanderfolgende Jahre) und können 2 Monate früher (Januar statt März) bekannt gegeben werden.

Nach der Veröffentlichung der offiziellen Regelungen gab Ho-Chi-Minh-Stadt bekannt, dass das dritte Prüfungsfach im Jahr 2025 Fremdsprachen sein wird. Es ist sehr wahrscheinlich, dass auch in den darauffolgenden beiden Jahren (2026 und 2027) Fremdsprachen gewählt werden. Das dritte Prüfungsfach sollte zunächst drei Jahre lang stabil bleiben. Wer weiß, vielleicht ändert das Ministerium die Regelungen später, um eine langfristige Stabilität zu gewährleisten. Meiner Meinung nach sollten andere Orte Ho-Chi-Minh-Stadt folgen.

Eine renommierte Zeitung hat heute eine Leserumfrage durchgeführt: Was halten Sie von der Entscheidung des Bildungsministeriums, ein drittes Fach zu wählen? Ergebnis: 25 % stimmen zu, 7 % lehnen ab, 68 % sollten bei Englisch bleiben.

Quelle: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm