Ministerium für Bildung und Ausbildung: Ein spezieller Gehaltskoeffizient für Lehrer ist eine angemessene Behandlung...

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung betonte, dass der spezielle Gehaltskoeffizient für Lehrer keine Gunst, sondern eine angemessene Behandlung sei, um die wichtige Rolle des Lehrerberufs anzuerkennen.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager ( Ministerium für Bildung und Ausbildung )

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich einen Entwurf für eine Verordnung zur Regelung der Gehälter und Zulagen von Lehrkräften veröffentlicht und bittet die Öffentlichkeit um Stellungnahmen. Laut Entwurf haben alle Lehrkräfte Anspruch auf einen „Sonderzuschlag“. Vorschullehrkräfte erhalten einen Sonderzuschlag von 1,25 im Vergleich zum aktuellen Zuschlag; Lehrkräfte in anderen Positionen erhalten einen Zuschlag von 1,15 im Vergleich zum aktuellen Zuschlag.

In einem an das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerichteten Schreiben zur Stellungnahme zu dem oben genannten Entwurf erklärte das Innenministerium jedoch, dass die Regelung eines speziellen Gehaltskoeffizienten für Lehrer keine politische oder rechtliche Grundlage habe.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass der „spezielle Gehaltskoeffizient“ eine konkrete politische Lösung mit politischer und rechtlicher Grundlage sei.

Seinen Angaben zufolge wurde in den vergangenen 29 Jahren die Politik, dass „den Gehältern der Lehrer im administrativen Gehaltstabellensystem höchste Priorität eingeräumt wird“ und dass die Lehrer zusätzlich zu ihren Gehältern „je nach Art der Tätigkeit und Region zusätzliche Zulagen erhalten“, stets als konsequente Aufgabe und Lösung in den Resolutionen und Schlussfolgerungen der Partei festgelegt.

Zuletzt veröffentlichte das Politbüro die Resolution 71-NQ/TW über Durchbrüche in der Bildungsentwicklung, in der es klar heißt: „Es gibt besondere und herausragende Vorzugsregelungen für Lehrer.“

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bestätigte außerdem, dass die Regelung des „Sondergehaltskoeffizienten“ die Ausgestaltung des aktuellen Gehaltssystems nicht beeinträchtigt.

Herr Duc erklärte, die Gehaltsbestimmungen seien unabhängig von den Bestimmungen zu den Zulagen. Bezüglich des Gehalts lege die Nationalversammlung fest, dass „Lehrergehälter im System der Beamtenbesoldung am höchsten eingestuft sind“. „Diese Regelung bezieht sich ausschließlich auf die Gehaltsstufe, in die Lehrer eingestuft werden, nicht auf die Art der Zulagen, die sie erhalten“, so Herr Duc.

Laut Herrn Duc rangieren die Gehälter der Lehrer derzeit jedoch nicht an der Spitze der Gehaltsskala für den öffentlichen Dienst, und die meisten Lehrergehälter liegen sogar noch weiter unten.

Konkret sind 12 % der Lehrer in drei Gehaltsgruppen eingeteilt: A1, A2.1, A3.1, aber fast 100 % der Beamten in anderen Sektoren und Bereichen (wie Gesundheit, Bauwesen, Verkehr, Justiz, Kultur - Sport, Wissenschaft und Technologie, Information und Kommunikation...) sind in diese drei Gruppen eingeteilt.

Von diesen sind maximal 1,17 % der Oberlehrer (Besoldungsgruppe I) in der höchsten Gehaltsstufe (einschließlich A3.1 und A3.2) eingestuft. In anderen Sektoren liegt der Anteil der Beamten in der Gehaltsstufe A3.1 bei maximal 10 %.

Demnach sind 88 % der Lehrkräfte im Gehalt niedriger eingestuft als Beamte in anderen Sektoren und Bereichen. Diese Lehrkräfte können einen maximalen Gehaltskoeffizienten von 6,78 erreichen, während Beamte in anderen Sektoren einen maximalen Gehaltskoeffizienten von 8,0 erzielen (etwa 1,18-mal höher). Mit Ausnahme von Beamten im Gesundheits- und Wissenschaftssektor benötigen Beamte in allen anderen Sektoren für alle drei Gehaltsstufen lediglich einen Hochschulabschluss.

Darüber hinaus sind 100 % der Vorschullehrer in der niedrigsten Gehaltsstufe des Verwaltungsdienstes eingestuft. „Angesichts dieser Gehaltsstruktur zeigt sich, dass der Lehrerberuf nicht wirklich als ehrenwerter und gesellschaftlich anerkannter Beruf gilt. Die beruflichen Tätigkeiten von Lehrern scheinen einfacher als die von Beamten in anderen Bereichen. Dabei erfordert der Beruf der „Förderung junger Menschen“ von Lehrern Hingabe, Liebe zum Beruf und zu den Schülern; umfassendes Wissen, pädagogische und kommunikative Fähigkeiten, ständige Weiterbildung und die Bereitschaft zur kontinuierlichen Weiterbildung. Sie müssen zudem ein vorbildliches Bild als Lehrer verkörpern“, sagte Herr Duc.

Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Einstufung der Lehrergehälter auf der höchsten Stufe des Gehaltstabellensystems für Verwaltungsbeamte keine Gunstbezeugung, sondern eine angemessene Behandlung darstelle.

Herr Duc betonte: „Hohe Gehälter sind ein Weg, den Wert eines bestimmten Berufsstandes anzuerkennen. Angesichts der besonderen Merkmale der Arbeit, der Schaffung von Wissensprodukten und einer hochqualifizierten Arbeitskraft, der Übernahme der Rolle, ‚die Zukunft der Nation zu bestimmen‘, wie es in der Resolution 71 des Politbüros soeben formuliert wurde, ist die Gewährung eines ‚Sonderkoeffizienten‘, der die Gehälter der Lehrer an die Spitze der Gehaltsskala für den öffentlichen Dienst stellt, eine angemessene Würdigung der Rolle, der Stellung und der Verantwortung der Lehrer.“

Daher werde das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin an der Vervollkommnung der Vorschriften arbeiten, um die Übereinstimmung der Politik und der Standpunkte von Partei und Staat in Bezug auf die Gehälter der Lehrer zu demonstrieren, sagte Herr Duc.

Quelle: https://baoquocte.vn/bo-gddt-he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-334375.html