Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt die Vereinheitlichung des Einschreibungsplans mit dem Programm für talentierte Ingenieure.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben ein offizielles Schreiben herausgegeben, in dem es die Universitäten auffordert, die Zulassungsverfahren für alle Ausbildungsprogramme für talentierte Ingenieure und Master zu vereinheitlichen und die Zulassung zur Doktorandenausbildung zu prüfen.

Kandidaten, die die High School Graduierungsprüfung ablegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt eine Vereinheitlichung der Zulassungsverfahren für alle Ausbildungsprogramme für talentierte Ingenieure und Master; die Zulassungsverfahren für die Doktorandenausbildung müssen nach Fachgebiet und Fachgebietsgruppe aufgeschlüsselt sein.

Dies ist einer der bemerkenswerten Punkte in der offiziellen Mitteilung Nr. 5695/BGDĐT - GDĐH, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung an die Hochschulen gerichtet wurde, um das Projekt zur Ausbildung von Fachkräften für die Hightech-Entwicklung im Zeitraum 2025 - 2035 mit einer Vision bis 2045 gemäß Beschluss Nr. 1002/QD-TTg des Premierministers vom 24. Mai 2025 umzusetzen.

Dem oben genannten Dokument zufolge verpflichtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Schulen außerdem dazu, Regelungen für die Koordinierung der Ausbildungsorganisation zu entwickeln; gute Dozenten und erfahrene Experten einzuladen, die die Lernenden anleiten und unterstützen; moderne Ausbildungsmethoden und fortschrittliche Bildungstechnologien gründlich anzuwenden, die für talentierte Schüler und Auszubildende geeignet sind, und die Praxiserfahrung zu erweitern.

Ausbildungseinrichtungen überprüfen und erneuern Ausbildungsprogramme in den Bereichen Naturwissenschaften , Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM), um Programmstandards und praktische Anforderungen zu erfüllen und Zugang zu internationalen Standards zu erhalten; sie fördern die Anwendung eines konvergenten Bildungsmodells mit Schwerpunkt auf praktischer Kompetenz und interdisziplinärem Ansatz, insbesondere bei postgradualen Ausbildungsprogrammen in den Bereichen digitale Technologie, künstliche Intelligenz und Biotechnologie.

Auf der Grundlage ihrer Kapazitäten und Stärken in Forschung und Ausbildung werden die Hochschulen von 2025 bis 2035 Einschreibungs- und Ausbildungsprogramme für talentierte Ingenieure und Master planen und organisieren, gute Dozenten zur Teilnahme einladen, moderne Ausbildungsmethoden und fortschrittliche Technologien anwenden und die in jeder Phase festgelegten Ziele sicherstellen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies außerdem darauf hin, dass die Hochschulen den Ausbildungsprozess eng mit der wissenschaftlichen Forschung und der technologischen Innovation verknüpfen, starke Forschungsgruppen, insbesondere interdisziplinäre und hochschulübergreifende Forschungsgruppen, fördern und entwickeln, Personen mit Doktortitel in MINT-Fächern, die im Ausland arbeiten, anwerben und einstellen sowie der Rekrutierung von Dozenten Priorität einräumen und diese zur Promotion in MINT-Fächern ins Ausland entsenden müssen.

Darüber hinaus müssen Schulen Investitionen in die Modernisierung von Laborsystemen, Technologien und Lernmaterialien priorisieren, um Hightech-Ausbildung und -Forschung zu ermöglichen; finanzielle Unterstützung und Stipendien von Unternehmen mobilisieren und Bedingungen schaffen, unter denen Lernende Praktika und Berufserfahrung in Unternehmen sammeln können.

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Quelle: https://baolaocai.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-thong-nhat-phuong-an-tuyen-sinh-voi-chuong-trinh-ky-su-tai-nang-post882605.html