Proaktive Bildungsinnovation: Der Schlüssel zum Erfolg beim Abitur

Dank Eigeninitiative, Entschlossenheit und enger Koordination erreichten viele Schüler hohe Noten und viele Bildungseinrichtungen erreichten eine Abschlussquote von 100 %.

Das General Education Program 2018 ist auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet; der Schwerpunkt der Lerninhalte liegt auf der Fähigkeit, Wissen in der Praxis anzuwenden.

Bildungseinrichtungen haben proaktiv neue pädagogische Methoden in der Lehre eingesetzt und Aktivitäten organisiert, um die Fähigkeiten der Schüler zu differenzieren und ihnen so Bildungslösungen zu bieten, die ihrer Fähigkeit zum Wissenszugang angemessen sind.

Schüler der Nguyen Trai High School Nr. 2 (Bezirk Tuy Hoa) nehmen an einer simulierten Abiturprüfung vor der offiziellen Prüfung im Jahr 2025 teil. Foto: T. Hieu

Die Tran Quang Khai High School liegt in einer abgelegenen Gegend der Gemeinde Cu M'gar, wo das Leben der Menschen noch immer schwierig ist und der Bildung von klein auf nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt wird, was zu schlechten Startchancen für die Schüler führt; der Anteil der Schüler aus ethnischen Minderheiten beträgt etwa 40 %.

Damit die Schüler den Rückstand im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 aufholen können, hat der Schulvorstand die Lehrer dazu ermutigt, sich darum zu bemühen, jedem Schüler dabei zu helfen, seine Qualitäten und Fähigkeiten entsprechend den Innovationszielen zu entwickeln.

Schulleiter Le Chi Khai erklärte, dass mit Inkrafttreten des Rundschreibens Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) zu zusätzlichem Unterricht und Lernen 100 % der Lehrkräfte freiwillig und kostenlos 90 % der Schüler der 12. Klasse unterrichteten, die sich um eine Nachhilfe beworben hatten (7 Literaturklassen, 7 Mathematikklassen, 4 Sozialkundeklassen, 1 Naturkundeklasse). Der zusätzliche Unterricht entsteht aus Liebe, Verantwortung und Wertschätzung der Lehrkräfte, sodass die Schüler positiv reagierten und fleißig lernten. Die harmonische Abstimmung zwischen Lehrkräften und Schülern bei den Bildungsaktivitäten hat der Schule geholfen, den Kurs zu einem erfolgreichen Ziel zu steuern, an dem 100 % der Schüler die Abschlussprüfung bestanden haben.

„Auch wenn die Ergebnisse der Abiturprüfung nicht den Erwartungen entsprachen, spiegeln sie dennoch die Anstrengungen des gesamten Bildungssektors im Vorfeld dieser wichtigen Prüfung wider“ , so Herr , stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Laut Herrn Huynh Tan Chau, Rektor der Luong Van Chanh High School for the Gifted (Tuy Hoa Ward), enthält das allgemeine Bildungsprogramm 2018 praxisbezogenes Wissen. Lehrer müssen daher Struktur, Inhalt und Anforderungen des Unterrichts proaktiv aktualisieren und verstehen, um ihre Lehrmethoden zu erneuern. Auch die Schüler selbst müssen ihre Lernmethoden erneuern, vom Auswendiglernen des Unterrichts bis hin zum proaktiven Lernen und Anwenden von Wissen. Schüler, die in der diesjährigen Prüfung hohe Punktzahlen erzielt haben, zeichnen sich vor allem durch ihr fleißiges Lernen, ihre Bereitschaft zum Selbststudium, ihre proaktive Suche nach Lernmaterialien und ihre Fähigkeit zur praktischen Anwendung aus.

Das Schuljahr 2024–2025 ist auch das erste Jahr, in dem die Ton Duc Thang High School Nr. 2 (Gemeinde Ea Ly) innovative Lehr- und Wiederholungsmethoden für Schüler der 12. Klasse einführte und eine High-School-Abschlussquote von 100 % erreichte.

Schulleiter Nguyen Duc Nam erklärte: „Die Schule hat 148 Schüler der 12. Klasse, von denen 50 % ethnischen Minderheiten angehören. Aufgrund der Besonderheiten der Schule haben wir die Schüler frühzeitig auf die Fächerwahl für die Abiturprüfung vorbereitet. Die Lehrer waren verpflichtet, in der Nähe der Klasse zu bleiben und den Schülern Wissen zu vermitteln, wobei die Wiederholung von altem Wissen mit der Vermittlung von neuem Wissen verbunden wurde. Schwächere Schüler wurden für zusätzlichen Nachhilfeunterricht ausgewählt. Außerdem haben wir simulierte Abiturprüfungen organisiert, um den Schülern zu helfen, sich an die Prüfungsumgebung zu gewöhnen und Prüfungskompetenzen zu erwerben.“ Dank dieser Unterstützung haben einige Schüler, die Gefahr liefen, die Abschlussprüfung nicht zu bestehen, die Prüfung mit ermutigenden Ergebnissen bestanden.

Kandidaten legen die Abiturprüfung 2025 am Prüfungsplatz der Chu Van An High School (Bezirk Thanh Nhat) ab. Foto: T. Huong

An der diesjährigen Prüfung der Vo Nguyen Giap High School (Gemeinde Ea O) nahmen 241 Kandidaten teil und erreichten eine Abschlussquote von 100 %. Dies ist das dritte Jahr, in dem die Schüler der Schule an der Abiturprüfung teilnahmen; das zweite Jahr mit einer Abschlussquote von 100 %. Bemerkenswert ist, dass zwei Schüler in Geographie und ein Schüler in Geschichte jeweils eine 10 erreichten. Herr Nguyen Tien Dung, Rektor der Vo Nguyen Giap High School, sagte, dass die Aufrechterhaltung einer Abschlussquote von 100 % im Jahr 2025 ein großer Erfolg für die Schule sei. Diese Ergebnisse sind der frühzeitigen Beratung zu den Prüfungsthemen zu verdanken, die den Schülern eine gezielte Orientierung und proaktives Lernen ermöglichte und ihnen mehr Zeit zum Lernen durch die Familien gab. Außerdem wurden drei simulierte Abschlussprüfungen organisiert, um den Schülern das Lesen von Fragen und Bearbeiten von Tests zu erleichtern und sie bei der Prüfung nicht zu verwirren.

Quelle: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/chu-dong-doi-moi-giao-duc-chia-khoa-thanh-cong-trong-thi-tot-nghiep-thpt-c3f0c2d/