Standardisierung der Personalressourcen in der medizinischen Industrie

Jährlich schließen über 10.000 junge Ärzte ihr Medizinstudium im ganzen Land ab und beginnen ihre berufliche Laufbahn mit dem Traum, Leben zu retten und der Gesellschaft zu dienen. Viele Absolventen haben jedoch Schwierigkeiten, die Grenzen zwischen Theorie und Praxis, zwischen dem im Studium erworbenen Wissen und der Realität im Krankenhaus zu überwinden. Ihnen fehlen klinische Fertigkeiten, sie sind unsicher in der Kommunikation mit Patienten und begehen sogar bedauerliche Fehler während der Behandlung.

Diese Lücken sind nicht nur eine Quelle der Besorgnis für die Patienten, sondern auch eine ernste Warnung für das medizinische Ausbildungssystem des Landes.

In diesem Zusammenhang rückte die Organisation einer Prüfung zur Beurteilung der Kompetenz praktizierender Ärzte gemäß der Resolution Nr. 20-NQ/TW der 6. Zentralkonferenz der 12. Legislaturperiode und dem geänderten Gesetz über ärztliche Untersuchung und Behandlung in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit, Debatten und Erwartungen. Es handelt sich dabei nicht nur um eine fachliche Prüfung, sondern auch um eine Überprüfung des aktuellen Systems der Ausbildung, der praktischen Tätigkeit, des Managements und der Aufsicht im vietnamesischen Gesundheitswesen .

Kürzlich betonte Generalsekretär To Lam in einer Arbeitssitzung mit dem Gesundheitsministerium anlässlich des 70. Jahrestages des vietnamesischen Ärztetags: „Die Medizin ist ein besonderer Beruf, der sorgfältige Auswahl, Ausbildung, Anwendung und Behandlung erfordert. Die Ausbildung hochqualifizierten medizinischen Personals ist eine der Kernaufgaben des Gesundheitswesens.“ Diese Ansicht zeugt nicht nur von Respekt vor der wichtigen Aufgabe der Ärzte, sondern unterstreicht auch die dringende Notwendigkeit, das medizinische Personal im neuen Kontext zu standardisieren und weiterzuentwickeln.

Unser Land verfügt über ein umfassendes medizinisches Ausbildungssystem mit 214 Ausbildungseinrichtungen, darunter 66 Universitäten . Ohne einen einheitlichen Standard zur Klassifizierung und Beurteilung der tatsächlichen Fähigkeiten der Lernenden wird das nationale Gesundheitssystem jedoch die Gesundheit und das Leben der Bevölkerung gefährden. Die Durchführung einer Prüfung zur Feststellung der ärztlichen Kompetenz ist nicht nur ein Zugang zur Berufsausübung, sondern auch ein Instrument für die Medizinbranche zur Selbstreflexion, Selbstregulierung und Qualitätsverbesserung. Nicht umsonst wird diese Prüfung in Industrieländern wie den USA, Japan, Korea und Großbritannien seit Jahrzehnten konsequent angewendet. Sie gilt dort als wesentlicher Bestandteil der Aufrechterhaltung beruflicher Standards, der Gewährleistung der Patientensicherheit und der effektiven Qualitätskontrolle in der medizinischen Praxis.

Obwohl Vietnam hinterherhinkt, muss diese Verzögerung ernst genommen und systematisch angegangen werden. Sie stellt nicht nur eine Hürde für die Ausbildung von Ärzten dar, sondern bietet auch die Möglichkeit für umfassende Reformen direkt im Unterricht. Die Prüfung schafft zudem Fairness zwischen Ärzten verschiedener Ausbildungsstätten, sowohl inländischer als auch ausländischer, und stellt sicher, dass alle Mediziner ein Mindestmaß an Wissen und Fähigkeiten nachweisen müssen.

Dem Fahrplan zufolge wird die Prüfung ab 2027 für Ärzte, ab 2028 für Ärzte, Krankenpfleger und Hebammen und ab 2029 für medizinisch-technische Assistenten, Ernährungsberater, Notfallmediziner und klinische Psychologen eingeführt. Dieser sorgfältig ausgearbeitete Fahrplan soll sowohl Veränderungen bewirken als auch abrupte Störungen vermeiden. Parallel dazu baut der Nationale Ärzterat eine systematische und hochdifferenzierte Prüfungsdatenbank auf, die Wissenschaft und Praxis gleichermaßen berücksichtigt.

Viele Medizinstudierende und Dozenten äußerten Bedenken, dass eine zusätzliche Prüfung den Druck erhöhen und sogar zu einer Situation führen könnte, in der man nur noch „lernt und Prüfungen ablegt, um den Druck zu bewältigen“, was Zeit und Geld verschwendet. Diese Sorge ist nicht unberechtigt. Betrachtet man es jedoch genauer, bietet diese Prüfung dem Gesundheitswesen die Chance, sich selbstkritisch zu hinterfragen. Sie ist nicht nur ein abschließender Kompetenztest, sondern auch eine Erweiterung der medizinischen Ausbildung hin zu einem kompetenzorientierten Ansatz. Dies erfordert eine enge Verknüpfung zwischen Gesundheitssystem, Krankheitsmodellen und dem Gesundheitsbedarf der Bevölkerung, den Lernzielen der Studierenden und dem Ausbildungsprogramm.

Wird diese Prüfung systematisch, transparent und im Rahmen einer umfassenden Reform durchgeführt, stellt sie einen strategischen Schritt für das vietnamesische Gesundheitswesen dar, um internationale Standards zu erreichen und Qualität und Patienten in den Mittelpunkt zu stellen. Eine korrekt durchgeführte Prüfung trägt somit nicht nur zur Standardisierung des ärztlichen Berufsstandes bei, sondern stärkt auch das gesellschaftliche Vertrauen. Das Gesundheitswesen steht nun vor der Entscheidung: Soll es an einem System festhalten, das lediglich „theoretische Ärzte“ hervorbringt, oder soll es Veränderungen annehmen und die Prüfung zum Wohle der Patienten und der Ehre des ärztlichen Berufsstandes einführen?

THANH SON

Quelle: https://www.sggp.org.vn/chuan-hoa-nguon-nhan-luc-nganh-y-post800720.html