Das Aktionsprogramm der Regierung zur Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung

Die Regierung hat soeben die Resolution Nr. 51/NQ-CP erlassen, mit der das Aktionsprogramm zur Umsetzung der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros vom 12. August 2024 zur Fortsetzung der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 „Über die grundlegende und umfassende Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration gerecht zu werden“ (Programm) verkündet wird.

Ziel des Programms ist es, die wichtigsten Aufgaben und Lösungen für Ministerien, Behörden und Gebietskörperschaften zu ermitteln und zu spezifizieren, auf die sie sich konzentrieren sollen, um die in der Resolution Nr. 29-NQ/TW und der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW festgelegten Standpunkte, Ziele, Aufgaben und Lösungen zur grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung weiterhin ernsthaft umzusetzen.

Die Kapazität und Effektivität der staatlichen Verwaltung von Bildung und Ausbildung verbessern; Mechanismen, Richtlinien und Gesetze weiter perfektionieren und dabei gemäß der Parteipolitik tiefgreifende Veränderungen und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung herbeiführen.

Förderung der Rolle von Führungskräften bei der Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung

Eine der im Programm festgelegten Aufgaben und Lösungsansätze besteht darin, die Führungs- und Leitungsverantwortung der Parteikomitees und -behörden auf allen Ebenen bei der Organisation und Umsetzung der Parteipolitik und der staatlichen Gesetze zur grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung gründlich zu erfassen, zu schärfen und zu stärken.

Ministerien, nachgeordnete Behörden und lokale Stellen fördern weiterhin Informations- und Öffentlichkeitsarbeit, stärken das Bewusstsein und die Verantwortung von Ministerien, Behörden, lokalen Stellen und Organisationen, fördern die Rolle der Führungskräfte von Parteikomitees, Parteien und Behörden auf allen Ebenen und schaffen Einheit, Konsens und hohe Entschlossenheit bei der fortgesetzten Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung gemäß der Resolution Nr. 29-NQ/TW, der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW und den Richtlinien und Ausrichtungen der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung.

Die Führungs- und Leitungsverantwortung der Parteikomitees und -behörden auf allen Ebenen bei der Organisation und strikten Umsetzung der Parteipolitik und der staatlichen Gesetze zur grundlegenden und umfassenden Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung soll gestärkt werden; die Rolle der Parteikomitees auf allen Ebenen der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen bei der Leitung und Steuerung der Umsetzung der Ziele, Aufgaben und Lösungen für Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung gemäß der Resolution Nr. 29-NQ/TW und der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW soll gestärkt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verstärkt die Kommunikation der Strategien zur grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung, um das Bewusstsein der gesamten Gesellschaft, insbesondere der Bildungsmanager, Beamten, Angestellten im öffentlichen Dienst und Beschäftigten im Bildungssektor, für die Umsetzung der Richtlinien und Strategien der Partei sowie der staatlichen Strategien und Gesetze zur Innovation in Bildung und Ausbildung zu schärfen.

Das Ministerium für Wissenschaft und Technologie weist Presse- und Medienagenturen an, die Dauer und Qualität ihrer Berichterstattung über Bildung und Ausbildung zu verbessern. In Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung sollen Mechanismen und Strategien entwickelt werden, um die digitale Transformation zu fördern und die Informationssicherheit im Bildungssektor, insbesondere an Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, zu gewährleisten.

Gewährleistung von Konsistenz und Vernetzung zwischen Bildungsniveaus und Ausbildungsqualifikationen

Der Fokus liegt auf der Optimierung von Institutionen, Mechanismen, Richtlinien und Gesetzen im Bildungs- und Ausbildungsbereich. Diese sollen wissenschaftlich fundiert, modern, synchron und vernetzt gestaltet werden, im Einklang mit dem internationalen Integrationsprozess und den sozioökonomischen Entwicklungsbedingungen im Inland. Hindernisse werden umgehend beseitigt, ein vollständiger, synchroner und praktikabler Rechtsrahmen geschaffen, der den Anforderungen von Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich gerecht wird. Dezentralisierung und Machtübertragung werden gefördert; Synchronisierung und Vernetzung der Bildungs- und Ausbildungsebenen werden sichergestellt.

Ministerien, nachgeordnete Behörden und lokale Stellen überprüfen, ändern, ergänzen, erlassen neue oder legen den zuständigen Behörden Rechtsdokumente zur Erteilung in ihrem Zuständigkeitsbereich vor, um eine Synchronisierung der Mechanismen und Strategien für Bildungs- und Ausbildungsinnovationen in eine moderne, synchrone und vernetzte Richtung zu schaffen, die dem internationalen Integrationsprozess und den Praktiken in unserem Land entspricht.

Die Dezentralisierung und die Delegation von Befugnissen sollen weiterhin praxisnah und tiefgreifend gefördert werden, wobei Befugnisse mit Verantwortlichkeiten verknüpft und der Mechanismus der Dezentralisierung und Delegation klar definiert wird; die Rolle der staatlichen Verwaltungsstellen für Bildung und Ausbildung bei Entscheidungen über Personalbesetzung, Organisationsstruktur, Richtlinien für Lehrkräfte und die Zuweisung von Staatsmitteln an den Bildungssektor soll gestärkt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet und koordiniert mit den zuständigen Ministerien und Behörden die Optimierung von Mechanismen und Strategien zur Schaffung eines umfassenden und synchronen Rechtsrahmens für Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich. Insbesondere ist es notwendig, das Lehrergesetz zügig fertigzustellen und der Nationalversammlung zur Genehmigung vorzulegen; das Gesetz zum lebenslangen Lernen zu entwickeln; das Bildungsgesetz, das Hochschulgesetz, das Berufsbildungsgesetz sowie die Verordnungen zu Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsmanagement, zur Schulverwaltung, zu Strategien und zur Planung des Bildungssektors zu überprüfen, zu ändern und zu ergänzen; Änderungen und Ergänzungen der Verordnungen zu erarbeiten und vorzuschlagen, um die Rolle der staatlichen Verwaltungsbehörden für Bildung und Ausbildung bei Entscheidungen über Personal, Organisationsstruktur, Lehrerpolitik und die Zuweisung des Staatshaushalts an den Bildungssektor zu stärken.

Schwerpunkt auf Investitionen in die Modernisierung der Berufsbildung und der Hochschulbildung.

Das Programm legt außerdem weitere wichtige Aufgaben und Lösungsansätze fest, die sich auf Investitionen in die Modernisierung der Berufsbildung und der Hochschulbildung sowie auf die Steigerung des wissenschaftlichen Forschungspotenzials in Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen konzentrieren sollen.

Insbesondere das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet und koordiniert mit den zuständigen Ministerien und Behörden die Weiterentwicklung der Berufsbildung in einer offenen, flexiblen, modernen, effektiven und international integrierten Richtung, die eng mit dem Arbeitsmarkt verknüpft ist. Dabei stehen Quantität, Struktur und Qualität der Ausbildung im Fokus, wobei der Aus- und Weiterbildung von Arbeitnehmern besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird, um sie an die sich wandelnde Marktnachfrage und die sich ändernde Produktionstechnologie anzupassen. Es gibt Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Studienorientierung und Berufsberatung für Schülerinnen und Schüler bereits ab der Sekundarstufe I, um die Zahl derjenigen zu erhöhen, die nach der Sekundarstufe I und II eine Berufsausbildung beginnen.

Erforschung und Vorschlag von Regelungen zu bahnbrechenden Mechanismen und Strategien sowie Lösungen für die Investition angemessener Ressourcen zur Entwicklung nationaler Universitäten, regionaler Universitäten, exzellenter Hochschulen gemäß internationalen Abkommen, wichtiger Hochschulen und pädagogischer Hochschulen auf dem Niveau fortgeschrittener Länder, mit ausreichenden Kapazitäten und Bedingungen, um eine zentrale Rolle in Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung zu spielen.

Förderung der wissenschaftlichen Forschung in Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen mit dem Ziel der Technologieanwendung und des Technologietransfers unter Beteiligung von Lernenden, Lehrenden, Experten, Fachkräften und Arbeitgebern. Verknüpfung von Ausbildungsmaßnahmen mit wissenschaftlicher Forschung und Technologietransfer, Verbesserung der Fähigkeit zur Kommerzialisierung von Forschungsergebnissen und Technologietransfer.

Talente für den Bildungssektor gewinnen und nutzen

Aufbau eines Teams von Lehrern und Bildungsadministratoren; Gewinnung und Beschäftigung talentierter Mitarbeiter für den Bildungssektor.

Insbesondere leitet das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Weiterentwicklung, Qualitätsverbesserung und Standardisierung des Lehrer- und Bildungsmanagementpersonals auf allen Ebenen und koordiniert die Zusammenarbeit mit relevanten Ministerien und Behörden. Dabei liegt der Fokus auf modernen Management- und Verwaltungskompetenzen, Innovation, Soft Skills und digitalen Kompetenzen. Es werden Mechanismen und Strategien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften zwischen verschiedenen Regionen erforscht, um den Lehrermangel und -überschuss vor Ort grundlegend zu beheben und die Qualität der Bildung und Ausbildung in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, Bergregionen und Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen zu verbessern. Zudem wird ein Team von Handwerkern, Experten und Berufsschullehrern aufgebaut, das über ausreichende Kapazitäten verfügt, um an Fortbildungen auf allen Ebenen der Berufsbildung teilzunehmen.

Erforschen, überprüfen und vorschlagen Sie synchrone Innovationen im staatlichen Lehrermanagement, die mit professionellem Management und Bildungsqualität verknüpft sind und die Demokratie fördern, die kreative Freiheit und die akademische Expertise respektieren sowie die Ethik und Verantwortung der Lehrer wahren.

Das Innenministerium leitet und koordiniert mit den zuständigen Ministerien und Behörden die Überprüfung und den Vorschlag des Personalbedarfs im Bildungssektor. Es überwacht die Zuweisung und den Einsatz von Personal im Bildungssektor vor Ort, um die korrekte Personalstärke sicherzustellen. Darüber hinaus überprüft, ändert und ergänzt es die einschlägigen Rechtsvorschriften, um die Einheitlichkeit und Angleichung des Rechtssystems zu gewährleisten.