Schwerpunkt auf Kompetenztraining für Studierende

Studierende der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Vietnam National University, Hanoi) nehmen an der Kampagne „Grüner Sommer 2024“ teil. Foto: Thuy Dung.

Soziale Kompetenzen werden zu einem Schulfach

Auf dem Seminar „Dialog zwischen Universitäten und Unternehmen zur Personalentwicklung in Hightech-Bereichen“, das von der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt mitorganisiert wurde, stellte Herr Kenneth Tse, Geschäftsführer von Intel Vietnam, fest, dass die Universitäten in Bezug auf Wissen eine sehr gute Ausstattung bieten, die Entwicklung von Soft Skills und firmenspezifischen technischen Fähigkeiten jedoch stärker gewährleistet werden müsse.

Herr Trinh Thanh Lam, Business Director von Synopsys Südostasien, erklärte, dass Schulen die Integration von Kompetenzen in die Lehrinhalte verstärken müssten. Herr Lam hofft, dass die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und andere Universitäten Studierende dabei unterstützen werden, ihre Forschungs- und Problemlösungskompetenzen zu stärken, indem sie diese Kompetenzen in die universitären Lehrinhalte integrieren.

Laut Experten ist die Vermittlung von Soft Skills an vietnamesischen Universitäten und Hochschulen ein dringendes Anliegen. Die Bildungseinrichtungen haben die Bedeutung von Soft Skills für Studierende erkannt und beginnen, diese in vielfältiger Weise zu integrieren: beispielsweise durch die Aufnahme in die Lernziele, die Behandlung als eigenständiges Thema, die Durchführung von Kursen oder die Integration in Lehrveranstaltungen mit entsprechenden Vorteilen – je nach Einrichtung.

Laut der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt werden seit 2019 Soft Skills als eigenständiges Fach im ersten Semester angeboten und vermittelt, um Studienanfängern den Einstieg ins Universitätsleben zu erleichtern. Das Soft-Skills-Training kombiniert formale Schulungen mit außercurricularen Aktivitäten. Zu den wichtigsten Kompetenzbereichen gehören Kommunikation, Teamarbeit, Analyse, Arbeitsorganisation und Problemlösung.

Ab dem Studienjahr 2024 wird die Technische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt Soft Skills in acht Modulen vermitteln: Effektive Kommunikation, kognitives Management, Selbstmanagement, erfolgreiches Auftreten im Bewerbungsprozess, wissenschaftliches Denken, Verfassen von Projekten und Berichten, globales Denken und Innovation sowie Führungsmethoden. Diese Module sind über die gesamte vierjährige Studiendauer verteilt, um den Studierenden kontinuierliche Übungsmöglichkeiten zu bieten.

Schulen und Unternehmen miteinander verbinden

Laut Frau Nguyen Thi Viet Huong, stellvertretende Generaldirektorin der Hauptabteilung für Berufsbildung ( Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales ), sollte in naher Zukunft der Qualifizierung junger Arbeitnehmer besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden, um das Potenzial der „goldenen Bevölkerung“ optimal zu nutzen. Insbesondere müsse die Verbesserung der beruflichen Kompetenzen, vor allem der jungen Fachkräfte, im Fokus stehen.

Herr Mac Van Tien, Vizepräsident und Generalsekretär des Verbandes für Berufsbildung und Sozialarbeit, erklärte, dass Kompetenzen sowohl während der Ausbildung von Arbeitskräften erworben als auch im praktischen Arbeits- und Produktionsprozess weiterentwickelt werden. Daher sei eine engere Zusammenarbeit zwischen Schulen und Unternehmen notwendig, um gemeinsam Arbeitskräfte auszubilden und sich so an die Veränderungen in der Wirtschaft und die rasante technologische Entwicklung anzupassen.

Um die Qualität der Berufsausbildung zu verbessern und die Grundlage für den Aufbau und die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte zu schaffen, hat das Volkskomitee von Hanoi einen Plan zur Förderung von Soft Skills bei Jugendlichen und Berufsschülern entwickelt. Im Rahmen des Projekts „Förderung von Soft Skills bei Jugendlichen und Berufsschülern bis 2030“ strebt Hanoi an, dass bis Ende 2030 100 % der Hochschulen, 80 % der weiterführenden Schulen und 50 % der Berufsbildungszentren Schulungen zur Entwicklung von Soft Skills für Jugendliche und Berufsschüler anbieten. Gleichzeitig soll ein Netzwerk zwischen Unternehmen und Berufsbildungseinrichtungen aufgebaut werden, um die Soft-Skills-Förderung von Jugendlichen und Berufsschülern zu unterstützen.

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Der Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wies zudem auf eine der aktuellen Schwächen und Einschränkungen hin: Die Vermittlung von Ethik, Lebenskompetenzen und Lebenswissen an Kinder, Schüler und Studenten ist nicht wirklich effektiv. Dies ist auch eine der wichtigen Aufgaben, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Schuljahr 2024/25 und in den Folgejahren weiterverfolgen wird.

Quelle: https://daidoanket.vn/coi-trong-dao-tao-ky-nang-cho-sinh-vien-10290286.html