Auf der gewundenen roten Schotterstraße zur Atieng-Grundschule in der Gemeinde Tay Giang in Da Nang ging ein dünner Mann mit gebräunter Haut vertraut durch steile Hänge, über deren Klippen Wolken hingen. Zehn Jahre lang ging Lehrer Nguyen Vu diese Straße entlang – nicht nur, um zum Unterricht zu gelangen, sondern auch, um den Träumen der Kinder, die im unwegsamen Hochland aufwachsen, näher zu kommen.
Sorgen um die Zukunft der Kinder in abgelegenen Gebieten
Der 1987 geborene Lehrer Nguyen Vu aus dem Bezirk Thang Binh in der Provinz Quang Nam (heute Gemeinde Thang Binh, Stadt Da Nang) arbeitet seit über 15 Jahren im Bildungssektor. Die Menschen erinnern sich nicht an seine lange Karriere, sondern an die zehn Jahre, die er ununterbrochen im Dorf in Tay Giang verbrachte. Das Gelände ist zerklüftet, das Leben der Menschen ist noch immer von Entbehrungen geprägt, und die meisten seiner Schüler sind Kinder ethnischer Minderheiten wie Co Tu, Ta Oi, Ve, H're ...
Herr Nguyen Vu. (Foto von der Figur bereitgestellt)
Obwohl Nguyen Vu nicht in eine Lehrerfamilie hineingeboren wurde, wurde seine Liebe zum Podium schon früh in seiner Kindheit geweckt. Er hatte das Bild eines Gymnasiallehrers mit ruhigem Auftreten und stets liebevollen Augen im Kopf. „Er unterrichtete sehr ansprechend und ermutigte seine Schüler oft, ihre Träume zu verfolgen. Es war diese Hingabe, die in mir den Grundstein für eine Lehrerkarriere legte“, erinnert sich Herr Vu.
Der eigentliche Wendepunkt für Herrn Vu kam während seiner Studienzeit während einer Freiwilligenreise ins Hochland. Der Anblick der Kinder, die auf dem Boden saßen und mit ihren klaren Augen jedes Wort der Freiwilligen verfolgten, schmerzte den Studenten. Er fragte sich: „Was kann ich tun, um ihnen zu helfen, ihre Zukunft zu verändern?“ Diese Frage war wie ein roter Faden und führte ihn zu einer Karriere als Wissensvermittler.
Viele Menschen fragen sich, warum Herr Vu die Möglichkeit, in der Ebene zu unterrichten, aufgab, um nach Tay Giang zu gehen – eine abgelegene Bergregion, Hunderte von Kilometern vom Zentrum entfernt, mit holprigen Straßen, Überschwemmungen in der Regenzeit und sengender Hitze in der Trockenzeit. Doch für ihn ist „Wissen nur dann wirklich sinnvoll, wenn es dort weitergegeben wird, wo es am dringendsten benötigt wird.“
Also machte sich der junge Lehrer auf den Weg. In den ersten Jahren empfing Tay Giang Herrn Vu mit provisorischen Unterkünften: Holzklassenzimmer, Sozialwohnungen mit undichten Wellblechdächern, ohne Strom, ohne Telefonempfang und ohne sauberes Wasser. Einfache Mahlzeiten mit Wildgemüse, eingelegten Bambussprossen und Bachfischen wurden zur Gewohnheit.
Neben den Schwierigkeiten mit den Einrichtungen stellen auch sprachliche und kulturelle Barrieren erhebliche Herausforderungen dar. Viele Schüler ethnischer Minderheiten beherrschen die gemeinsame Sprache nicht fließend, was den Lernprozess zeitaufwändiger und mühsamer macht. Unterschiede in den lokalen Sitten und Gebräuchen erfordern von den Lehrern Anpassungs- und Respektslernfähigkeiten, um gute Beziehungen zu den Schülern und der Gemeinschaft aufzubauen.
„Eines Tages regnete es stark und die Straße war rutschig. Ich fiel mitten auf der Straße hin. Aber als ich an die Studenten dachte, die auf mich warteten, zwang ich mich, aufzustehen und weiterzugehen“, sagte Herr Vu.
Die stärkste "Waffe"
Die meisten Schüler von Tay Giang gehören ethnischen Minderheiten an und leben in Dörfern weit entfernt von der Schule. Manche müssen stundenlang laufen, um zum Unterricht zu gelangen. Viele gehen barfuß zur Schule und besitzen nie ein Paar Schuhe.
Lehrer Nguyen Vu sagte, es habe einen Schüler gegeben, an den er sich immer erinnern werde. „Er war der Älteste von sechs Geschwistern, und seine Eltern waren ständig krank. Trotzdem kam er jeden Tag zum Unterricht und fehlte nie. Ich fragte ihn, warum er so hartnäckig sei, und er sagte nur: ‚Ich möchte lernen, damit ich nicht so leiden muss wie meine Eltern.‘ Diese einfache Antwort rührte mich zu Tränen.“
Herr Vu und seine Kollegen machten sich bereit, diesem Schüler ein Paar Schuhe, neue Kleidung und Bücher zu kaufen. Die Freude des Schülers über das Geschenk gab Herrn Vu das Gefühl, dass sich all seine harte Arbeit gelohnt hatte.
Diese Geschichte ist kein Einzelfall. Für Herrn Vu ist jeder Schüler ein besonderer Setzling, und die Pflicht des Lehrers besteht darin, diese Setzlinge zu pflegen und beim Wachsen zu unterstützen, ungeachtet der schwierigen Bedingungen.
Neben dem Unterrichten legt Herr Vu auch besonderen Wert auf das körperliche Training seiner Schüler – etwas, das im Hochland wie ein Luxus erscheint. Als ehemaliger Sportlehrer in der Provinz Quang Nam gestaltet er aktiv kreative, an die realen Bedingungen angepasste Unterrichtsstunden. Im Jahr 2020 führte er eine Initiative durch, die auf Provinzebene als effektiv anerkannt wurde und dazu beitrug, die Leistungen und die Begeisterung der Schüler für das Fach zu verbessern.
„Grundschüler sind sehr aktiv. Wenn die Unterrichtsmethode trocken ist, langweilen sie sich schnell. Ich finde immer Wege, Volksspiele und lustige Übungen in den Unterricht einzubauen, damit die Schüler sowohl trainieren als auch Fähigkeiten erlernen können“, verriet Herr Vu.
Lehrer Nguyen Vu ist seinen Schülern stets ergeben. (Foto von der Figur zur Verfügung gestellt)
Herr Vu gibt außerdem kostenlosen Schwimmunterricht an örtlichen Schulen, trainiert eine kleine Grundschulfußballmannschaft und sorgt dafür, dass die Kinder einen gesunden Spielplatz haben. Diese Bemühungen tragen nicht nur dazu bei, dass die Schüler im Hochland gesünder und selbstbewusster werden, sondern auch, dass sie sich stärker an ihre Schule binden.
Als die COVID-19-Pandemie ausbrach, blieben auch die Bergregionen nicht verschont. Schüler mussten lange Zeit nicht zur Schule gehen, es fehlte an Lernmaterial und die Internetverbindung war schwach, was den Unterricht zusätzlich erschwerte. Unbeirrt beteiligte sich Herr Vu am Programm „1 Million Initiativen – Bemühungen zur Überwindung von Schwierigkeiten“ und suchte nach flexiblen Unterrichtslösungen während der Pandemie. Er nutzte soziale Netzwerke, verschickte Unterrichtsmaterialien über Zalo und verteilte Hausaufgaben an die Schüler nach Hause. Manchmal ging er sogar zu den einzelnen Familien, um sie daran zu erinnern, zu lernen und in Kontakt zu bleiben.
Herrn Vus Initiative wurde nicht nur im Programm „75.000 Initiativen zur Überwindung von Schwierigkeiten und Entwicklung“ anerkannt, sondern entwickelte sich auch zu einer treibenden Kraft, um den Geist der Kreativität und der Überwindung von Schwierigkeiten unter Lehrern in Bergregionen zu verbreiten. „Lehrer zu sein bedeutet nicht nur, Wissen zu vermitteln, sondern auch, Selbstvertrauen zu wecken. Wenn Schüler an dich glauben, werden sie mutig weitermachen, egal wie schwierig der Weg ist“, vertraute er an.
Laut Herrn Vu sind Geduld und Liebe zum Beruf die stärksten „Waffen“ eines Lehrers. Im Kontext des sich ständig verändernden Lebens glaubt er immer noch, dass Liebe und Verständnis der Kern der Bildung sind. „Wenn man die Schüler als seine eigenen Kinder betrachtet, werden sie nicht zögern, ihr Herz zu öffnen und Wissen zu empfangen“, glaubt er.
Viele kreative Bemühungen
Herr Nguyen Vu war im Jahr 2020 ein Emulation Fighter der Provinz Quang Nam; er erhielt im Jahr 2020 eine Verdiensturkunde vom Minister für Bildung und Ausbildung; und er wurde vom Gewerkschaftsbund der Provinz Quang Nam für seine herausragenden Leistungen bei der Teilnahme am Programm „75.000 Initiativen zur Überwindung von Schwierigkeiten und zur Entwicklung“ im Jahr 2021 und am Programm „Eine Million Initiativen – Bemühungen zur Überwindung von Schwierigkeiten, Kreativität, Entschlossenheit zur Bekämpfung der COVID-19-Pandemie“ im Jahr 2023 ausgezeichnet.
Herr Vu war in der Vergangenheit ein wichtiger Sportlehrer in der Provinz Quang Nam und ein Mini-Fußballtrainer für Grundschulen, der vom Bildungsministerium des Bezirks Tay Giang (ehemals) empfohlen wurde. Er gab außerdem kostenlosen Schwimmunterricht für Schüler der Atieng-Grundschule und der Xa Lang-Grundschule.
Quelle: https://nld.com.vn/nguoi-thay-kinh-yeu-gioi-chu-va-niem-tin-giua-dai-ngan-196250720222314344.htm
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