Delegierte befragen den Minister für Bildung und Ausbildung zu Lösungen zur Beendigung der „Horrorprüfung“ für die 10. Klasse

(NLDO) – Die Delegierten der Nationalversammlung sind besorgt darüber, dass sich jeden Sommer Millionen von Eltern und Schülern der „schrecklichen Prüfung“ stellen müssen, um auf die High School zu gelangen.

Am Morgen des 20. Juni nutzte der Delegierte Nguyen Cong Long (Dong Nai-Delegation) bei der Frage-und-Antwort-Runde mit Bildungsminister Nguyen Kim Son sein Recht auf Debatte, um die Frage der Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung anzusprechen.

Delegierter Nguyen Cong Long. Foto: Pham Thang

Delegierter Long erklärte, dass viele aktuelle Bildungspolitiken , einschließlich der Schülerverteilung, überprüft werden müssten. „Derzeit streben wir eine Verteilung an, bei der 40 % der Absolventen der Mittelschule eine Berufsschule besuchen. Angesichts dieser Quote ist es schwierig sicherzustellen, dass viele Schüler ihren Traum vom Besuch einer weiterführenden Schule verwirklichen können, wenn sie aufgrund der Verteilungspolitik keine Schule finden“, äußerte der Delegierte aus Dong Nai seine Meinung.

Laut Herrn Nguyen Cong Long ist es im digitalen Zeitalter mit seinen immer höheren Anforderungen an die Qualität der Humanressourcen für Vietnam sehr schwierig, über hochqualifiziertes Personal zu verfügen, wenn die Schülerschaft lediglich über einen Sekundarschulabschluss verfügt. Dies ist ein Mangel der Streaming-Politik.

Laut Delegiertem Long möchten Eltern, dass ihre Kinder bis zum Ende der High School lernen. Daher sei die Streaming-Politik nicht mehr zeitgemäß. Der Delegierte schlug eine Lösung vor, um die „schreckliche Prüfung“, die Millionen von Schülern und Eltern jeden Sommer ablegen müssen – die High-School-Aufnahmeprüfung – zu beenden.

In seiner Antwort an die Delegierten erklärte Minister Nguyen Kim Son, dass das Verhältnis von 40 zu 60, wonach 40 % der Schüler, die die Mittelschule abschließen, eine Berufsschule besuchen und der Rest auf die weiterführende Schule, eine starre Aufteilung sei, der es sowohl an wissenschaftlicher als auch praktischer Grundlage fehle.

Daher erklärte der Minister, dass es notwendig sei, den Beschluss Nr. 522 des Premierministers aus dem Jahr 2018, der die Einteilung der Schüler für den Zeitraum 2018–2025 regelt, zu überprüfen und zu ersetzen. Laut dem Leiter des Bildungssektors schlägt diese Behörde einen Ersatzerlass vor, der vorsieht, dass die Berufsberatung umfassend und freiwillig sein muss, um sicherzustellen, dass alle Schüler, die ein Gymnasium anstreben, die Möglichkeit haben, ein Gymnasium zu besuchen. Derzeit ist in vielen Ländern die Oberstufe allgemein anerkannt und die Sekundarstufe I nicht als Standard festgelegt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt eine Änderung von drei Gesetzen vor, darunter das Bildungsgesetz, das Berufsbildungsgesetz und das Hochschulgesetz. Diese Änderung beinhaltet einen sehr wichtigen Inhalt: die Schaffung eines Systems zur synchronen Vernetzung von allgemeiner Bildung, Berufsbildung und Universitäten, um einen freiwilligen internen Austausch zu gewährleisten und so den Anforderungen der neuen Periode gerecht zu werden.

Minister Nguyen Kim Son beantwortet Fragen der Abgeordneten der Nationalversammlung. Foto: Pham Thang

Mit Blick auf die Frage der Hochschulrankings sagte die Delegierte Trinh Thi Tu Anh (Delegation Lam Dong), dass Vietnam bis 2025 zehnmal in den weltweiten Hochschulrankings vertreten sein werde.

Das Ziel, bis 2030 mindestens fünf Universitäten unter den 500 besten Universitäten der Welt und fünf Universitäten unter den Top 200 in Asien zu haben, zu erreichen, ist eine große Herausforderung. „Ich fordere den Minister auf, Lösungen und einen Fahrplan zur Erreichung dieses Ziels vorzuschlagen“, fragte die Delegierte Trinh Thi Tu Anh.

In seiner Reaktion auf diesen Inhalt betonte Minister Nguyen Kim Son, dass das Ziel der Hochschulbildung darin bestehe, Universitäten mit einem hohen Rang in der Welt zu haben. Dies sei jedoch kein einfaches Ziel.

Laut dem Minister haben die Universitäten in letzter Zeit zwar in den Bereichen Wissenschaft und Ausbildung zugelegt, doch das Tempo entspreche nicht den Anforderungen der Gesellschaft und der Humanressourcen. Daher sei es notwendig, Maßnahmen zur Förderung der Entwicklung einzuführen und diese weiter zu beschleunigen, um den Anforderungen gerecht zu werden.

Derzeit stammen die meisten der Top-200-Universitäten aus den G7-Ländern und China. Für Entwicklungsländer sei es laut Minister sehr schwierig, eine Universität in der Spitzengruppe der Welt zu haben. Um dieser Anforderung gerecht zu werden, müssten die Hochschulen ihre Qualität verbessern und ihre wissenschaftlichen und technologischen Produkte ausbauen, um in die Top-Rankings zu gelangen.

Im Bestreben, die gesetzten Ziele zu erreichen, sagte der Minister für Bildung und Ausbildung, dass Rankings nur ein Instrument zur Bewertung der Qualität von Universitäten seien.

Quelle: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm