Abgeordneter der Nationalversammlung: Es ist herzzerreißend, die blassen und apathischen Gesichter der Schüler aufgrund des Drucks der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu sehen.

Am Morgen des 4. Dezembers erörterte die Nationalversammlung im Plenarsaal die Arbeitsberichte des Präsidenten und der Regierung für die Amtszeit 2021-2026.

Nguyen Thi Tuyet Nga, Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung (Delegation Quang Tri ) – Foto: P. THANG

Nguyen Thi Tuyet Nga (Delegation Quang Tri), Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, stimmte dem Regierungsbericht für die Amtszeit 2021-2026 zu und erklärte, dass die erzielten Ergebnisse im Kontext der weltweiten und regionalen Situation mit ihren vielen komplexen und unvorhersehbaren Entwicklungen, die starke Auswirkungen auf viele Bereiche des Landes haben, eine größere Bedeutung erlangen.

Es wurden viele wichtige Entscheidungen im Bildungsbereich getroffen.

Der russische Delegierte würdigte im Bereich Bildung und Ausbildung die während der Amtszeit erzielten wichtigen Ergebnisse, die die Anstrengungen, den Ernst, die Innovationskraft und die Verantwortungsbereitschaft der Regierung unterstrichen. Dieses Ergebnis zeuge auch von der Entschlossenheit des Ministers für Bildung und Ausbildung.

Die Delegierten sagten jedoch, es sei notwendig, die herausragenden Leistungen, die in früheren Amtszeiten nicht erzielt wurden, deutlicher herauszuarbeiten, da in dieser Amtszeit wichtige Fortschritte im strategischen Denken über Bildung erzielt wurden.

Das heißt, die Regierung hat dem Zentralen Exekutivkomitee empfohlen, die Resolution 71 über Durchbrüche und die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu erlassen, wodurch die Bildung eine strategische Durchbruchposition erhält, die in direktem Zusammenhang mit der nationalen Wettbewerbsfähigkeit und den Bestrebungen nach nationaler Entwicklung steht.

Gleichzeitig hat die Regierung der Zentralregierung und der Nationalversammlung das Gesetz zur flächendeckenden Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren sowie die Regelung zur Gebührenfreiheit vorgelegt. Dies sind humanitäre Maßnahmen, die großen Willen zur Sicherstellung von Bildung und zur Entlastung von Millionen von Familien beweisen.

Die Delegierte aus Quang Tri äußerte Bedenken, die auch den Wünschen vieler Wähler entsprechen, und sagte, dass die Belastung durch Prüfungen aufgrund des Problems der Aufteilung der Hochschulbildung in verschiedene Leistungsklassen hinsichtlich Bewusstsein, Sichtweise und Umsetzung immer noch unzureichend sei.

Das Regierungsprojekt zur Berufsorientierung von Schülern allgemeinbildender Schulen im Zeitraum 2018–2025 hat das Ziel erreicht, dass mindestens 40 % der Absolventen der Sekundarstufe I ihre Ausbildung an berufsbildenden Einrichtungen, Grund- oder weiterführenden Schulen fortsetzen. Laut Delegierten wird die Orientierung jedoch missverstanden und falsch umgesetzt, was zu der weit verbreiteten Annahme führt, dass jeder, der die Aufnahmeprüfung für die Sekundarstufe II nicht besteht, eine Berufsschule besuchen muss.

Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse entwickelt sich zu einer Art nationaler Miniaturprüfung mit hohem Leistungsdruck.

Ein Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft stellte fest, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse sich zu einer Art nationaler Abschlussprüfung im Kleinformat mit hohem Leistungsdruck entwickelt. Die Oberstufe hingegen ist eine allgemeinbildende Schule, was bedeutet, dass alle Schülerinnen und Schüler ein Recht auf Bildung haben. Die Tatsache, dass die Einschulungsquote in einigen Regionen nach wie vor niedrig ist, zeigt jedoch, dass wir in der Vergangenheit das Recht auf zwölf Jahre allgemeinbildende Bildung nicht ausreichend gewährleistet haben.

„Die müden, ausdruckslosen Gesichter der 14- bis 15-jährigen Kinder zu sehen, die unter dem Druck der Prüfungen stehen, und die verzweifelten Briefe der Kinder zu lesen, die die Aufnahmeprüfung für die weiterführende Schule nicht bestanden haben, ist herzzerreißend“, erklärte der Nga-Delegierte.

Ein von Delegierten hervorgehobenes, besorgniserregendes Paradoxon besteht darin, dass aufgrund des hohen Leistungsdrucks bei den staatlichen Prüfungen viele Schüler, obwohl sie begabt sind, die anspruchsvollen Prüfungen nicht bestehen. Infolgedessen sind Schüler aus armen Familien gezwungen, Privatschulen mit hohen Schulgebühren zu besuchen, die ihre finanziellen Möglichkeiten übersteigen.

Obwohl Privatschulen qualitativ hochwertige Dienstleistungen für wohlhabende Familien anbieten sollen, führt dies dazu, dass Chancengleichheit im Bildungswesen nicht gewährleistet werden kann. Laut Delegierten hat die Regierung dieses Problem zwar in ihren zusammenfassenden Berichten zur Umsetzung des Bildungsgesetzes erkannt, es wurde jedoch im Abschlussbericht nicht klar benannt.

Angesichts der oben genannten besorgniserregenden Bildungssituation empfahlen die Delegierten der Regierung, unverzüglich Maßnahmen zu ergreifen, um die „kostenlose Schulbildung für Gymnasiasten“ zu ermöglichen. Konkret sollten im Schuljahr 2026/27 die Gymnasien für alle geöffnet, systematisch in berufsbildende Gymnasien investiert und das Wahlrecht der Schülerinnen und Schüler respektiert werden.

Das Prüfungssystem muss verbessert und das Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse angepasst werden, um den Druck zu verringern und den Schülerinnen und Schülern bessere Chancen zu eröffnen. Die Einteilung in Leistungskurse muss auf Freiwilligkeit und Begabung basieren und darf nicht bereits ab der 9. Klasse zu einer Hürde werden. Sie muss auf dem Recht auf Bildung beruhen und genügend Platz für Schülerinnen und Schüler an öffentlichen Gymnasien gewährleisten, damit niemand zur Einteilung in Leistungskurse gezwungen wird.

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Quelle: https://tuoitre.vn/national-congress-representative-nhoi-long-thay-hoc-sinh-mat-bo-pho-do-dan-vi-ap-luc-thi-vao-lop-10-20251204091608116.htm