Historische Meilensteine ​​und ein Aufruf zum Handeln.

In den vergangenen 80 Jahren war die vietnamesische Bildung, parallel zu den Höhen und Tiefen der Nation, stets ein Eckpfeiler, um die Flamme des Wissens am Leben zu erhalten, Willenskraft zu fördern und die Zukunft zu gestalten.

Generalsekretär To Lam spricht bei der Zeremonie zum 80. Jahrestag des traditionellen Tages des Bildungssektors und zur Eröffnung des Schuljahres 2025/26 – Foto: NGUYEN KHANH

Von der Alphabetisierungskampagne inmitten der Kriegswirren bis zur heutigen Integration in die globale Gemeinschaft hat sich Bildung zu einer Soft Power entwickelt, die den Fortschritt der Nation vorantreibt.

Es lässt sich bestätigen, dass Bildung eine der Säulen ist, die zur dauerhaften Stärke der vietnamesischen Nation beitragen.

Wir müssen uns so schnell wie möglich um eine allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung bemühen. Dies ist dringend notwendig. Die Regierung hat sich bereits mit den Studiengebühren befasst. Zudem herrschen viele günstige Bedingungen. Wie können wir den Druck auf Schüler und Lehrer im Hinblick auf die Aufnahmeprüfungen verringern? Wenn wir eine allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung erreichen, werden wir dieses Problem lösen können.

Generalsekretär TO LAM

Die Überlebensfähigkeit der Nation

Schon zu Beginn der Staatsgründung bekräftigte Präsident Ho Chi Minh : „Eine unwissende Nation ist eine schwache Nation.“ Dies zeigt, dass Bildung nicht nur ein Recht, sondern auch eine entscheidende Kraft für das Überleben der Nation ist.

Im Kontext von weit verbreiteter Hungersnot, Analphabetismus und ausländischer Invasion wurde der Kampf gegen den Analphabetismus zu einer dringenden Aufgabe.

Bilder von Alphabetisierungskursen für die breite Öffentlichkeit im Schein von Öllampen oder von Klassenzimmern in Luftschutzbunkern zeugen vom Wissensdurst.

Nach der Wiedervereinigung des Landes, ausgehend von einer schwierigen Ausgangslage, konnte das Bildungswesen seine Rolle bei der Schaffung von Humankapital weiter festigen und zu bedeutenden Fortschritten beitragen: Die Landwirtschaft wandelte sich von einer nahrungsmittelarmen Region zu einem Reisexportzentrum; der Straßen- und Brückenbau, der einst von ausländischen Experten abhängig war, wird heute von vietnamesischen Ingenieuren durchgeführt; und das Schulnetz erstreckt sich über das gesamte Land.

Die allgemeine Bildung wurde erreicht, der Anteil der Bevölkerung mit einem Highschool-Abschluss hat sich rasant erhöht, und die Berufs- und Hochschulbildung haben sich sowohl im Umfang als auch in der Qualität weiterentwickelt.

Hinter jedem sozioökonomischen Erfolg steht die unauslöschliche Spur der Bildung. Dennoch bestehen weiterhin Einschränkungen: uneinheitliche Qualität, Druck durch Prüfungen und Zulassungsverfahren sowie uneinheitliche Reformen führen dazu, dass Nachhilfeunterricht nach wie vor weit verbreitet ist.

Lehrer und Schüler der Tăk Pổ-Hochlandschule in der Gemeinde Trà Tập, Stadt Da Nang, bei der Eröffnungsfeier des neuen Schuljahres - Foto: LÊ TRUNG

Starker politischer Wille

Generalsekretär To Lam wies bei der Zeremonie zum 80. Jahrestag des traditionellen Tages des Bildungssektors und der Eröffnung des Schuljahres 2025-2026 auf die Grenzen des Bildungswesens hin und betonte: „…Wechsel von Reform und Anpassung hin zu einer konstruktiven Denkweise – die nationale Entwicklung durch Bildung vorantreiben; Qualität, Gerechtigkeit, Integration und Effizienz als Maßstab verwenden; die Disziplin bei der Umsetzung verschärfen.“

Im Kontext der Bildungsreform im Geiste der Resolution 71 bekräftigte der Generalsekretär in seiner Erklärung die starke politische Entschlossenheit, die allgemeine Bildung so schnell wie möglich zu universalisieren.

Dies ist nicht nur eine Betonung, sondern eine Aufforderung zum Handeln: Allgemeine Bildung muss zu einem Grundrecht werden, damit jedes Kind die Möglichkeit hat, seine Sekundarschulbildung vor dem Eintritt ins Erwachsenenalter abzuschließen.

Die allgemeine Bildung für alle ist die wichtigste Voraussetzung für eine qualifizierte Belegschaft, die wiederum eine entscheidende Voraussetzung für den Erfolg des Landes im Zeitalter der Wissensökonomie darstellt.

Für die Entwicklung eines Landes ist eine hochqualifizierte Arbeitskraft unerlässlich. Diese Ressource beginnt nicht erst auf Universitätsebene, sondern vor allem bereits in der Primar- und Sekundarstufe.

Der allgemeine Zugang zu Primar- und Sekundarbildung ist die Grundlage für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte. Ohne eine solide Sekundarschulbildung ist die Hochschulbildung eingeschränkt.

Mit Weitblick formulierte der Generalsekretär eine konstruktive Forderung: die allgemeine Allgemeinbildung in eine strategische Grundlage für die Entwicklung der Humanressourcen umzuwandeln, wobei die Bildung als zentrale Triebkraft für Industrialisierung, Modernisierung und internationale Integration betrachtet wird.

Eine flächendeckende Allgemeinbildung trägt außerdem dazu bei, den Prüfungsdruck zu verringern, familiäre Sorgen zu lindern und die Belastung der Lehrkräfte zu reduzieren. Ein besonders humanitärer Aspekt in der Rede des Generalsekretärs war die Bitte, den Druck durch Aufnahmeprüfungen für höhere Klassenstufen zu verringern.

Tatsächlich erleben jedes Jahr während der Aufnahmeprüfungsphase für die 10. Klasse Hunderttausende von Schülern und ihre Familien den Stress, vor einer „großen Herausforderung“ zu stehen. Der hohe Wettbewerb in Großstädten hat diese Prüfung zu einer psychischen und finanziellen Belastung gemacht.

Die Einführung einer allgemeinen Primar- und Sekundarschulbildung wird die Zahl der Schüler verringern, die den Gymnasialabschluss nicht erreichen und dadurch gezwungen sind, mit einem Gefühl der Enttäuschung andere Wege einzuschlagen.

Das ist die Lösung, um das Leid zu lindern: die Belastung der Eltern verringern, den Druck auf die Schüler mindern und die verzweifelte Suche nach zusätzlicher Nachhilfe eindämmen. Dann wird Nachhilfe lediglich zu einer Ergänzung und nicht zu einem Wettlauf um Leben und Tod.

Die Universalisierung der Allgemeinbildung trägt gleichzeitig zur Umverteilung von Ressourcen, zur Schaffung eines gesunden Bildungsumfeldes und zur Verbesserung der inhaltlichen Qualität bei.

Dies erfordert den Bau weiterer Schulgebäude und die Einstellung zusätzlicher Lehrkräfte (was der Generalsekretär als staatlich zu bewältigen bestätigte). Wenn alle Schüler die Möglichkeit haben, eine formale Bildung zu erhalten, werden die Lehrkräfte nicht länger durch Einschreibungsquoten oder ungleiche soziale Schichten belastet.

Lehrer haben die Möglichkeit, sich auf ihre eigentliche Aufgabe zu konzentrieren: Charakterbildung, Kompetenzentwicklung und Lernfreude zu fördern.

Dies ist auch ein Weg, das Bildungsumfeld zu verbessern: Wenn der Prüfungsdruck nachlässt und die „Bestechung“ für die Zulassung nicht mehr überlebenswichtig ist, werden auch die negativen Aspekte von Nachhilfe und zusätzlichen Kursen abnehmen.

Diese dringenden Erfordernisse verdeutlichen die besondere Aufmerksamkeit und die langfristige Vision der Partei und des Staates im Bereich der Bildung.

Die einzige Forderung, „die allgemeine Bildung so schnell wie möglich zu universalisieren“, spiegelt das besondere Anliegen des Generalsekretärs wider und beweist die Entschlossenheit von Partei und Staat, den legitimen Bestrebungen des Volkes gerecht zu werden.

Hinter dieser Schwerpunktsetzung steht eine langfristige Vision: der Aufbau einer gerechten Lerngesellschaft, in der jeder Bürger mit den minimal notwendigen Fähigkeiten ausgestattet ist, um sich zu integrieren, zu arbeiten und einen Beitrag zu leisten.

Dies ist ein entscheidender Schritt zur Gewährleistung sozialer Gerechtigkeit, zur Verbesserung der Qualität der Humanressourcen und zur Verringerung von Ungleichheit.

Ein Wendepunkt im Denken

Mit seiner weitsichtigen und leidenschaftlichen Führung und seinem revolutionären Geist hat Generalsekretär To Lam die Aufgaben konkret umrissen, die politische und soziale Organisationen effektiv erfüllen müssen.

In diesen Richtlinien wird die allgemeine Bildung nicht länger als „langfristige Aufgabe“ betrachtet, sondern als dringende Notwendigkeit.

Dies markiert einen Wendepunkt im vietnamesischen Bildungsdenken: den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen, das Wohlergehen von Millionen von Familien anzustreben und die zukünftige Entwicklung der Nation als Maßstab zu nehmen.

Aufbauend auf der Tradition, Lernen und Bildung in den vergangenen 80 Jahren hochzuhalten, wird die möglichst frühzeitige Universalisierung der Allgemeinbildung weiterhin den Intellekt fördern, den revolutionären Geist stärken und zum Aufbau einer prosperierenden und mächtigen Nation beitragen, ganz im Sinne von Präsident Ho Chi Minh.

Ein Meilenstein in der Entwicklung der Bildung.

Unser Land hat die allgemeine Sekundarschulbildung erreicht, daher ist der Übergang zur allgemeinen Sekundarschulbildung ein natürlicher Schritt, den wir in Betracht ziehen müssen.

Wenn dies gelingt, wird es meiner Meinung nach einen Meilenstein in der Entwicklung des vietnamesischen Bildungswesens darstellen.

Im aktuellen Kontext benötigen wir jedoch einen Fahrplan für die Umsetzung der allgemeinen Sekundarschulbildung, der schrittweise und effektiv erfolgen muss. Der erste Schritt sollte die Vorbereitung der Schulen und Klassenzimmer sein.

Andererseits schlage ich dem Management auch vor, dass eine klare Unterscheidung zwischen der allgemeinen Einführung der Sekundarstufe II und dem Einschreibungsprozess für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen getroffen werden sollte.

Da wir die High School als berufsbezogene Bildungsstufe definiert haben, ist es nicht erforderlich, dass 100 % der Schüler, die die 9. Klasse abgeschlossen haben, die 10. Klasse einer öffentlichen Schule besuchen.

Nach Abschluss der Sekundarstufe I sollten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, einen von mehreren verschiedenen Bildungswegen zu wählen: den Eintritt in die 10. Klasse einer High School (staatlich oder privat), die Fortsetzung der Schulausbildung oder den Besuch einer Berufsschule...

MSc. NGUYEN VIET DANG DU

(Lehrer an der Le Quy Don High School, Bezirk Xuan Hoa, Ho-Chi-Minh-Stadt)

HOANG NGOC VINH - H.HG

Quelle: https://tuoitre.vn/dau-an-lich-su-and-thong-diep-hanh-dong-20250906224858343.htm