Kopfschmerzen durch den Sommerkrieg: Eltern haben Angst, dass ihre Kinder den Unterricht vergessen, sie wollen einfach nur rausgehen und spielen

ngày hè - Ảnh 1. — Schüler, die an der Endrunde des 10. „Jungkoch“-Wettbewerbs teilnehmen, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wird – Foto: HO NHUONG

Im Kontext der Verschärfung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots, insbesondere in Gebieten ohne Wissenszentren, wird dieser Druck noch deutlicher.

Sommerkrieg

Viele Eltern berichten, dass sie im Sommer müder sind als während des Schuljahres. Nach der Arbeit am Nachmittag, bevor sie Zeit zum Ausruhen haben, müssen sie in Büchern blättern, den Stoff wiederholen, sich neben ihre Kinder setzen, um sie an jede Berechnung, jeden Absatz zu erinnern, weil sie Angst haben, dass ihre Kinder hinter ihren Freunden zurückbleiben, Angst haben, dass ihre Kinder das Wissen vergessen.

Nach einem stressigen Schuljahr möchten die Kinder einfach nur frei sein, spielen und sich richtig ausruhen. Unterschiedliche Erwartungen zwischen Erwachsenen und Kindern können leicht zu Spannungen und Zwietracht führen und den Sommer zu einem „Krieg zu Hause“ machen.

Kim Phat, eine Viertklässlerin aus Quang Ngai , erzählte ehrlich: „Nach einem Jahr Lernen wollte ich mich einfach nur ausruhen, aber meine Mutter ließ mich den Stoff wiederholen, und ich fühlte mich etwas unwohl. Jedes Mal, wenn ich lernte, schimpfte meine Mutter mit mir, und so wollte ich nicht mehr lernen, sondern nur noch rausgehen und mit meinen Freunden spielen.“

Frau Le Kim Thao, eine Mutter aus Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Mutter und Tochter normalerweise sehr gut miteinander auskämen, aber jedes Mal, wenn sie sich zum Lernen hinsetzten, verstünden sie das Problem nicht und stritten sich oft. Der Unterricht endet oft unter Tränen. „Deshalb habe ich mein Kind früher in zusätzlichen Unterricht geschickt, um unnötige Konflikte zu vermeiden“, sagte Frau Thao.

Die Geschichte von Frau Thao spiegelt eine weit verbreitete Realität wider: Wenn das Lernen zu einer Stressursache in der Familie wird, sind viele Eltern gezwungen, eine Lösung in Form von „zusätzlichem Lernen“ zu finden, nicht nur um den Fortschritt ihrer Kinder zu fördern, sondern auch um den Frieden zu Hause aufrechtzuerhalten.

Begleiten statt aufzwingen

Laut der Psychologin Dr. Nguyen Thi Thu Hien sollten Eltern für eine erfolgreiche Kindererziehung nicht nur Vorbilder sein, sondern auch zu Begleitern ihrer Kinder werden. Das Wichtigste ist zunächst, aktiv zuzuhören und positiv zu reagieren.

Wenn Kinder von Fehlern oder Konflikten erzählen, sollten Eltern bis zum Ende geduldig zuhören, sie nicht unterbrechen oder ihre Gefühle verleugnen. Anstatt sich nur auf die Frage zu konzentrieren, was richtig oder falsch ist, fragen Sie: „Wie fühlen Sie sich?“, „Was möchten Sie, dass passiert?“ …

Frau Hien bemerkte auch die Art und Weise der Kommunikation und des Gesprächs in der Familie. Scheinbar harmlose Kommentare wie „Du bist so böse“ oder „Du bist so ungezogen“ können bleibenden Schaden anrichten. Verwenden Sie stattdessen unterstützende Formulierungen wie: „Das ist nicht ganz richtig, aber lass uns zusammenarbeiten“ oder „Womit haben Sie Probleme? Können Sie helfen?“

„Ein positives Kommunikationsumfeld hilft Kindern dabei, eine Grundlage des Selbstvertrauens aufzubauen, anstatt sich minderwertig zu fühlen oder negativ zu reagieren“, rät Frau Hien.

Auch Dr. Nguyen Thi Dieu Anh, Dozentin für Psychologie an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften der Ho Chi Minh City National University, ist davon überzeugt, dass die Kooperation von Kindern nicht durch Aufdrängung entsteht, sondern das Ergebnis eines langfristigen, geduldigen und beständigen Prozesses der Zusammenarbeit ist.

Laut Frau Dieu Anh müssen Eltern vor allem viel Zeit mit ihren Kindern verbringen, wenn sie möchten, dass ihre Kinder gehorsam und kooperativ sind. Für Kinder ist diese Zeit eine Zeit, um gemeinsam zu spielen. Für ältere Kinder, insbesondere Teenager, ist es eine Zeit des Redens und Teilens, in der sie das Vertrauen und den Respekt ihrer Eltern spüren.

Ein weiterer wichtiger Faktor ist die Vorbildfunktion. Kinder lernen ihr Verhalten größtenteils durch die Beobachtung von Erwachsenen. Wenn Eltern höflich und respektvoll mit ihren Kindern kommunizieren und eine positive Sprache verwenden, werden diese Dinge zu Verhaltensmustern, die die Kinder übernehmen und reproduzieren.

Darüber hinaus sollten Eltern bei einer Bitte den Grund klar darlegen, damit ihre Kinder verstehen, „warum dies getan werden muss“, und nicht nur, „es zu tun, weil die Eltern es sagen“. Wenn Kinder das Richtige tun, hilft ihnen rechtzeitige Anerkennung und Ermutigung dabei, zu erkennen, welches positive Verhalten von ihnen erwartet wird. Dadurch entwickeln sie Selbstwertgefühl und intrinsische Motivation.

Und schließlich muss die Liebe mit Prinzipien einhergehen. Durch die Festlegung klarer, altersgerechter Regeln können Kinder Verhaltensgrenzen verstehen und so Disziplin und Selbstkontrolle üben sowie schrittweise moralische Werte entwickeln.

Spielerisch lernen

Als er über seine Sommerpläne für seine Tochter sprach, sagte Herr Truong Hoang Khoa (HCMC), dass er seine Tochter nicht zum intensiven Lernen zwingen, sondern einen sanften Ansatz wählen würde, bei dem er sich auf das Üben der englischen Kommunikationsfähigkeiten in einer angenehmen Umgebung konzentriert.

„Wir sind eine Gruppe von Eltern, die etwa vier bis fünf Kinder zusammengebracht und dann Ausländer eingeladen haben, um mit ihnen über bestimmte Themen zu sprechen. Im Unterricht gibt es keine Hefte, keine Noten, keinen Druck, sondern einfach nur gemeinsames Reden und das Üben der Englischkenntnisse auf natürliche Weise“, erzählte Herr Khoa.

Im Sommer geht es nicht nur ums Lernen

Dr. Nguyen Thi Dieu Anh ist der Ansicht, dass Eltern das Konzept des „Lernens“ besser und umfassender verstehen müssen. „Beim Lernen geht es nicht nur darum, Wissen aus Büchern auswendig zu lernen. Lernen ist auch der Prozess der Entwicklung von Intelligenz, Emotionen, Persönlichkeit und Lebenskompetenzen wie Problemlösung, kritischem Denken, Kommunikation, Teamarbeit, dem Umgang mit Emotionen und Verhalten und dem Umgang mit Misserfolgen …“, analysierte sie.

Der Sommer sollte sich also nicht auf zusätzliche Kurse oder einen vollen Terminkalender beschränken. Dies ist eine wertvolle Zeit für Kinder, in der sie auf ihre eigene Art und Weise lernen können, von alltäglichen Aktivitäten wie Kochen mit ihren Eltern, Sport treiben, bei der Hausarbeit helfen bis hin zur Teilnahme an Aktivitäten im Freien, Freiwilligenarbeit oder dem Erlernen einer neuen Fähigkeit.

Auch Dr. Giang Thien Vu, Dozent der Psychologieabteilung der Ho Chi Minh City University of Education, ist davon überzeugt, dass der Sommer eine wertvolle Gelegenheit ist, Lebenskompetenzen, Emotionen und kritisches Denken umfassend zu entwickeln.

Herr Vu schlägt praktische Aktivitäten vor, wie etwa die Entwicklung einer Gewohnheit der Unabhängigkeit durch wöchentliche Planung und die Erledigung geeigneter Hausarbeiten; Entwickeln Sie sozial-emotionale Fähigkeiten, indem Sie Gespräche führen, Gefühle teilen und Geschichten lesen. Fördern Sie kreatives und kritisches Denken durch Strategiespiele, Miniprojekte und Naturbeobachtungen. Nehmen Sie an Gemeinschafts- und Freiwilligenaktivitäten teil ...

Zurück zum Thema

Konzessionssee

Quelle: https://tuoitre.vn/dau-dau-cuoc-chien-ngay-he-cha-me-so-con-quen-bai-con-chi-muon-di-choi-20250526085831899.htm