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Kopfschmerzen durch den Sommerkrieg: Eltern haben Angst, dass ihre Kinder den Unterricht vergessen, sie wollen einfach nur rausgehen und spielen

Anstatt sich nach einem stressigen Schuljahr auszuruhen und zu entspannen, geraten viele Familien jeden Sommer in einen „schwelenden Krieg“: Eltern geben ihren Kindern zu Hause Nachhilfe.

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ26/05/2025

ngày hè - Ảnh 1.

Studenten, die an der Endrunde des 10. „Jungkoch“-Wettbewerbs teilnehmen, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wird – Foto: HO NHUONG

Im Kontext der Verschärfung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots, insbesondere in Gebieten ohne Wissenszentren, wird dieser Druck noch deutlicher.

Sommerkrieg

Viele Eltern berichten, dass sie im Sommer müder sind als während der Schulzeit. Nach der Arbeit am Nachmittag, bevor sie sich ausruhen können, müssen sie in Büchern blättern, den Stoff wiederholen und neben ihren Kindern sitzen, um sie an jede Berechnung, jeden Absatz zu erinnern, weil sie Angst haben, dass ihre Kinder hinter ihren Freunden zurückbleiben und das Gelernte vergessen.

Nach einem stressigen Schuljahr möchten Kinder einfach nur frei sein, spielen und sich richtig entspannen. Die unterschiedlichen Erwartungen von Erwachsenen und Kindern können leicht zu Spannungen und Zwietracht führen und den Sommer zu einem „Krieg zu Hause“ machen.

Kim Phat, eine Viertklässlerin aus Quang Ngai , erzählte ehrlich: „Nach einem Jahr Lernen wollte ich mich einfach nur ausruhen, aber meine Mutter ließ mich den Stoff wiederholen, und ich fühlte mich etwas unwohl. Jedes Mal, wenn ich lernte, schimpfte meine Mutter mit mir, und so wollte ich nicht mehr lernen, sondern nur noch rausgehen und mit meinen Freunden spielen.“

Frau Le Kim Thao, eine Mutter aus Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, Mutter und Kind kämen normalerweise gut miteinander aus, doch jedes Mal, wenn sie sich zum Lernen hinsetzen, verstehen sie das Problem nicht und streiten sich heftig. Der Unterricht endet oft in Tränen. „Deshalb schickte ich mein Kind immer in Nachhilfeunterricht, um unnötige Konflikte zu vermeiden“, sagte Frau Thao.

Die Geschichte von Frau Thao spiegelt eine weit verbreitete Realität wider: Wenn das Lernen zu einer Stressursache in der Familie wird, sind viele Eltern gezwungen, eine Lösung in Form von „zusätzlichem Lernen“ zu finden, nicht nur um den Fortschritt ihrer Kinder zu fördern, sondern auch um den Frieden zu Hause aufrechtzuerhalten.

Begleiten statt aufzwingen

Laut der Psychologin Dr. Nguyen Thi Thu Hien müssen Eltern für eine erfolgreiche Kindererziehung nicht nur Vorbilder sein, sondern auch Begleiter ihrer Kinder. Wichtig ist vor allem, aufmerksam zuzuhören und positiv zu reagieren.

Wenn Kinder von Fehlern oder Konflikten erzählen, sollten Eltern geduldig zuhören, ohne sie zu unterbrechen oder ihre Gefühle zu verleugnen. Anstatt sich nur auf die Frage zu konzentrieren, ob etwas richtig oder falsch ist, sollten sie fragen: „Wie fühlst du dich?“, „Was möchtest du?“ …

Frau Hien bemerkte auch die Art und Weise der Kommunikation und des Gesprächs in der Familie. Scheinbar harmlose Aussagen wie „Warum bist du so böse?“ oder „Du bist so unartig?“ können langfristig Schaden anrichten. Verwenden Sie stattdessen unterstützende Worte wie: „Das stimmt nicht ganz, aber lass es uns gemeinsam in Ordnung bringen“ oder „Womit hast du Schwierigkeiten, können deine Eltern helfen?“

„Ein positives Kommunikationsumfeld hilft Kindern dabei, eine Grundlage des Selbstvertrauens aufzubauen, anstatt sich minderwertig zu fühlen oder negativ zu reagieren“, rät Frau Hien.

Auch Dr. Nguyen Thi Dieu Anh, Dozentin für Psychologie an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften der Ho Chi Minh City National University, ist davon überzeugt, dass die Kooperation von Kindern nicht durch Aufdrängung entsteht, sondern das Ergebnis eines langfristigen, geduldigen und beständigen Prozesses der Zusammenarbeit ist.

Laut Frau Dieu Anh müssen Eltern, wenn sie möchten, dass ihre Kinder zuhören und mitmachen, zunächst einmal wertvolle Zeit mit ihnen verbringen. Kleine Kinder verbringen diese Zeit mit gemeinsamem Spielen. Ältere Kinder, insbesondere Teenager, nutzen diese Zeit zum Reden und Teilen, um das Vertrauen und den Respekt ihrer Eltern zu spüren.

Ein weiterer wichtiger Faktor ist die Vorbildfunktion. Kinder lernen ihr Verhalten weitgehend durch die Beobachtung von Erwachsenen. Wenn Eltern höflich, respektvoll und positiv mit ihren Kindern kommunizieren, entwickeln sich daraus Verhaltensmuster, die die Kinder übernehmen und reproduzieren.

Darüber hinaus sollten Eltern bei Bitten den Grund klar erläutern, damit die Kinder verstehen, „warum dies getan werden muss“ und nicht nur „es tun, weil die Eltern es sagen“. Wenn Kinder es richtig machen, hilft ihnen rechtzeitige Anerkennung und Ermutigung, das erwartete positive Verhalten zu erkennen und so Selbstwertgefühl und intrinsische Motivation zu entwickeln.

Schließlich muss Liebe mit Prinzipien einhergehen. Klare, altersgerechte Regeln helfen Kindern, Verhaltensgrenzen zu verstehen und so Disziplin und Selbstbeherrschung zu üben und schrittweise moralische Werte zu entwickeln.

Spielerisch lernen

Als er über seine Sommerpläne für seine Tochter sprach, sagte Herr Truong Hoang Khoa (HCMC), dass er seine Tochter nicht zum intensiven Lernen zwingen, sondern einen sanften Ansatz wählen würde, bei dem er sich auf das Üben der englischen Kommunikationsfähigkeiten in einer angenehmen Umgebung konzentriert.

„Wir sind eine Gruppe von Eltern, die etwa vier bis fünf Kinder zusammengebracht und dann Ausländer eingeladen haben, um mit ihnen über bestimmte Themen zu sprechen. Im Unterricht gibt es keine Hefte, keine Noten, keinen Druck, sondern einfach nur gemeinsames Reden und das Üben der Englischkenntnisse auf natürliche Weise“, erzählte Herr Khoa.

Im Sommer geht es nicht nur ums Lernen

Dr. Nguyen Thi Dieu Anh ist der Ansicht, dass Eltern das Konzept des Lernens besser und umfassender verstehen müssen. „Lernen bedeutet nicht nur, Wissen aus Büchern auswendig zu lernen. Lernen ist auch der Prozess der Entwicklung von Intelligenz, Emotionen, Persönlichkeit und Lebenskompetenzen wie Problemlösung, kritischem Denken, Kommunikation, Teamarbeit, dem Umgang mit Emotionen und Verhalten sowie dem Umgang mit Misserfolgen“, analysierte sie.

Der Sommer sollte sich also nicht nur auf zusätzlichen Unterricht oder einen vollen Stundenplan beschränken. Er ist eine wertvolle Zeit für Kinder, um auf ihre eigene Art zu lernen – von alltäglichen Aktivitäten wie Kochen mit den Eltern, Sport, Hilfe im Haushalt bis hin zu Outdoor-Aktivitäten, Freiwilligenarbeit oder dem Erlernen einer neuen Fähigkeit.

Auch Dr. Giang Thien Vu, Dozent der Psychologieabteilung der Ho Chi Minh City University of Education, ist davon überzeugt, dass der Sommer eine wertvolle Gelegenheit ist, Lebenskompetenzen, Emotionen und kritisches Denken umfassend zu entwickeln.

Herr Vu schlug praktische Aktivitäten vor, wie etwa die Entwicklung einer Gewohnheit der Unabhängigkeit durch Wochenplanung und entsprechende Hausarbeit; die Entwicklung sozial-emotionaler Fähigkeiten durch das Organisieren von Gesprächen, das Teilen von Emotionen und das Lesen von Geschichten; die Anregung kreativen und kritischen Denkens durch strategische Spiele, kleine Projekte und die Beobachtung der Natur; die Teilnahme an Gemeinschaftserlebnissen und Freiwilligenaktivitäten...

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Quelle: https://tuoitre.vn/dau-dau-cuoc-chien-ngay-he-cha-me-so-con-quen-bai-con-chi-muon-di-choi-20250526085831899.htm


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