Förderung der digitalen Transformation in Bildungseinrichtungen

Die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie, Innovation und digitaler Transformation wurden als Schlüsselaufgaben identifiziert, die dazu beitragen, die Qualität der Arbeit schrittweise zu verbessern; in jüngster Zeit hat der Bildungs- und Ausbildungssektor der Provinz Phu Tho Ressourcen konzentriert und viele Lösungen vorgeschlagen, um ein intelligentes Bildungsökosystem aufzubauen.

Die Vu The Lang High School im Bezirk Viet Tri fördert den Einsatz von Informationstechnologie im Unterricht.

Die Tan Dan Grundschule im Stadtteil Viet Tri zählt zu den Vorreitern der digitalen Transformation. Schulleiterin Nguyen Thi Minh Thinh erklärte, die Schule habe ein automatisches Anwesenheitssystem für Schüler beim Betreten und Verlassen des Schulgeländes eingeführt. Zudem nutze die Schule elektronische Kontaktbücher, um Eltern die Möglichkeit zu geben, Lern- und Trainingsergebnisse zu verfolgen. Digitale Signaturen, elektronische Zeugnisse sowie die Verwaltung von Einnahmen und Ausgaben seien softwaregestützt. Künstliche Intelligenz (KI) und digitale Lernmaterialien würden im Unterricht eingesetzt.

Die Einführung digitaler Unterrichtsplattformen in jüngster Zeit hat der Schule geholfen, vielfältige Informationen zu erfassen und Lehrkräfte sowie Schüler flexibel im Unterricht zu unterstützen. Die Schüler entwickeln ein offenes und multidimensionales Denken. Dank dieser Bemühungen haben viele Lehrkräfte nationale und regionale Auszeichnungen für ihre digitalen Vorlesungen gewonnen. Bei Online-Wettbewerben gehören die Schüler der Schule hinsichtlich der Anzahl und Qualität der Auszeichnungen stets zu den Besten der Provinz.

An der Van Lang Secondary School im Stadtteil Viet Tri legt die Schule Wert auf die Pflege und Verbreitung von Informationen auf ihrer offiziellen Website und Facebook-Seite. Dort werden Pläne, Ankündigungen, Artikel und Bilder von Aktivitäten veröffentlicht und ein interaktiver Dialog mit Eltern, Schülern und der Gemeinde aufgebaut. Unterricht und Lernen werden mithilfe eines Lernmanagementsystems (LMS), Fragenpools, digitalen Lernmaterialien und elektronischen Bibliotheken organisiert.

Einige Fachbereiche nutzen Software, um die Fähigkeiten der Schüler zu testen und zu bewerten; Kommunikations-Apps ermöglichen es Eltern, sich schnell über den Lern- und Ausbildungsstand ihrer Kinder zu informieren. Lehrer und Schüler werden ermutigt, KI im Unterricht einzusetzen. Auch das Berufsbildungszentrum Lam Thao fördert seit Kurzem Innovation und Kreativität.

Mit über 800 Studierenden und 20 Kursen befindet sich das Zentrum im Wandel und profitiert dabei von der digitalen Transformation. Zentrumsleiter Dao Hoang Huu erklärte: „Wir haben die Bedeutung der digitalen Transformation erkannt und uns daher in letzter Zeit verstärkt auf Investitionen in die IT-Infrastruktur konzentriert. So gewährleisten wir eine stabile Internetverbindung, modernisieren unsere Computersysteme und statten die Unterrichtsräume mit zeitgemäßer Projektionstechnik aus.“

Das Zentrum fördert Online-Lehre und -Weiterbildung, setzt Informationstechnologie im Lernprozess ein und verwaltet regelmäßig Daten, wodurch es zur Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität beiträgt. Darüber hinaus entwickelt das Zentrum die digitalen Kompetenzen von Berufsschullehrern, aktualisiert Daten und überprüft und synchronisiert die persönlichen Identifikationsnummern von Mitarbeitern, Lehrkräften und Schülern. Das Zentrum hat Zugänge und Anleitungen bereitgestellt und die Schüler zur zentralen Anmeldung für Online-Abschlussprüfungen im Computerraum angemeldet, um die Richtigkeit der Informationen zu gewährleisten.

Das Zentrum wird künftig die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften sowie deren digitale Kompetenzen fördern und die Zusammenarbeit mit Technologieunternehmen intensivieren, um fortschrittliche Lösungen für Management und Unterricht zu entwickeln. Ziel ist der Aufbau eines offenen und flexiblen Bildungssystems, das den vielfältigen Lernbedürfnissen der Bevölkerung optimal gerecht wird und zur Gesamtentwicklung der Provinz beiträgt. Nach dem Zusammenschluss verfügt die Provinz Phu Tho mit 1.957 Bildungseinrichtungen und fast einer Million Schülern über eines der größten Bildungsnetze des Landes.

In Umsetzung der Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros zu wissenschaftlichen und technologischen Durchbrüchen, Innovation und nationaler digitaler Transformation sowie des Aktionsprogramms des Ständigen Ausschusses des Provinzparteikomitees zur Umsetzung der Resolution Nr. 57 hat der Bildungs- und Ausbildungssektor von Phu Tho zahlreiche wegweisende Lösungen eingeführt. Der Sektor konzentriert sich auf den Aufbau eines intelligenten Bildungsökosystems durch die Synchronisierung von Datenbanken, die Anwendung elektronischer Notenbücher und digitaler Zeugnisse, Online-Einschreibung, bargeldloses Bezahlen, elektronische Aktenverwaltung und die Vernetzung von Daten innerhalb des Sektors.

Die Einführung intelligenter Klassenzimmermodelle, Blended Learning, gemeinsam genutzter digitaler Lernressourcen sowie KI- und IoT-Anwendungen im Unterricht und in der Verwaltung ist weit verbreitet. Mittlerweile verfügen alle Schulen der Provinz über einen Internetanschluss; viele sind mit Standard-Computerräumen, interaktiven Whiteboards und elektronischen Bibliotheken ausgestattet. Zahlreiche Schulen haben in Simulationsräume und MINT-Labore investiert; Lehrkräfte und Schüler haben in MINT-, Robotik- und wissenschaftlich-technischen Forschungswettbewerben beachtliche Erfolge erzielt.

Die digitale Transformation der Branche steht jedoch aufgrund fehlender, synchroner Technologieinfrastruktur weiterhin vor zahlreichen Herausforderungen. In abgelegenen Gebieten ist die Internetverbindung schwach und es mangelt an Endgeräten; viele Schulen verfügen weder über standardisierte Computerräume noch über moderne Ausrüstung; Vorschulen haben keine IT-Lehrkräfte. Zudem sind die Investitionsmittel im Vergleich zum Bedarf begrenzt. Die Gewinnung hochqualifizierter IT-Fachkräfte gestaltet sich aufgrund unrentabler Gehälter schwierig; die Managementsoftware ist nicht synchron, was die Datenauswertung und -nutzung erschwert.

Der stellvertretende Leiter der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information im Bildungsministerium der Provinz Phu Tho, Nguyen Anh Tuan, erklärte, dass die Abteilung unmittelbar nach der Fusion einen Plan zur Förderung von Wissenschaft und Technologie, Innovation und digitaler Transformation entwickelt habe. Die zuständigen Stellen hätten zahlreiche Lösungsansätze vorgeschlagen, um die Initiativen „Digitale Bildung für alle“ und „Digitales Lernen“ zu bewerben und flächendeckend umzusetzen.

Gleichzeitig wird eine Datenstrategie entwickelt und die digitale Transformation der Branche vorangetrieben. Der Fokus liegt auf Investitionen in und der Modernisierung der digitalen Infrastruktur, insbesondere der Dateninfrastruktur und der digitalen Lernmaterialien, um ein intelligentes Management an Bildungseinrichtungen zu ermöglichen. Darüber hinaus implementiert das Ministerium effektiv ein intelligentes Bildungsökosystem in der Schulverwaltung und -organisation und organisiert Lehre und Lernen in einer digitalen Umgebung. Ziel ist es, die Errungenschaften der Industrie 4.0 zu nutzen, um Management, Verwaltung und Lehre grundlegend zu verändern und ein intelligentes, modernes und integriertes Bildungsökosystem zu schaffen.

Artikel und Fotos: NGOC LONG

Quelle: https://nhandan.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-cac-co-so-giao-duc-post921512.html