Nachhilfe - Privatunterricht: Verwechslung von freiwillig und erzwungen vermeiden

Obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) erklärt hat, dass es zusätzlichen Unterricht nicht verbietet, sondern nur solchen, der gegen die Ethik und Berufsgrundsätze der Lehrer verstößt, wird in vielen Meinungen behauptet, dass es angesichts des derzeitigen Lerndrucks auf den Kindern sehr schwierig sei, zu beurteilen, ob zusätzlicher Unterricht gegen die Ethik und Berufsgrundsätze verstößt oder nicht.

Das neue allgemeine Bildungsprogramm konzentriert sich auf die Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden. Foto: HONG NGUYEN

Sollte die Themen identifizieren, die weiterer Untersuchung bedürfen

Der Entwurf eines Rundschreibens des Bildungsministeriums zur Regelung von Nachhilfeunterricht und -lernen hat kürzlich öffentliche Aufmerksamkeit erregt und wurde von Lehrern und Bildungsexperten diskutiert und kommentiert. Am 20. November diskutierte die Nationalversammlung das Lehrergesetz. Bildungsminister Nguyen Kim Son äußerte diesbezüglich seine Meinung, das Ministerium verbiete nicht Nachhilfeunterricht, sondern solche Unterrichtsformen, die gegen die Ethik der Lehrer und die Berufsgrundsätze verstoßen. Das heißt, es seien bestimmte Formen der Zwangsnachhilfe für Lehrer verboten.

Tatsächlich stößt die Verwaltung von Lehren und Lernen in der Öffentlichkeit immer noch auf geteilte Meinungen. Befürworter sind der Ansicht, dass es notwendig sei, schwächere Schüler zu zusätzlichem Unterricht zu verpflichten. Beispielsweise analysierte der Abgeordnete Nguyen Van Canh (Direktor des Touristengebiets Cua Bien ) in einer Diskussion über Artikel 11 des Gesetzesentwurfs, der Dinge auflistet, die Lehrern untersagt sind, darunter „Schüler zu keiner Form von zusätzlichem Unterricht zu zwingen“, dass die Lernbereitschaft der Schüler bei gleichem Lehrplan und gleichen Lehrern unterschiedlich stark sei. Die schulischen Leistungen einer Klasse können in viele Gruppen unterteilt werden. Darunter gibt es Gruppen, die nicht mit ihren Freunden mithalten können. Deshalb ist es notwendig, schwächere Schüler zu zusätzlichem Unterricht zu verpflichten, um den Rückstand aufzuholen.

Chamaléa Thi Thuy, Mitglied der Nationalversammlung (Delegation Ninh Thuan), erklärte, dass ein umfassendes Verständnis erforderlich sei, um geeignete Regelungen zu erlassen. Tatsächlich besteht ein echter Bedarf an zusätzlichem Unterricht für Lehrer, und auch für Schüler besteht ein echter Bedarf an zusätzlichem Lernen, insbesondere in städtischen Gebieten und Gebieten mit entwickelten wirtschaftlichen Bedingungen. Laut Frau Thuy ist die Annahme, dass Gehaltserhöhungen und Richtlinien für Lehrer das Problem des zusätzlichen Unterrichts gelöst haben, subjektiv und nicht wirklich der Realität angemessen. Daher müsse der Schwerpunkt auf der Umsetzung von Richtlinien und der Anerkennung des im Bildungsbereich tätigen Teams liegen.

Viele Eltern äußern ihre Besorgnis darüber, dass es sehr schwierig ist, Nachhilfeunterricht zu verbieten, der gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze von Lehrern verstößt. Wie lässt sich zwischen illegalem und nicht illegalem Nachhilfeunterricht unterscheiden? Herr Nguyen Hoang Long – Stadtgebiet Viet Hung – Long Bien (Hanoi) analysierte, dass die Politik des Bildungsministeriums nicht darin bestehe, Nachhilfe zu verbieten. Auch Eltern zögern nicht, ihre Kinder an Nachhilfeunterricht teilnehmen zu lassen. Das Problem besteht darin, wie der Nachhilfeunterricht richtig organisiert werden muss, da er für die Entwicklung des Denkens von Kindern notwendig ist, damit sie sich durch den Nachhilfeunterricht wirklich verbessern können. Wenn Lernen in der Schule ausreicht, ist Nachhilfe dann notwendig? Welche Lösungen hat der Bildungssektor, um zu unterscheiden, ob Nachhilfeunterricht angemessen oder unangemessen ist?

Frau Tran To Nga (Mutter eines Schülers der Cau Giay High School in Hanoi) erklärte, dass es am besten sei, das Problem des Nachhilfeunterrichts zu beseitigen, um die Fairness gegenüber den Schülern wiederherzustellen. Für schwächere Schüler müsse die Schule Nachhilfeunterricht organisieren und die Eltern müssten bereit sein, dafür zu zahlen. Nur dann werde Nachhilfe nicht als Verstoß gewertet.

Förderung der Ethik in Lehre und Lernen

Zuvor, am 22. August 2024, hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung bereits umfassend über den Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung von Nachhilfeunterricht beraten. Dr. Nguyen Tung Lam von der Pädagogisch-Psychologischen Vereinigung Hanoi erklärte hierzu, dass der Entwurf des Rundschreibens zur Regelung von Nachhilfeunterricht einige positive Aspekte enthalte, beispielsweise die Schaffung von Bedingungen für Lehrkräfte, um Nachhilfeunterricht fair und im Verhältnis zu anderen Berufsgruppen zu erteilen und auch Überstunden zu machen. Der Entwurf enthalte zudem Regelungen zur Vermeidung von negativem Nachhilfeunterricht (zwangsbedingter Belastung der Schüler). Es gebe jedoch noch Kernfragen, die geklärt werden müssten. Konkret setze man das neue Allgemeine Bildungsprogramm (GDPT 2018) um, das auf die Entwicklung der Fähigkeiten und Fähigkeiten der Lernenden ausgerichtet sei. Der derzeitige Unterricht sei jedoch noch nicht von der Paukerei und dem Streben nach Noten losgekommen. Dies habe zu Nachhilfeunterricht geführt. Der Zweck von Nachhilfeunterricht sei daher in erster Linie das Erreichen hoher Noten. Solcher Nachhilfeunterricht fördere die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler nicht, sondern führe nur zu Druck und Ermüdung.

Dies wirft die Frage auf, wie zusätzlicher Unterricht und Lernen so gestaltet werden können, dass er nicht nur eine gesetzliche Vorschrift für Lehrer darstellt, sondern auch synchrone Lösungen erfordert, um das Bewusstsein von Lehrern, Schülern und Eltern gleichzeitig zu verändern. Eltern müssen die schädlichen Auswirkungen erkennen, die es hat, wenn ihre Kinder zu viele zusätzliche Stunden besuchen. „Ein Kind, das zu viele zusätzliche Stunden besucht, wird in Zukunft nicht unbedingt ein erfolgreicher Mensch“, so Dr. Nguyen Tung Lam.

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Laut Associate Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung und ständiger Vizepräsident der Vereinigung der Universitäten und Hochschulen Vietnams, sind die Bedingungen für Nachhilfe korrekt, es müssen jedoch klare Vorschriften zur Förderung der Ethik in der Nachhilfe und im Nachhilfeunterricht geschaffen werden. Herr Nhi betonte: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat wiederholt vorgeschlagen, Nachhilfe in die Liste der bedingten Geschäftsbereiche aufzunehmen. Wenn der obige Vorschlag jedoch nicht strikt umgesetzt wird, wird es weiterhin Gründe für negative Nachhilfe geben, wie die derzeitige Praxis der „freiwilligen“ Nachhilfe.

Quelle: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html