Damit der Eröffnungstag nicht zu einer rein formalisierten Angelegenheit wird…

Während der Eröffnungszeremonie sollte der „Feierteil“ jedem Schüler die Möglichkeit zur Teilnahme geben, damit die Zeremonie nicht zu formell wird...

Dr. Nguyen Khanh Trung ist der Ansicht, dass die Eröffnungsfeier ein freudiger Tag ist, ein Tag voller schöner Erinnerungen, weil sie eine Gelegenheit bietet, Freunde und Lehrer wiederzusehen... (Foto: Zur Verfügung gestellt vom Interviewpartner)

Möge der erste Schultag ein freudiger Tag sein…

Der erste Schultag ist ein freudiger Tag, ein Tag voller schöner Erinnerungen, Aufregung und Vorfreude auf das Wiedersehen mit Freunden, Lehrern und der Schule nach monatelangen Sommerferien… Allerdings fällt es Schülern heutzutage schwer, diese Dinge zu erleben, da der erste Schultag oft nicht der erste Tag des neuen Schuljahres ist.

Daher wäre es nicht übertrieben zu sagen, dass dieser Tag lediglich eine Formalität ist. Hinzu kommt, dass die Inhalte und die Organisation mancher Schulen die Schüler oft nicht in den Mittelpunkt stellen, weder beim feierlichen noch beim festlichen Teil. Viele Kinder, die eigentlich noch rennen und springen sollten, werden zudem sehr müde und träge sein, wenn sie stundenlang stillsitzen und den Reden und Berichten der Erwachsenen über die schulischen Erfolge zuhören müssen.

Der Grund dafür ist vermutlich, dass wir uns noch immer zu sehr auf Form, Schema und Leistung konzentrieren und kollektiven Gewohnheiten und Uniformität folgen. Das heißt, die Schule organisiert es so, weil es in den Vorjahren genauso organisiert war und andere Schulen es ähnlich handhaben. Uns fehlt eine „Philosophie“ hinter diesen Aktivitäten; kaum jemand sucht Antworten auf Fragen wie: Welchen Zweck hat diese Organisation, für wen und welchen Nutzen bringt sie für die Bildungsstrategie ?

Meiner Meinung nach sollten die Schüler bei der Planung von Bildungsaktivitäten, insbesondere der Eröffnungsfeier, im Mittelpunkt stehen. Die Schulen sollten je nach den Bedürfnissen der Schüler entscheiden, ob eine Veranstaltung stattfindet, wie groß oder klein diese sein soll und ob eine große oder eine schlichte Feier gewünscht wird.

Schulen mit den entsprechenden Ressourcen können Eröffnungsfeiern mit Festlichkeiten und Partys veranstalten, doch bei solchen Veranstaltungen sollte jeder Schüler die Möglichkeit zur Teilnahme haben. Es sollte nicht darum gehen, einen Sänger oder eine Gruppe zur Unterhaltung einzuladen, ohne den pädagogischen Wert zu berücksichtigen.

Die darstellenden Künste in der Schule sind eine sinnvolle Bildungsaktivität, an der alle Schüler teilnehmen. Ziel ist es nicht nur, schön zu singen oder aufzuführen, sondern auch Wissen zu vermitteln, Erfahrungen zu sammeln, Selbstvertrauen zu stärken und das Sprechen und Kommunizieren vor Publikum zu üben.

Genauso sollte bei einer Party, falls es Essen und Getränke gibt, der Tisch nicht mit Bier, Wein und Speisen für Erwachsene gedeckt sein, sondern mit Getränken und Speisen für die Hauptfiguren – die Schüler. Wenn wir jedes Kind aufrichtig in den Mittelpunkt stellen und uns wirklich um es kümmern, werden wir ganz natürlich eine Verbindung zu jedem einzelnen Schüler aufbauen.

Am Morgen des 5. September begannen landesweit rund 23 Millionen Schüler das neue Schuljahr 2023/24. (Foto: Yen Nguyet)

Es gibt viele Werte, die Kindern vermittelt werden müssen.

Am 4. September brachte ich mein Kind zum ersten Schultag. In Frankreich gibt es an Schulen keine großen Eröffnungsfeiern, aber der erste Schultag ist trotzdem etwas Besonderes. Üblicherweise findet dazu ein Kennenlernen statt.

Am ersten Schultag sind die Schultore für Schüler und Eltern geöffnet. Die Schulleitung begrüßt üblicherweise die Schüler, insbesondere die neuen Schüler, und ihre Eltern am Tor. Die Klassenlehrer stehen an den Türen ihrer Klassenzimmer, um ihre Schüler und deren Eltern willkommen zu heißen.

Am ersten Schultag dürfen Eltern ihre Kinder in die einzelnen Klassenräume begleiten und dort verweilen, um mit den Lehrern zu plaudern und sich mit anderen Eltern auszutauschen. Sie fragen einander nach Sommerferien, Ausflügen und dem neuen Schuljahr, und die Lehrer lernen die neuen Schüler kennen.

Es kann auch gelegentlich zu gemeinsamen Mahlzeiten auf dem Schulhof kommen, die jedoch hauptsächlich aus Speisen und Getränken für die Kinder und nicht für die Erwachsenen bestehen. Diese Treffen dauern nur kurz, dann verlassen die Eltern den Raum, sodass Lehrer und Schüler Platz haben und der Unterricht unmittelbar danach beginnt.

Größere Schulen, wie beispielsweise Mittelschulen, sind in Jahrgangsstufen unterteilt, wobei die erste Klasse die wichtigste ist. So ist beispielsweise der 4. September der nationale Einschulungstag, aber die Mittel- und Oberschulen meiner Kinder nutzen ihn nur zur Begrüßung der Erstklässler; die Schüler der anderen Jahrgangsstufen schreiben sich am darauffolgenden Tag ohne Zeremonie ein.

Zurück zu unserem Bildungssystem: Ich denke, es gibt viele Werte, die der jüngeren Generation vermittelt werden müssen. Im aktuellen Kontext sollten wir jedoch den Gedanken des „praxisorientierten Lernens“ betonen. Das bedeutet, etwas wirklich zu lernen, es zu verstehen, es anwenden zu können und es im Alltag zu leben. Fahrradfahren lernen heißt, es auch fahren zu können, nicht nur einen Führerschein oder ein Zertifikat für die Demonstration der Radform zu erhalten, ohne letztendlich sicher fahren zu können.

Ein naturwissenschaftliches Studium sollte nicht nur die Grundlagen vermitteln, sondern auch die Anwendung dieses Wissens, die Durchführung wissenschaftlicher Forschung und die Entwicklung einer wissenschaftlichen Denkweise umfassen. Das bedeutet, den bereits beschrittenen Weg von Wissenschaftlern nachzuvollziehen und ihn idealerweise weiterzuentwickeln, um einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.

Das Studium von Geschichte, Philosophie oder jedem anderen Fach sollte diesem Geist folgen. Selbstverständlich bietet auch dieser Weg viele Ebenen und Inhalte, und es liegt in der Verantwortung der Pädagogen, zu bestimmen, welcher Weg für welche Altersgruppe geeignet ist.

Um bei Schülern echte Lernfreude zu wecken, müssen Führungskräfte und Lehrkräfte diese selbst zunächst in sich tragen. Wir brauchen keine unzähligen Zertifikate, Diplome oder Leistungsberichte; stattdessen brauchen wir Erfindungen, Wissenschaftler und den Geist des „echten Lernens, des echten Prüfens und des echten Talents“. Wichtig ist es, die Besessenheit von Leistung, Formalismus und Uniformität unter den Schülern zu überwinden, damit Lernende sie selbst sein und ihre individuellen Stärken entwickeln können.

Dr. Nguyen Khanh Trung ist Bildungsforscherin, Autorin des Buches „Bildung in Vietnam und Finnland“ und Übersetzerin der Buchreihe „Wie lernt man jetzt?“.

Quelle: https://baoquocte.vn/de-ngay-khai-giang-khong-bi-thu-tuc-hoa-240843.html