Die Vietnam National University Ho Chi Minh City setzt auf innovative interdisziplinäre Ausbildung und Anerkennung von Studienleistungen.

(NLĐO) - Das neue Modell zielt auf Innovation, Durchbrüche und die Nutzung der Stärken des Systems in der Hochschulbildung an der Vietnam National University Ho Chi Minh City ab.

Die Vietnam National University Ho Chi Minh City (VNU-HCM) hat kürzlich ein Seminar veranstaltet, um Feedback zu den Entwurfsbestimmungen für Pilotprogramme in der Ausbildung einzuholen. Ziel ist es, das Dokumentensystem zu verfeinern und vor der offiziellen Verkündung einen Konsens zu erzielen, mit dem Ziel, Innovationen und Durchbrüche in der Ausbildung an der VNU-HCM zu erreichen.

Der außerordentliche Professor Tran Cao Vinh hält einen Vortrag auf dem Seminar.

Tran Cao Vinh, außerordentlicher Professor und stellvertretender Direktor der Vietnam National University Ho Chi Minh City (VNU-HCM), betonte, dass der Innovationsbedarf die Implementierung interdisziplinärer und universitätsübergreifender Ausbildungsmodelle erfordert – ein Beweis für den systematischen, einzigartigen und wegweisenden Charakter der VNU-HCM. Angesichts des rasanten Wandels im Hochschulwesen muss die VNU-HCM innovativ sein, ihre Ausbildungsmethoden erweitern und einen rechtlichen Rahmen schaffen, um neue Modelle zu erproben und zu replizieren.

Auf dem Seminar stellte die Ausbildungsabteilung der Vietnam National University Ho Chi Minh City drei Entwürfe für Pilotprogramme vor, darunter: die Entwicklung und Implementierung von Modulen zur Anrechnung und Anerkennung von Studienleistungen; die Anerkennung von Studienleistungen auf Highschool-Niveau durch MOOCs (offene Online-Lernplattformen für die breite Masse); und interdisziplinäre Ausbildung.

Die Regelungen zu den Kursmodulen ermöglichen die Anerkennung von Studienleistungen zwischen den Studiengängen innerhalb des Systems der Vietnam National University Ho Chi Minh City. Studierende können sich erworbene Leistungspunkte aus Kursmodulen oder Teilmodulen vollständig, teilweise oder bedingt auf andere Studiengänge anrechnen lassen, abhängig von der inhaltlichen und lernzielmäßigen Übereinstimmung.

Die Regelungen zur Anrechnung von Schulabschlüssen aus MOOCs bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, frühzeitig mit dem Lernen zu beginnen. Sie können beispielsweise einige Universitätskurse vorab auf der Online-Plattform der Vietnam National University Ho Chi Minh City oder über Kurse ihrer jeweiligen Bildungseinrichtungen belegen. Die Lernergebnisse werden für die Anrechnung berücksichtigt, sofern die Prüfungsanforderungen erfüllt sind und die Studierenden an einer Mitgliedsuniversität zugelassen werden.

Durch interdisziplinäre Ausbildung können die Mitgliedseinheiten zusammenarbeiten, um integrierte Studiengänge zu entwickeln, den Unterricht zu organisieren und gemeinsam Abschlüsse zu verleihen.

Die Vietnam National University Ho Chi Minh City (VNU-HCM) erklärte, dass die Entwürfe auf der Grundlage aktueller Rechtsdokumente und Praktiken an der VNU-HCM entwickelt wurden, mit dem Ziel, die Ausbildung zu modernisieren und bahnbrechende Neuerungen zu schaffen.

Der außerordentliche Professor Tran Thien Phuc stellte seine Empfehlungen auf dem Seminar vor.

Bei der Abgabe von Verbesserungsvorschlägen für die Pilotbestimmungen schlug Associate Professor Tran Thien Phuc, Vizerektor der Technischen Universität, vor, bei der Entwicklung von Regelungen zu Kursblöcken und Unterkursen auf die Voraussetzungen zwischen den Fächern zu achten.

Er schlug einen flexiblen Mechanismus zur Anerkennung von Studienleistungen vor, insbesondere für grundlegende, praktische und experimentelle Kurse; und er schlug ein Pilotprogramm vor, das 2-3 Schulen miteinander verbindet, um gemeinsam einen gemeinsamen Lehrplan zu entwickeln, der die Ressourcen der Fakultät, die Einrichtungen und die Stärken des Systems optimal nutzt.

Dr. Nguyen Luu Thuy Ngan, außerordentliche Professorin und Vizerektorin der Universität für Informationstechnologie, ist der Ansicht, dass MOOCs ein sinnvoller Weg sind, jedoch mit Mikrokursen verknüpft werden müssen, um eine rechtliche Grundlage zu schaffen. Sobald MOOCs anerkannt sind, können Studierende ihre Kurse selbst wählen, wodurch sich die Trends in der Studierendenwahl widerspiegeln, Universitäten bei der Entwicklung passender Programme unterstützt und das universitätsübergreifende Modell erweitert wird.

Weitere Vorschläge umfassten einen Mechanismus zur Synchronisierung der Anerkennung von Kursmodulen; eine klare Definition der Gültigkeit von Prüfungszeugnissen und der Anerkennung von Leistungspunkten für Gymnasiasten; die Festlegung der Verantwortlichkeiten zwischen der federführenden und der koordinierenden Institution; und die Vereinfachung der Verfahren zur Umwandlung von Fächern und deren Überprüfung durch einen Fachrat.

Quelle: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm