Schlechte Mathematiknoten bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse: Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt sagt: „Positiv, in die richtige Richtung“

Kandidaten absolvieren die Formalitäten, um den Mathematik-Prüfungsraum für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024 zu betreten – Foto: NHU HUNG

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, bestätigte dies in einem Interview mit Tuoi Tre über die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2024. „Die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt in diesem Jahr sind ein positives Signal und bestätigen die Stabilität der Prüfung, wie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigt“, sagte Herr Quoc.

10 Jahre Prüfungsinnovation

* Herr Kommissar, viele Meinungen besagen, dass der diesjährige Mathetest zu lang und zu schwierig ist und dass die Mathematiknote bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse die niedrigste der drei Fächer ist. Was denken Sie über dieses Problem?

Herr Nguyen Bao Quoc

- Die Mathematikprüfung für die Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse ist seit vielen Jahren zwei Seiten lang. Manche meinen, die Aufgaben aus dem echten Leben seien zu wortreich und enthielten viele unnötige Daten ...

Tatsächlich ist dies die Politik des Prüfungsausschusses, um das Leseverständnis der Kandidaten zu üben und zu testen. Leseverständnis ist eine wichtige Fähigkeit für alle Fächer, nicht nur für Literatur. Ähnlich verhält es sich mit Mathematik: Beim Lesen der Prüfung müssen die Kandidaten die notwendigen Daten auswählen, um das Problem zu lösen.

Der Prüfungsausschuss für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse berücksichtigt jedoch weiterhin die Kommentare von Experten und wird in den folgenden Jahren über die angemessene Länge der Mathematikprüfung nachdenken. Ab der Aufnahmeprüfungssaison 2025 für die 10. Klasse muss die Prüfung den Anforderungen gemäß dem Bewertungsgeist des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen.

Darüber hinaus muss klargestellt werden, dass die diesjährige Mathematikprüfung im Einklang mit der beruflichen Orientierung des Bildungsministeriums seit Beginn des Schuljahres durchgeführt wurde. Dabei geht es beim Unterrichten nicht nur darum, Wissen zu vermitteln, sondern auch darum, das Potenzial der Schüler zu fördern und ihre Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln. Die Prüfung enthält mehr Fragen, die von den Kandidaten verlangen, das erlernte Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden, und nicht, das auswendig gelernte Wissen zu testen.

Andererseits handelt es sich um eine Aufnahmeprüfung, nicht um eine Abiturprüfung. Und da es eine Aufnahmeprüfung ist, muss natürlich differenziert werden. Die Mathematik-Notenverteilung ist in diesem Jahr parabolisch, mit der Spitze bei 5 – das heißt, dies ist die Note, die die meisten Schüler erreicht haben: 7.167 Schüler haben eine 5 erreicht. Die Punkteverteilung hat gezeigt, dass die Prüfung die Kandidaten sehr gut differenziert.

* Es ist bekannt, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nicht erst in diesem Jahr, sondern bereits 2014 damit begonnen hat, die Inhalte der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Fach Mathematik zu erneuern. Warum sind die Schüler Ihrer Meinung nach nach 10 Jahren immer noch nicht mit dieser Neuerung vertraut?

- Es stimmt, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt 2014 damit begann, die Inhalte der Mathematik-Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu erneuern. Allerdings gingen wir langsam vor und erhöhten den Umfang jedes Jahr ein wenig. Bevor wir die Prüfungsinhalte in Richtung zunehmender Fragen zur Anwendung des Wissens in der Praxis erneuerten, gab das Ministerium den Sekundarschullehrern professionelle Anleitung, um die Lehrmethoden zu erneuern, ohne plötzlich Neuerungen einzuführen.

Wenn man sich dieses Jahr die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse genauer ansieht, wird deutlich, dass die Schüler an jeder Schule, die ihre Lehr- und Lernmethoden sowie ihre Prüfungs- und Beurteilungsmethoden gemäß den Vorgaben der jeweiligen Abteilung erneuert, hohe Punktzahlen erzielen. Die Ergebnisse der Mathematikprüfung zeigen, dass 49 Kandidaten 10 Punkte, 31 Kandidaten 9,75 Punkte und 132 Kandidaten 9,5 Punkte in Mathematik erreichten.

Davon hat die Tran Dai Nghia High School for the Gifted 11 Kandidaten mit 10 Punkten. Die nächsten Schulen mit vielen Kandidaten, die 10 Punkte in Mathematik erreichen, sind die Saigon Practicing High School, die Le Thanh Tong Middle School, Ly Phong, Le Van Tam, Tran Quoc Toan 1 (Thu Duc City) …

Die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2024 erfordern von den weiterführenden Schulen Verbesserungen bei Lehr- und Lernmethoden, Prüfungen und Schülerbeurteilungen.

Herr Nguyen Bao Quoc

Bleiben Sie bei der Innovationsrichtung

* Was hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt aus der diesjährigen Matheprüfung gelernt , Sir?

- Wir sind uns bewusst, dass die Schwäche der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt im Leseverständnis liegt. Wir sind uns auch bewusst, dass viele weiterführende Schulen noch keine synchronen Innovationen in den Lehrmethoden und der Leistungsbewertung umgesetzt haben, um den Fähigkeiten der Schüler gerecht zu werden.

Was die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse betrifft, wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Prüfungsinhalte wie oben erwähnt weiter verbessern. Daher wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt im kommenden Schuljahr die Organisation von Lernaktivitäten und die Lehrerausbildung verstärken. Weiterführende Schulen müssen berufliche Aktivitäten fördern und die Unterstützung der Kollegen erhöhen.

Auf Seiten der Lehrkräfte müssen sie die Anleitung der Schüler zum Selbststudium verstärken, den Einsatz digitaler Lernmaterialien erhöhen und die Vorteile des Lernmanagementsystems (LMS) nutzen, um den Schülern dabei zu helfen, Aufgaben im Rahmen ihrer Möglichkeiten zu bewältigen, und zwar gemäß der Ausrichtung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, das auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler abzielt.

Darüber hinaus wird die Abteilung auch Anpassungen bei der Erstellung der Prüfungsfragen vornehmen. Die Anpassungen sollen den Anforderungen des General Education Program 2018 entsprechen, nicht jedoch die Bewertung oder die Ausrichtung der Prüfung und Bewertung verändern.

Gemischte Meinungen zur Matheprüfung der 10. Klasse

Der Mathematiktest bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt sorgte kürzlich für Aufregung in der Öffentlichkeit und führte zu zahlreichen widersprüchlichen Meinungen. Die einen behaupteten, der Test sei zu lang und zu schwierig für Schüler, die gerade die 9. Klasse abgeschlossen hätten. Die anderen argumentierten, die Schüler könnten den Test nicht absolvieren, weil die weiterführenden Schulen noch nach dem alten Modell unterrichteten. Wenn die Lehrer ihre Lehrmethoden nicht erneuern, werden die Schüler Schwierigkeiten haben, wenn sie auf Fragen stoßen, die Denken, Anwendung und Improvisation erfordern.

Quelle: https://tuoitre.vn/diem-thi-mon-toan-tuyen-sinh-lop-10-thap-so-gd-dt-tp-hcm-noi-tich-cuc-dung-huong-20240622075541322.htm