Schlechte Mathematiknoten bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse: Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt sagt: „Positiv, in die richtige Richtung“

Kandidaten melden sich für die Mathematikprüfung bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024 an – Foto: NHU HUNG

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, bestätigte dies in einem Interview mit Tuoi Tre über die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2024. „Die Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt in diesem Jahr sind ein positives Signal und bestätigen die Stabilität der Prüfung, wie vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigt“, sagte Herr Quoc.

10 Jahre Prüfungsinnovation

* Herr Kommissar, viele Meinungen besagen, dass der diesjährige Mathetest zu lang und zu schwierig ist und dass die Mathematiknote auch die niedrigste der drei Fächer bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse ist. Was halten Sie von diesem Problem?

Herr Nguyen Bao Quoc

- Die Mathematikprüfung für die Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse war jahrelang zwei Seiten lang. Manche meinen, die realen Mathematikaufgaben seien zu wortreich und enthielten viele unnötige Daten ...

Tatsächlich ist dies die Politik des Prüfungsausschusses, um das Leseverständnis der Kandidaten zu üben und zu testen. Leseverständnis ist eine wichtige Fähigkeit für alle Fächer, nicht nur für Literatur. Ähnlich verhält es sich mit Mathematik: Beim Lesen der Prüfung müssen die Kandidaten die notwendigen Daten auswählen, um das Problem zu lösen.

Der Rat, der die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erstellt hat, hat die Kommentare der Experten dennoch zur Kenntnis genommen und wird in den folgenden Jahren über die angemessene Länge der Mathematikprüfung nachdenken. Ab der Aufnahmeprüfungssaison 2025 für die 10. Klasse muss die Prüfung den Anforderungen gemäß dem Bewertungsprinzip des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen.

Darüber hinaus muss klargestellt werden, dass die diesjährige Mathematikprüfung im Einklang mit der beruflichen Orientierung des Bildungsministeriums seit Beginn des Schuljahres durchgeführt wurde. Dabei geht es beim Unterrichten nicht nur darum, Wissen zu vermitteln, sondern auch darum, das Potenzial der Schüler zu fördern und ihre Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln. Die Prüfung enthält mehr Fragen, die von den Kandidaten verlangen, das erlernte Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden, und nicht, das auswendig gelernte Wissen zu testen.

Andererseits handelt es sich um eine Aufnahmeprüfung, nicht um eine Abiturprüfung. Und da es eine Aufnahmeprüfung ist, muss natürlich differenziert werden. Die Mathematik-Notenverteilung ist in diesem Jahr parabolisch, mit der Spitze bei 5 – das heißt, dies ist die Note, die die meisten Schüler erreicht haben: 7.167 Schüler erreichten eine 5. Die Punkteverteilung zeigt, dass die Prüfung sehr gut differenziert.

* Es ist bekannt, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nicht erst in diesem Jahr, sondern bereits 2014 damit begonnen hat, die Inhalte der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Fach Mathematik zu erneuern. Warum sind die Schüler Ihrer Meinung nach nach 10 Jahren immer noch nicht mit dieser Neuerung vertraut?

- Es stimmt, dass das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt 2014 damit begann, die Inhalte der Mathematik-Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu erneuern. Allerdings haben wir die Neuerungen schrittweise vorgenommen und jedes Jahr ein wenig erweitert. Bevor die Prüfungsinhalte in Richtung zunehmender Fragen zur Anwendung des Wissens in der Praxis erneuert wurden, gab das Ministerium den Sekundarschullehrern professionelle Anleitung, um die Lehrmethoden zu erneuern, nicht alle Neuerungen auf einmal vorzunehmen.

Wenn man sich die Ergebnisse der Aufnahmeprüfungen der 10. Klasse genau ansieht, erkennt man, dass Schulen, die ihre Lehr- und Lernmethoden sowie ihre Prüfungs- und Beurteilungsmethoden gemäß den Vorgaben der jeweiligen Abteilung erneuern, hohe Punktzahlen erzielen. Die Ergebnisse der Mathematikprüfung zeigen, dass 49 Kandidaten 10 Punkte, 31 Kandidaten 9,75 Punkte und 132 Kandidaten 9,5 Punkte in Mathematik erreichten.

Davon hatte die Tran Dai Nghia High School for the Gifted 11 Kandidaten, die 10 Punkte erreichten. Die nächsten Schulen mit vielen Kandidaten, die 10 Punkte in Mathematik erreichten, sind die Saigon Practicing High School, die Le Thanh Tong Secondary School, Ly Phong, Le Van Tam, Tran Quoc Toan 1 (Thu Duc City)...

Die Ergebnisse der Aufnahmesaison 2024 für die 10. Klasse erfordern von den weiterführenden Schulen Verbesserungen bei Lehr- und Lernmethoden, Prüfungen und Schülerbeurteilungen.

Herr Nguyen Bao Quoc

Bleiben Sie bei der Innovationsrichtung

* Was hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt aus der diesjährigen Matheprüfung gelernt , Sir?

- Wir sind uns bewusst, dass die Schwäche der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt im Leseverständnis liegt. Wir sind uns auch bewusst, dass viele weiterführende Schulen noch keine synchronen Innovationen in den Lehrmethoden und der Leistungsbewertung umgesetzt haben, um den Fähigkeiten der Schüler gerecht zu werden.

Was die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse betrifft, wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin an der oben genannten Innovation der Prüfungsinhalte festhalten. Daher wird das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt im kommenden Schuljahr die Organisation von Lernaktivitäten und die Lehrerausbildung verstärken. Weiterführende Schulen müssen berufliche Aktivitäten fördern und die Unterstützung der Kollegen erhöhen.

Auf Seiten der Lehrkräfte müssen sie die Anleitung der Schüler zum Selbststudium verstärken, den Einsatz digitaler Lernmaterialien erhöhen und die Vorteile des Lernmanagementsystems (LMS) nutzen, um den Schülern dabei zu helfen, Aufgaben zu bewältigen, die ihren Fähigkeiten entsprechen, und zwar im Einklang mit der Ausrichtung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, das auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler abzielt.

Darüber hinaus wird das Ministerium auch während der Prüfungsvorbereitung Anpassungen vornehmen. Die Anpassungen sollen den Anforderungen des General Education Program 2018 entsprechen und nicht die Ergebnisse oder die Ausrichtung der Prüfungen und Bewertungen verändern.

Gemischte Meinungen zur Matheprüfung der 10. Klasse

Der Mathematiktest bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt sorgte kürzlich für Aufregung in der Öffentlichkeit und führte zu zahlreichen widersprüchlichen Meinungen. Die einen behaupteten, der Test sei zu lang und zu schwierig für Schüler, die gerade die 9. Klasse abgeschlossen hätten. Die anderen argumentierten, die Schüler könnten den Test nicht absolvieren, weil die weiterführenden Schulen noch nach dem alten Modell unterrichteten. Wenn die Lehrer ihre Lehrmethoden nicht erneuern, werden die Schüler Schwierigkeiten haben, wenn sie auf Fragen stoßen, die Denken, Anwendung und Improvisation erfordern.

Quelle: https://tuoitre.vn/diem-thi-mon-toan-tuyen-sinh-lop-10-thap-so-gd-dt-tp-hcm-noi-tich-cuc-dung-huong-20240622075541322.htm