Anpassung von Inhalt und Form der nationalen Bewertung der Lernergebnisse von Gymnasiasten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Entwurf für ein Rundschreiben zur nationalen Bewertung der Qualität der Allgemeinbildung veröffentlicht und bittet die Öffentlichkeit um Stellungnahmen. Dieses Rundschreiben wird nach seiner Veröffentlichung das Rundschreiben 51/2011/TT-BGDDT vom 3. November 2011 ersetzen, welches die regelmäßige nationale Bewertung der Lernergebnisse von Schülerinnen und Schülern an allgemeinbildenden Einrichtungen regelt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: Das aktuelle Rundschreiben gilt ausschließlich für die von Vietnam geleiteten nationalen periodischen Leistungsbeurteilungen zur Bewertung der Lernergebnisse von Schülerinnen und Schülern an allgemeinbildenden Schulen. Es wurde noch nicht an internationale Leistungsbeurteilungen unter vietnamesischer Beteiligung angepasst. Vietnam hat in der Vergangenheit und auch in den kommenden Jahren an zahlreichen internationalen Leistungsbeurteilungsprogrammen wie PISA (Programme for International Student Assessment of 15-Year-Olds der OECD), SEA-PLM (Programme for Assessment of Learning Outcomes of Primary School Students in Southeast Asia) und TALIS (Programme for International Assessment of Teaching and Learning der OECD) teilgenommen. Diese Programme werden alle vom Ministerium für Bildung und Ausbildung geleitet und gleichzeitig so gesteuert, dass sie landesweit in allen Provinzen, Städten und Bildungseinrichtungen einheitlich und synchron umgesetzt werden.

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Um der aktuellen Situation gerecht zu werden, wurde der Entwurf des Rundschreibens um die Bereiche „Nationale Flächenanalyse“ und „Internationale Flächenanalyse“ erweitert. Der neue Entwurf legt zudem klar die Dezentralisierung, die Übertragung von Befugnissen und Verantwortlichkeiten an die relevanten Akteure fest. Gleichzeitig definiert er konkret die Struktur, Zusammensetzung, Funktionen, Aufgaben, Befugnisse und Durchführungsmethoden des Exekutivrats, des Nationalen Technischen Beirats sowie die Zusammensetzung und Aufgaben des Vermessungsrates auf Provinz- und Stadtebene.

Hinsichtlich des Umsetzungsprozesses passt der neue Entwurf des Rundschreibens sowohl den Inhalt als auch die Form der Leistungsbeurteilung an. Konkret umfasst der Beurteilungsinhalt die Anforderungen, die in den an der Beurteilung beteiligten Fächern gemäß dem geltenden Lehrplan für die Allgemeinbildung zu erfüllen sind. Der Fokus liegt dabei auf der Beurteilung der Fähigkeit der Schülerinnen und Schüler, Wissen und Fertigkeiten zur Lösung von Problemen im Zusammenhang mit Studium und Alltag anzuwenden. Zusätzlich wird die Leistungsbeurteilung in Englisch für Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 11 eingeführt.

Die Bewertung erfolgt auf verschiedene Weise, beispielsweise durch Papierfragebögen, computergestützte Umfragen oder eine Kombination aus beidem. Falls dies zur Erfüllung staatlicher Managementvorgaben erforderlich ist, kann der Minister für Bildung und Ausbildung zusätzlich zu den regulären nationalen und internationalen Erhebungen weitere Umfragen durchführen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte bei der Aufstellung lokaler Budgets bzw. der Mobilisierung anderer rechtmäßiger Finanzierungsquellen (sofern vorhanden) zur Durchführung landesweiter, groß angelegter Bewertungsprogramme gemäß den geltenden Bestimmungen. Gleichzeitig erstellt es Pläne und Dokumente, die lokale Behörden, Abteilungen und Zweigstellen anweisen, sich mit dem Bildungssektor bei der Umsetzung dieser Programme abzustimmen.

Die Mittel für die Durchführung von groß angelegten Bewertungsprogrammen auf nationaler Ebene werden von Ministerien, zentralen und lokalen Behörden bereitgestellt und stammen aus dem Staatshaushalt sowie aus rechtlichen Unterstützungsquellen von in- und ausländischen Organisationen und Einzelpersonen, gemäß den Bestimmungen des Haushaltsgesetzes und einschlägigen geltenden Rechtsdokumenten.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist die Veröffentlichung des neuen Rundschreibens, das das Rundschreiben 51/2011/TT-BGDDT vom 3. November 2011 ersetzt, von großer Bedeutung für die Verwirklichung des Ziels, ein landesweites, umfassendes Bewertungssystem in Vietnam zu entwickeln. Das neue Rundschreiben wird nach seiner Veröffentlichung dazu beitragen, regelmäßig objektive und verlässliche Informationen über die Qualität der Allgemeinbildung bereitzustellen. Gleichzeitig bildet es die Grundlage für die Entwicklung von Strategien und Lösungen zur Innovation von Lehr- und Lernaktivitäten, zur Erfüllung der Anforderungen des Programms für Allgemeinbildung, zur Qualitätsverbesserung und zur Förderung der internationalen Integration der vietnamesischen Allgemeinbildung.

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Quelle: https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html