Wir unterstützen die Träume von Schülern aus den Highlands, zur Schule gehen zu können.

In fast 30 Jahren Bau- und Entwicklungszeit ist die Ha Tinh Ethnic Boarding Junior and Senior High School für viele Generationen von Schülern aus ethnischen Minderheiten und aus benachteiligten Familien zu einem zweiten Zuhause geworden.

Da er über 80 km von seinem Zuhause zur Schule entfernt wohnt und sich schon früh an das Leben fernab der Familie gewöhnen musste, wurde Nguyen Vi Hoang Long (9. Klasse, Angehöriger der ethnischen Minderheit der Man Thanh, wohnhaft in der Gemeinde Son Kim 2) stets von seinen Lehrern liebevoll betreut und durch staatliche Förderprogramme unterstützt. Dank dieser Unterstützung erzielte er über viele Jahre hinweg konstant hervorragende schulische Leistungen und zählt zu den besten Schülern seiner Schule.

Nguyen Vi Hoang Long während des Unterrichts.

„Nach vier Jahren am Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School bin ich sehr viel reifer geworden. Anfangs hatte ich aufgrund von Heimweh und der ungewohnten Internatsumgebung mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen, aber dank der Fürsorge meiner Lehrer, Freunde und der Schule habe ich mehr Motivation gewonnen, in meinem Studium nach Exzellenz zu streben“, erzählte Nguyen Vi Hoang Long.

Mit dem Ziel, Schülerinnen und Schülern in abgelegenen und benachteiligten Gebieten gleiche Bildungschancen zu ermöglichen, hat die französische gemeinnützige Nichtregierungsorganisation WiFEC in den vergangenen fünf Jahren Grundschulen in Huong Thuy, Huong Lam, Phu Gia und anderen Orten mit Online-Lernmaterialien im Wert von mehreren hundert Millionen VND unterstützt. Diese Maßnahme ist Teil des Projekts „Minischool“ und trägt dazu bei, Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler zu motivieren, in ihrer schulischen Laufbahn im Hochland nach Exzellenz zu streben.

Vertreter von WiFEC übergaben das Online-Klassenzimmer an die Huong Lam Grundschule in der Gemeinde Huong Xuan.

Die Huong Thuy Grundschule in der Gemeinde Huong Pho ist die erste Schule in der Provinz Ha Tinh, die Unterstützung von der gemeinnützigen Nichtregierungsorganisation WiFEC erhält. Diese stellte 26 Computer und Ausrüstung für das Online-Lernen zur Verfügung und unterzeichnete außerdem eine Vereinbarung zur Organisation kostenloser Englischkurse für die Schüler.

„Diese Unterstützung ist besonders wertvoll für die Mitarbeiter, Lehrer und Schüler der Schule. Da die Schule in einem tiefliegenden Gebiet liegt, das häufig von Stürmen und Starkregen betroffen ist, stehen Lehrer und Schüler weiterhin vor vielen Herausforderungen. Dank der 26 bereitgestellten Computer konnte die Schule diese effektiv im Englisch- und Informatikunterricht einsetzen“, sagte Frau Dang Thi Thu Hoe, Schulleiterin der Huong Thuy Grundschule in der Gemeinde Huong Pho.

Das erste Online-Klassenzimmer wurde vor drei Jahren von WiFEC für die Huong Thuy Grundschule in der Gemeinde Huong Pho eingerichtet.

Bei der Umsetzung der Richtlinien und Vorgaben der Partei und des Staates hat sich die Arbeit zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung in ethnischen Minderheitengebieten und Bergregionen als zunehmend effektiv erwiesen.

Neben der Aufmerksamkeit der lokalen Behörden und Organisationen sowie den Bemühungen der Mitarbeiter und Lehrer, Schwierigkeiten zu überwinden, hat auch die Unterstützung der Grenzschutzkräfte durch Programme und Modelle wie „Adoptierte Kinder der Grenzschutzposten“, „Hilfe für Kinder beim Schulbesuch“ usw. dazu beigetragen, viele positive Veränderungen im Bildungswesen in Sondergebieten und Grenzregionen herbeizuführen.

Soldaten des Grenzschutzpostens Phu Gia unterrichten in Abstimmung mit Lehrern der Grundschule Phu Gia Schüler der Dorfschule Phu Lam in der Gemeinde Huong Khe in Lao.

Herr Phan Quoc Thanh, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Gemeinde Phuc Trach, sagte: „Wir schätzen die Rolle der Grenzschutzbeamten sehr. Sie sind wie Lehrer in Militäruniformen, die nicht nur den Analphabetismus unter den Älteren bekämpfen, sondern auch mit Schulen und lokalen Behörden zusammenarbeiten, um Kinder zu betreuen und sie beim Lernen zu unterstützen. Wir haben Alphabetisierungsstufe 2 erreicht, die allgemeine Primar- und Sekundarbildung auf Stufe 3 und das nationale Ziel der Armutsbekämpfung in Gebieten ethnischer Minderheiten umgesetzt.“

Obwohl der Schulweg für Schüler in Bergregionen weiterhin mit vielen Schwierigkeiten verbunden ist, werden ihre Träume vom Schulbesuch dank der anhaltenden Unterstützung lokaler Parteikomitees, Behörden, Organisationen und der Bevölkerung täglich gefördert. Die Einschulungsquote ist deutlich gestiegen, und die Qualität der allgemeinbildenden und weiterführenden Bildung hat sich Jahr für Jahr verbessert. Diese Ergebnisse tragen zur Umsetzung der zentralen Politik von Partei und Staat bei, die darauf abzielt, den Menschen in den Mittelpunkt der Entwicklung zu stellen und sicherzustellen, dass niemand zurückgelassen wird.

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