Der Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Verordnung über die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für die Vorschulbildung wird derzeit vom Ministerium für Bildung und Ausbildung beraten.
Kandidaten erhalten Informationen am Choice Day, organisiert von der Zeitung Tuoi Tre – Foto: N.HUNG
Der im Entwurf der Zulassungsordnung enthaltene Inhalt „Zulassungsnoten und Benchmark-Noten in allen Methoden und Kombinationen müssen auf eine gemeinsame Skala umgerechnet werden“ wird von vielen Experten als schwer umsetzbar angesehen.
Nachteil für Kandidaten
In einem Gespräch mit Tuoi Tre am 2. Dezember erklärte ein Universitätsvertreter, dass die vom Bildungsministerium vorgenommenen Änderungen sorgfältig geprüft und berechnet worden seien und daher gewisse Vorteile mit sich brächten.
Wenn die Skala in eine Punktzahl umgewandelt wird, vereinfacht dies die Aufnahmestandardpunktzahl und vermeidet die Situation verwirrender Standardpunktzahlen oder die Tatsache, dass ein Hauptfach viele Punktzahlen hat. Dies zwingt die Schulen, die Ähnlichkeit zwischen den Zulassungsmethoden der einzelnen Schulen zu berechnen.
Die Schulen müssen die Einschreibungsdaten der Vorjahre überprüfen, um die akademischen Leistungen, Abschlussquoten und Abschlussfähigkeiten der Schüler objektiv zu bewerten. Dabei werden die verschiedenen Zulassungsmethoden berücksichtigt, für die die Schulen in den Vorjahren Benchmark-Ergebnisse bekannt gegeben haben.
„Damals waren die Schulen gezwungen, Berechnungen durchzuführen, um sie auf einen Standardwert umzurechnen. Wenn die Punktzahl der Abiturprüfung 25 Punkte beträgt, muss die entsprechende Methode zur Berücksichtigung der Ergebnisse der Denkprüfung, des IELTS und der Zeugnisse wie viele Punkte erreichen. Dies ist auch ein unsichtbarer Nachteil.
Bei der gleichen Methode zur Bewertung der Kapazitätswerte kann jede Schule eine andere Formel verwenden. Einige Schulen berechnen 100 Kapazitätsbewertungspunkte, um 25 Punkte auf der allgemeinen Skala zu erhalten, während andere Schulen diese in 30 Punkte umrechnen“, sagte diese Person.
Ein Zulassungsexperte der National Economics University erklärte, das Bildungsministerium habe mit diesen Änderungen die Erfahrungen der letzten Jahre analysiert, zusammengefasst und daraus gelernt. Der Entwurf enthalte viele Punkte, die sich positiv auf die Konzentration der Studierenden auf das Studium auswirken und ihnen die Zulassung zum allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ermöglichen. Allerdings enthält der Entwurf auch Änderungen, die die Zahl der Bewerber, die sich frühzeitig bewerben möchten, stark beeinflussen und bei ihnen für Überraschung und Beunruhigung sorgen.
Dieser Person zufolge muss das Bildungsministerium weitere Untersuchungen und Analysen durchführen, um die Auswirkungen der neuen Regelung zu bewerten, bevor es eine offizielle Entscheidung trifft. Darüber hinaus muss das Ministerium die Regelung bald bekannt geben, damit die Ausbildungseinrichtungen ihre Einschreibungspläne entwickeln bzw. anpassen und frühzeitig bekannt geben können, damit die Kandidaten proaktiv an ihrem Studium und ihren Prüfungen arbeiten können.
Unmöglich!
Dr. Hoang Ngoc Vinh, ehemaliger Leiter der Abteilung für Berufsbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, die Umstellung aller Bewertungsmethoden und -kombinationen auf eine gemeinsame Standardbewertungsskala sei eine neue Idee. Für die Umstellung seien jedoch vollständige statistische Daten aus den drei bis fünf Jahren zwischen den Zulassungsgruppen erforderlich. Denn die Art der Abiturprüfung, die Leistungsbewertung und die Berücksichtigung akademischer Leistungen seien unterschiedlich.
„Der Test soll einerseits die Fähigkeit der Schüler beurteilen, die Zulassung zur Universität zu erhalten, und zielt andererseits darauf ab, die Standards der Abiturprüfung zu erreichen. In der Praxis ist es jedoch sehr schwierig, absolute Fairness zu gewährleisten, da selbst bei diesem Eignungstest nicht alle Kandidaten die Voraussetzungen erfüllen, um teilzunehmen, wie beispielsweise Schüler in Bergregionen oder Gebieten mit ethnischen Minderheiten. Unter den gegenwärtigen Bedingungen ist es unmöglich, die Ergebnisse verschiedener Methoden auf eine gemeinsame Skala umzurechnen“, betonte Herr Vinh.
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorstandsvorsitzender der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi , sagte, die Umrechnung der Punktzahlen aller Methoden in eine gemeinsame Skala sei „erzwungen und unbegründet“. Denn die Zulassungspunktzahlen der Methoden hängen vom Schwierigkeitsgrad der Prüfung und der Einschreibungsquote jeder Methode ab. Diese Umrechnung kann nur dann fair erfolgen, wenn die Prüfungsmatrix ähnlich oder gleichwertig ist.
Herr Duc bezeichnete den Eignungstest der Hanoi National University als schwierige Prüfung. Bisher habe kein Kandidat die volle Punktzahl erreicht, und die Zahl der Kandidaten, die über 130/150 Punkte abschnitten, könne man an einer Hand abzählen. Zudem diente die Abiturprüfung in den letzten Jahren nur noch dem Ziel, den Abitur zu erlangen. Für die Zulassung zur Universität werden andere Methoden verwendet. Der Differenzierungsgrad sei völlig anders und könne nicht mechanisch umgewandelt werden.
„Ich denke, dass die vom Ministerium angekündigte Stichprobe und Matrix der Prüfungsfragen für die Abiturprüfung 2025 eine recht gute Differenzierung aufweist. Um jedoch beides in einem zu nutzen und die Hochschulzulassung optimal zu kombinieren, um die Schulen zu entlasten und den Kandidaten zusätzliche Eignungsfeststellungsprüfungen zu ersparen, müssen wir weitere Diskussionen führen, da die Abiturergebnisse auch von den Faktoren Prüfungsaufsicht und Benotung abhängen.
Die Prüfungsfragen sind ein wichtiger Faktor, aber nur der erste. Frühere Prüfungsskandale haben uns wertvolle Lektionen erteilt. Wenn nur einer dieser Schritte nachlässig oder fehlerhaft ist, ist der gesamte Zulassungsprozess ruiniert. Dann können die Universitäten nicht mehr sicher sein, dass sie die Ergebnisse der Highschool-Prüfungen für die Zulassung zu einer Universität verwenden können“, sagte Herr Duc.
Die Bewerbungsfrist sollte nicht zu lang sein.
Laut Associate Professor Dr. Nguyen Dinh Duc sollte die Anmeldefrist nicht zu lang sein. Dies ist unnötig und kann leicht zu Scheinanmeldungen, Konzentrationsmangel, Ablenkung der Schüler und Ermüdung der Lehrer führen. Letztendlich liegt die Entscheidung, wo man studiert und welche Schule man wählt, bei den Schülern.
Gleichzeitig schlug er vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Organisation der Registrierung für alle Zulassungsrunden für alle Methoden während des Zulassungsjahres unterstützen sollte, um Fairness und Gleichheit zwischen den Zulassungsrunden zu gewährleisten.
Was die von der Ausbildungsstätte festgelegte Quote für die frühzeitige Zulassung betrifft, die jedoch 20 % der Quote für jeden Ausbildungsschwerpunkt oder jede Ausbildungsgruppe nicht überschreiten darf, so sollte das Ministerium laut Herrn Duc die wissenschaftliche Grundlage für die vorgeschlagene Quote von 20 % überdenken.
„Die Immatrikulation ist gesetzlich geregelte Aufgabe der Hochschulen. Daher sollte das Ministerium nicht zu tief eingreifen und eine Kontrollquote festlegen, wenn die Hochschulen mit anderen Methoden tatsächlich gute Studierende mit guter Inputqualität rekrutieren.“
Das Ministerium sollte sich auf einfache Zulassungsverfahren beschränken, die die Qualität der Eingaben nicht ausreichend bewerten und die Studierenden um jeden Preis „abgreifen“.
„Es wird empfohlen, für jede Methode Zulassungsquoten festzulegen und diese nicht zwischen den Methoden zu ändern oder anzupassen. Die Quoten für jede Methode werden auf Grundlage der Quote der hervorragenden Studenten, die das Ausbildungsprogramm beginnen, sowie der Absolventenquote des Ausbildungsprogramms erstellt. Der Leiter des Programms ist für die Erläuterung dieser Quoten verantwortlich“, sagte Herr Duc.
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Quelle: https://tuoitre.vn/du-thao-quy-che-tuyen-sinh-mot-thang-diem-chung-kho-kha-thi-20241203092648307.htm
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