Englisch als Zweitsprache an Schulen in Vietnam

Bildunterschrift — Englischklasse von Schülern der Ly Thai To High School, Provinz Bac Ninh . Foto: Thanh Thuong/VNA

Ziel des Projekts ist es, Englisch als zweite Fremdsprache an vietnamesischen Schulen zu etablieren. Englisch soll im Unterricht, in der Kommunikation, im Management und in den Bildungsaktivitäten der Schulen umfassend, regelmäßig und effektiv eingesetzt werden, wodurch ein Ökosystem des Englischgebrauchs in den Bildungseinrichtungen von der 1. bis zur 3. Stufe entsteht. Die Qualität des Englischunterrichts soll verbessert werden, und der englischsprachige Unterricht soll dazu beitragen, eine Generation globaler Bürger heranzubilden, die den Anforderungen der internationalen Integration Vietnams gerecht wird.

Vorschulische Bildung: Hilft Kindern, Englisch zu erleben und sich damit vertraut zu machen; zielt darauf ab, englische Kommunikationsfähigkeiten zu formen und zu entwickeln, um sie gut auf das Erlernen von Englisch auf Sekundarschulniveau vorzubereiten.

Allgemeinbildung: Sie hilft den Schülern, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit Englisch zu entwickeln, um ihr Denken und ihre Qualitäten, ihre Lernfähigkeit in verschiedenen Fächern, ihre Teilnahme an Bildungsaktivitäten, Austauschprogrammen und Erfahrungen innerhalb und außerhalb der Schule zu fördern und so zur umfassenden Entwicklung des vietnamesischen Volkes im Zeitalter der tiefgreifenden internationalen Integration beizutragen.

Hochschulbildung: Es soll ein Umfeld geschaffen werden, das den effektiven Einsatz von Englisch in Lehrveranstaltungen, Modulen und Studienleistungen in Ausbildungsprogrammen sowie in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und Dozenten fördert. Die Hochschulbildung soll zu einer tragenden Säule des englischsprachigen Ökosystems des Landes ausgebaut werden, die tiefgreifende Integration, Wissenstransfer und Innovation im Bereich Englisch ermöglicht.

Berufliche Bildung: Verbesserung der englischen Sprachkenntnisse und der Berufsorientierung, um den Anforderungen des nationalen und internationalen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Schaffung eines effektiven englischsprachigen Umfelds in berufsbildenden Einrichtungen.

Weiterbildung: Verbesserung der Englischkenntnisse der Weiterbildungsteilnehmer, Diversifizierung der Formen und Inhalte des Englischlernens, um den vielfältigen Bedürfnissen der Gesellschaft gerecht zu werden und so zur Verbesserung der Qualität der nationalen Humanressourcen beizutragen.

8 Schlüsselaufgaben und Lösungen

Um die oben genannten Ziele zu erreichen, definiert das Projekt acht zentrale Aufgaben und Lösungsansätze, die umgesetzt werden müssen: Sensibilisierung der gesamten Gesellschaft für die Rolle des Englischen in Bildung und Integration; Aufbau und Optimierung von Institutionen und Richtlinien zur Etablierung von Englisch als Zweitsprache an Schulen; Weiterentwicklung des Teams und Verbesserung der Ausbildungsqualität sowie Förderung von Führungskräften, Lehrkräften und Dozenten, die Englisch unterrichten und auf Englisch unterrichten, um eine ausreichende Anzahl und gleichbleibende Qualität zu gewährleisten; Entwicklung und Implementierung von Programmen und Lernmaterialien für den Englischunterricht und den Unterricht auf Englisch; Innovation von Lehrmethoden, Testverfahren und Bewertungsmethoden sowie Förderung des Aufbaus eines englischsprachigen Umfelds an Schulen; Förderung des Einsatzes fortschrittlicher Technologien und künstlicher Intelligenz (KI), Verbesserung der Einrichtungen und Ausrüstung zur Sicherstellung der Qualität der Bildungsaktivitäten, des Englischunterrichts und des Unterrichts auf Englisch, wobei benachteiligte und besonders benachteiligte Gebiete Priorität haben; Stärkung der internationalen Zusammenarbeit und Förderung der Sozialisierung zur Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts und -lernens, des Unterrichts anderer Fächer auf Englisch und der Organisation von Bildungsaktivitäten auf Englisch; Initiierung von Wettbewerbsinitiativen und praktischen und effektiven Belohnungen als Triebkraft für die landesweite Umsetzung des Projekts.

Für Studierende mit hervorragenden Englischkenntnissen gilt eine bevorzugte Behandlung.

Um das Team weiterzuentwickeln und die Qualität der Aus- und Weiterbildung von Führungskräften, Lehrkräften und Dozenten im Bereich Englischunterricht zu verbessern, wird das Projekt Umfragen durchführen und die Englischkenntnisse von Lehrkräften und Dozenten aller Stufen, Fachrichtungen und Ausbildungsniveaus bewerten. Auf dieser Grundlage wird ein geeigneter Rahmen für Englischkenntnisse für jedes Fach entwickelt, vervollständigt und veröffentlicht, der als Grundlage für die Ausbildungsorientierung, die Förderung und die Karriereentwicklung dient.

Ein Team von Lehrern und Dozenten aufbauen, um die Einhaltung der Ausrichtung bei der Implementierung von Englisch als Zweitsprache an Schulen sicherzustellen; Schulungsprogramme und berufliche Weiterbildung für Lehrer und Dozenten organisieren, die Englisch unterrichten und auf Englisch unterrichten.

Die Kapazitäten der Ausbildungseinrichtungen für Lehrer, Englischlehrer, Lehrer und Dozenten, die andere Fächer und Studiengänge in englischer Sprache unterrichten, sollen verbessert und standardisiert werden; der Aufbau eines Verbindungsmodells zwischen pädagogischen Universitäten und spezialisierten Sprachuniversitäten mit Einrichtungen der Vorschule, der Allgemeinbildung, der Berufsbildung und der Weiterbildung soll gefördert werden, um Lehrer, insbesondere Englischlehrer und Fachlehrer, auszubilden und professionell zu unterstützen sowie Bildungsaktivitäten in englischer Sprache zu organisieren.

Es sollte einen Mechanismus geben, um Studierende mit herausragenden Englischkenntnissen zu erkennen und zu fördern; es sollte eine Strategie geben, um Hochschulabsolventen mit guten Englischkenntnissen zu gewinnen und Englischlehrer bei der Arbeit in benachteiligten Gebieten zu unterstützen; es sollte Forschung zu Mechanismen und Strategien geben, um Ausländern mit guten Englischkenntnissen den Unterricht an öffentlichen Bildungseinrichtungen zu ermöglichen…

Projekt zur Entwicklung eines Systems von Programmen, Lehrplänen, Lehrbüchern, Dokumenten und Lernmaterialien für den Englischunterricht sowie für den Unterricht anderer Fächer und Studiengänge in englischer Sprache auf allen Niveaus, Studienrichtungen und Ausbildungsstufen; Aufbau und Weiterentwicklung eines offenen Online-Lernmaterialsystems, verstärkte Nutzung von Technologie und Online-Schulungen auf nationaler Ebene, um sicherzustellen, dass alle Lernenden einfach und bequem auf qualitativ hochwertige Programme, Fächer und Studiengänge in englischer Sprache zugreifen können.

Es gibt effektive Lösungen zur Verbesserung der Englischkenntnisse, damit Lernende proaktiv auf globales Wissen und fortschrittliche Technologien zugreifen und so ihre Wettbewerbsfähigkeit auf dem internationalen Arbeitsmarkt im neuen Zeitalter steigern können...

Innovationen bei Lehrmethoden, Test- und Prüfungsmethoden

Um Lehrmethoden, Testverfahren, Beurteilungsmethoden und Evaluierungsmethoden zu innovieren und die Entwicklung eines englischsprachigen Umfelds als Zweitsprache in Schulen zu fördern, setzt das Projekt die Organisation des Unterrichts aller vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben um, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung der Hör- und Sprechfertigkeiten liegt; die Lehrmethoden innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers zu diversifizieren; ein Umfeld zu schaffen, das den Lernenden maximalen Englischgebrauch ermöglicht; erfahrungsorientierte Aktivitäten und Austausche zu fördern und eine Lesekultur auf Englisch zu entwickeln.

Gleichzeitig sollen die Prüfungs-, Test- und Bewertungsmethoden kontinuierlich weiterentwickelt werden; ein vielfältiges, flexibles und praxisorientiertes Bewertungssystem soll geschaffen werden; das Lehren und Lernen von Englisch soll gefördert und ein natürlicher, praxisnaher Englischunterricht gestaltet werden; ein System von Prozessen und Instrumenten zur Bewertung der Englischkenntnisse sowie der berufsbezogenen und fachlichen Kompetenzen in Englisch in Hochschulbildung, beruflicher Bildung und Weiterbildung soll gemäß den Output-Standards synchron und vernetzt erfolgen und sich internationalen kompetenzbasierten Bewertungsstandards annähern…

Das Projekt fördert den Einsatz fortschrittlicher Technologien und künstlicher Intelligenz (KI) und verbessert Einrichtungen und Ausrüstung, um die Qualität der Entwicklung von Bildungsaktivitäten, des Englischunterrichts und des Unterrichts in englischer Sprache zu gewährleisten. Dabei wird benachteiligten und besonders benachteiligten Gebieten Priorität eingeräumt, indem in die Entwicklung digitaler Lernplattformen investiert und künstliche Intelligenz (KI) eingesetzt wird, die in der Lage ist, das Niveau und die Bedürfnisse der Lernenden zu analysieren, um Bildungsaktivitäten, Englischunterricht und Unterricht in englischer Sprache auf personalisierte, angemessene und effektive Weise zu organisieren.

Die Lehrmittel, die IT-Infrastruktur und die materiellen Voraussetzungen für den Englischunterricht an Schulen sollen verbessert werden, um Qualität und Effektivität zu gewährleisten. Investitionen in die IT-Infrastruktur sollen vorrangig in Gebieten mit schwierigen und besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Bergregionen und in abgelegenen Gebieten erfolgen, um einen gerechten Zugang zu Bildung zu gewährleisten.

Quelle: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm