Englisch als Zweitsprache in Schulen

Im Rahmen des Workshops schlug Herr Nguyen Van Hieu, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, eine Reihe typischer Lösungsansätze vor, wie etwa die Schaffung eines Umfelds zum Erlernen und Anwenden von Englisch, die Innovation von Lehr- und Lernmethoden im Englischen, die Verbesserung der Qualität der Lehrkräfte und die Stärkung der internationalen Zusammenarbeit im Bereich der englischen Bildung.

Laut Herrn Nguyen Van Hieu haben derzeit weltweit viele Länder das bilinguale Bildungsmodell erfolgreich umgesetzt, bei dem Englisch die zweite Sprache in den Schulen ist.

Diese Länder haben bemerkenswerte Erfolge bei der Verbesserung der Englischkenntnisse von Schülern und Studenten erzielt und damit günstige Bedingungen für Studium, Forschung, Arbeit und internationale Integration geschaffen.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh -Stadt, hielt einen Vortrag auf dem Workshop.

„Um das Ziel, Englisch zur zweiten Fremdsprache an vietnamesischen Schulen zu machen, erfolgreich umzusetzen, benötigen wir die gemeinsamen Anstrengungen des gesamten politischen Systems, die aktive Beteiligung aller Ebenen, Sektoren, Bildungseinrichtungen, Wissenschaftler, Experten und Unternehmen sowie die Unterstützung der Eltern und der gesamten Gesellschaft“, sagte Herr Nguyen Van Hieu.

Im Mittelpunkt des Workshops standen die Diskussion und die Entwicklung von Modellen für die Umsetzung von Lehrplanrahmen und Test- und Bewertungslösungen auf der Grundlage der drei Umsetzungsebenen: die umfassende Umsetzung des Englischunterrichts als Zweitsprache; der Englischunterricht als Zweitsprache auf einem Standardniveau; und die niedrigste Ebene ist der schrittweise Beginn der Umsetzung.

Die Delegierten des Workshops betonten außerdem, dass Ho-Chi-Minh-Stadt in den vergangenen Jahren zahlreiche bahnbrechende Programme und Projekte umgesetzt hat, wie beispielsweise das Programm zur Verbesserung der Englischkenntnisse; das Programm „Unterricht und Lernen von Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch unter Integration von Englisch und Vietnamesisch“ im Rahmen des Projekts 5695; das hochwertige Schulmodell „Fortschrittliche Schule, internationale Integration“ in Ho-Chi-Minh-Stadt...

Die positiven Ergebnisse des Projekts 5695 sind ein Lichtblick und zeigen, dass Ho-Chi-Minh-Stadt in der Lage ist, die Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen auf dem höchsten Niveau des oben genannten Modells (umfassende Umsetzung) an einer Reihe von Schulen vollständig zu realisieren.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong hielt auf dem Workshop einen Vortrag.

Laut dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung empfehlen, demnächst ein nationales Projekt zur Einführung von Englisch als zweiter Fremdsprache an Schulen zu veröffentlichen.

Dazu gehören Lösungsansätze in Bezug auf Ressourcen, politische Mechanismen, Lehrerausbildung und die Schaffung von Möglichkeiten für einheimische Lehrkräfte zur Zusammenarbeit und Arbeit in Vietnam...

Hierfür sei die Beteiligung von fünf Hauptakteuren erforderlich, sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung: staatliche Verwaltungsbehörden, Wissenschaftler und Experten, Ausbilder (Bildungseinrichtungen), Schulen und Unternehmen, die gemeinsam Ratschläge zur Umsetzung dieses nationalen Projekts geben sollen.

Laut Herrn Pham Ngoc Thuong kann das Projekt bis 2025 abgeschlossen sein, und der Fahrplan sowie die Umsetzungslösungen können klar definiert werden. Die praktischen Erfahrungen Ho-Chi-Minh-Stadts mit der Umsetzung des Projekts 5695 zeigen, dass eine Strategie und ein konkreter Plan erforderlich sind.

Quelle: https://nhandan.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post836296.html