Fast 90 % der Studenten der Ho Chi Minh City National University nutzen ChatGPT zum Lernen

KI, ChatGPT eröffnet viele neue Möglichkeiten und Herausforderungen in den Bereichen Forschung und Bildung, insbesondere im Sprachunterricht.

KI-Tools wie ChatGPT eröffnen viele Chancen und Herausforderungen im Sprachunterricht – Foto: NT

Dies sind die Hauptdiskussionsthemen des Workshops „Forschung und Lehre von Sprachen und interdisziplinären Wissenschaften im digitalen Zeitalter“, der am Morgen des 16. November von der Ho Chi Minh City University of Law organisiert wurde. Viele Delegierte erwähnten die Anwendung und Nutzung von KI-Tools und ChatGPT in Lehre und Lernen.

In seinem Vortrag auf dem Workshop wies Dieter Bruhn, Dozent am English Language Instructor Program des US-Außenministeriums, auf drei Haupttrends im modernen Sprachunterricht hin: die Integration künstlicher Intelligenz in die Fremdsprachenbewertung, die Entwicklung interaktiver multimedialer Lernumgebungen und die Personalisierung technologiebasierter Lernpfade.

Unter Berufung auf zahlreiche Studien argumentiert Dieter Bruhn, dass das Aufkommen KI-gestützter Technologien in Bildungsumgebungen Lernerfahrungen ermöglicht, die auf die Bedürfnisse einzelner Lernender zugeschnitten sind, und so den Spracherwerb deutlich verbessert.

Er betonte außerdem, dass sich der Sprachunterricht in einem tiefgreifenden Wandel befinde, der stark von den Fortschritten in der künstlichen Intelligenz und interaktiven Lernmethoden beeinflusst werde. Lehrer sind gezwungen, neue Instrumente zu entwickeln, um die Wirksamkeit und Attraktivität des Sprachunterrichts zu verbessern.

„Die Integration von KI-Technologien wie ChatGPT und Gemini in den Sprachunterricht bringt eine Reihe von Herausforderungen mit sich, denen sich Lehrkräfte stellen müssen. Vor allem ist ein deutlicher Wandel der pädagogischen Rollen erforderlich. Lehrkräfte könnten sich von der Autoritätsperson im traditionellen Unterricht zu Förderern kollaborativer, technologiebasierter Lernumgebungen entwickeln“, sagt Dieter Bruhn.

Insbesondere in Vietnam zitierte eine Gruppe von Dozenten der juristischen Universität Ho Chi Minh City eine Reihe neuer Studien, die 2024 in Vietnam veröffentlicht wurden, und kam zu dem Schluss, dass der Einsatz von Technologie in der Lehre und beim Lernen viele Möglichkeiten und bessere Lernergebnisse geschaffen hat. Es bleiben jedoch noch viele Herausforderungen bestehen.

Einige Studien zur Anwendung von Technologie im Sprachunterricht, die an Universitäten in Binh Duong und der British University Vietnam durchgeführt wurden, zeigen, dass Studierende mit Begeisterung Fremdsprachen auf Technologieplattformen lernen, mehr interagieren und ihre Sprechfähigkeiten verbessern …

Die Dozentengruppe zitierte außerdem aus dem Jahr 2024 veröffentlichte Forschungsergebnisse, die zeigen, dass 10,8 % der Studierenden von sechs Mitgliedsschulen der Ho Chi Minh City National University ChatGPT gegen Gebühr und fast 90 % ChatGPT kostenlos nutzen, um Unterstützung bei lernbezogenen Themen, einschließlich des Sprachenlernens, zu erhalten.

Der Einsatz von Anwendungen künstlicher Intelligenz soll Schülern dabei helfen, kontinuierlich und unabhängig von Zeit und Ort über Online-Plattformen zu lernen.

Die Gruppe wies jedoch auch auf zahlreiche Herausforderungen hin, beispielsweise die technologische Infrastruktur, die Fähigkeiten von Dozenten und Studenten im Umgang mit technologischen Geräten sowie den unterschiedlichen Zugang zu technologischen Geräten zwischen Studenten aus der Stadt und aus ländlichen Gebieten.

Von dort aus bietet die Gruppe Lösungen wie die Schulung von Dozenten in Bildungstechnologien, die Entwicklung von Online-Lernplattformen, die Integration von Technologie in den Unterricht und die Zusammenarbeit von Schulen mit Technologieunternehmen …

Gründung des Instituts für geistiges Eigentum, Unternehmertum und Innovation

Am 15. November eröffnete die Ho Chi Minh City University of Law das Institut für geistiges Eigentum, Unternehmertum und Innovation.

Das Hauptziel des Instituts besteht darin, weiterhin kurzfristige Schulungsprogramme zu juristischen Kenntnissen und spezielle Schulungen zum geistigen Eigentum für jede Zielgruppe zu entwickeln und so zur Sensibilisierung beizutragen und den Schutz der Rechte am geistigen Eigentum für wissenschaftliche Forschungsergebnisse und Innovationen zu unterstützen.

Quelle: https://tuoitre.vn/gan-90-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-su-dung-chatgpt-de-hoc-tap-20241116131340657.htm