Die Familie ist die tragende Säule in der Karriere der Menschenbildung

Bei der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 forderte Premierminister Pham Minh Chinh eine wirksame Umsetzung des Mottos: „Die Schüler als Mittelpunkt und Unterrichtsfach betrachten, die Lehrer als treibende Kraft, die Schulen als Unterstützung, die Familien als Dreh- und Angelpunkt, die Gesellschaft als Fundament.“

Am Morgen des 19. August nahm Premierminister Pham Minh Chinh an der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 teil, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Form einer Online-Konferenz zwischen der Hauptbrücke Hanoi und 63 Provinzen und zentral verwalteten Städten organisiert wurde.

10 Lichtblicke des Schuljahres 2023-2024

In seiner Rede auf der Konferenz würdigte und schätzte Premierminister Pham Minh Chinh die Beteiligung des gesamten politischen Systems, den Konsens und die Unterstützung der Bevölkerung im ganzen Land, insbesondere die Bemühungen des gesamten Bildungssektors bei der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei zur grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung, wodurch viele wichtige und umfassende Ergebnisse erzielt und Durchbrüche erzielt wurden.

Der Premierminister wies auf zehn herausragende Höhepunkte in den Ergebnissen des Schuljahres 2023–2024 hin und sagte, dass die Arbeit an der Vervollkommnung von Institutionen und Richtlinien für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung weiterhin im Fokus stehe. Das Bildungsniveau und das Netzwerk von Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Weiterbildungseinrichtungen hätten sich weiterentwickelt. Die Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher habe sich allmählich stabilisiert und zunächst die gesetzten Ziele erreicht. Die Arbeit an der Universalisierung der Vorschulbildung, der Grundschulbildung, der Sekundarstufe I und der Beseitigung des Analphabetismus genieße weiterhin Aufmerksamkeit und habe umfassende Ergebnisse erzielt.

Premierminister Pham Minh Chinh: Achten Sie auf Bildung und Ausbildung, um Motivation und Ressourcen für eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung zu schaffen – Foto: VGP/Nhat Bac

Darüber hinaus wird die Qualität der Grundbildung weiterhin bestätigt; die universitäre Ausbildung wird zunehmend in den Mittelpunkt gerückt und qualitativ deutlich verbessert; die Zahl der Lehrkräfte und Bildungsmanager wird weiterhin aufgestockt, um den Mengenanforderungen gemäß den Vorschriften besser gerecht zu werden; die gesamte Branche fördert weiterhin die digitale Transformation und die Anwendung von Informationstechnologie usw.

Der Premierminister räumte auch offen die Mängel, Beschränkungen, Schwierigkeiten und Herausforderungen des Bildungssektors ein, insbesondere bei der Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher; dem lokalen Lehrermangel; der unangemessenen Planung des Bildungsnetzes in einigen Gegenden; dem Mangel an Einrichtungen und Lehrmitteln; der mangelnden Qualität der Ausbildung an höheren Bildungseinrichtungen usw.

Schlüssellösungen für das Schuljahr 2024/25

Der Premierminister wies auf die Ursachen und gewonnenen Erkenntnisse hin, analysierte den Kontext der Situation sowie die wichtigsten Aufgaben und Lösungen für das Schuljahr 2024–2025 und die kommende Zeit und betonte, dass die Globalisierung und die internationale Integration immer stärker voranschreiten und die vierte industrielle Revolution starke Auswirkungen auf alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens hat und günstige Chancen mit sich bringt, aber auch viele neue Herausforderungen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung mit sich bringt.

Laut dem Premierminister endet mit dem Schuljahr 2024/2025 die Umsetzung der Resolution des 13. Nationalkongresses. Gleichzeitig beginnt die Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur kontinuierlichen Innovation in Bildung und Ausbildung. Daher forderte der Premierminister den Bildungs- und Ausbildungssektor, die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen auf, neun Schlüsselaufgaben zu erfüllen.

Insbesondere forderte der Premierminister, die Bedingungen für das neue Schuljahr sorgfältig vorzubereiten und die Eröffnungsfeier am 5. September gut zu organisieren, um eine freudige und aufregende Atmosphäre für das neue Schuljahr zu schaffen. Außerdem solle man sich auf die Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros konzentrieren und dabei Effektivität und Praktikabilität sicherstellen. Außerdem sollen Institutionen, Mechanismen und Richtlinien zur Innovation in Bildung und Ausbildung weiterhin überprüft, geändert und umgehend ergänzt werden, um die Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung zu verbessern. Außerdem solle man die Umsetzung von Innovationen in allgemeine Bildungsprogramme und Lehrbücher zusammenfassen und umfassend bewerten.

Premierminister Pham Minh Chinh nahm an der Konferenz teil, um das Schuljahr 2023–2024 zusammenzufassen und Aufgaben für das Jahr 2024–2025 zu verteilen.

Der Premierminister wies darauf hin, dass 2025 das erste Jahr sei, in dem die Abiturprüfung gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm organisiert werde, und forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, den Vorsitz zu übernehmen und gemeinsam mit Ministerien, Behörden und Kommunen die Organisation der Prüfung sorgfältig vorzubereiten, um Qualität, Sicherheit, Seriosität, Effizienz, Praktikabilität und Kompaktheit zu gewährleisten, den Druck zu verringern und die günstigsten Bedingungen für die Schüler zu schaffen.

Der Premierminister forderte außerdem, die Autonomie in Verbindung mit einer praktischen und gründlichen Verbesserung der Qualität der Hochschulausbildung zu fördern, verbunden mit Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz; weiterhin ein günstiges Umfeld für die Anziehung von Investitionsmitteln für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung zu schaffen und dabei Fairness und Gleichheit zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor zu gewährleisten; die öffentlich-private Zusammenarbeit zu fördern; gemeinnützige Bildung und Ausbildung auf Hochschulebene zu fördern; angemessene Richtlinien und Vergütungssysteme für Lehrkräfte zu entwickeln, zu überprüfen, zu ändern und zu ergänzen; die Einstellung und Umstrukturierung von Lehrkräften entsprechend der zugewiesenen Gehaltsliste durchzuführen, den Überschuss und Mangel an Lehrkräften in Bildungseinrichtungen zu überwinden, den Grundsatz „Wo es Schüler gibt, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“ sicherzustellen und der Realität zu entsprechen.

Darüber hinaus wird das Netz der Vorschulen, der allgemeinen Bildung, der Weiterbildung, der Behindertenbildung, der Hochschulbildung und der pädagogischen Hochschulen weiter überprüft und geplant. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Ministerien, Zweigstellen und Gemeinden achten insbesondere auf die Bauplanung, die Bereitstellung geeigneter Grundstücke für den Bau von Schulen und Klassenzimmern und die Deckung des Lernbedarfs im Zusammenhang mit Urbanisierungstrends und Bevölkerungsverschiebungen.

Der Premierminister betonte, dass Bildung und Ausbildung die gebührende Aufmerksamkeit erhalten müssen, um eine treibende Kraft für eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung zu schaffen, und bekräftigte die Lehren von Präsident Ho Chi Minh: „Universitäten müssen wissenschaftliche Theorie mit Praxis verbinden …; weiterführende Schulen müssen sicherstellen, dass die Schüler über solide, praktische Allgemeinkenntnisse verfügen …; Grundschulen müssen Kinder dazu erziehen: Liebe das Vaterland, liebe das Volk, liebe die Arbeit, liebe die Wissenschaft, respektiere öffentliches Eigentum … und lege besonderes Augenmerk auf die Erhaltung der Gesundheit der Kinder“; „Familien sollten engen Kontakt zu den Schulen pflegen, ihnen bei der Ausbildung helfen und die Kinder dazu ermutigen, fleißig zu lernen, gesund zu leben und dem Volk mit Begeisterung zu helfen.“

Die ehemalige Vizepräsidentin und Präsidentin der Vietnam Association for Promoting Education, Nguyen Thi Doan, hielt eine Rede.

Der Premierminister analysierte und forderte die wirksame Umsetzung des Mottos: „Die Schüler als Mittelpunkt und Subjekt, die Lehrer als treibende Kraft, die Schulen als Unterstützung, die Familien als Dreh- und Angelpunkt, die Gesellschaft als Fundament“. Der Premierminister wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen entsprechend ihrer Funktionen, Aufgaben und Befugnisse an, sich auf die wirksame Umsetzung des oben genannten Mottos zu konzentrieren, bei der Ressourcenzuweisung Prioritäten zu setzen, die Einrichtungen zu modernisieren und für Hygiene und Sicherheit an den Schulen zu sorgen. Außerdem sollten die Jahresergebnisse klar ausgewertet werden, um aus den Erfahrungen zu lernen und sich in Zukunft weiter zu verbessern.

Am Vorabend des neuen Schuljahres 2024–2025 wünschte Premierminister Pham Minh Chinh allen Führungskräften, Lehrern und Pädagogen, dass sie ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Begeisterung für den Beruf stets fördern, alle Schwierigkeiten überwinden, alle Herausforderungen meistern und an dem Ziel einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung festhalten.

Quelle: VGP, VNA

Quelle: https://phunuvietnam.vn/gia-dinh-la-diem-tua-trong-su-nghiep-trong-nguoi-20240819123943215.htm