Lösungen zur Weiterentwicklung des Lehrpersonals und zur Überwindung des Lehrermangels

Um dem Lehrermangel entgegenzuwirken und das Lehrpersonal effektiv weiterzuentwickeln, erklärte Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager , auf der Konferenz der Direktoren des Bildungsministeriums 2025, dass die Umsetzung folgender Lösungen notwendig sei:

Schaffung einer soliden Rechtsgrundlage

Für das Ministerium für Bildung und Ausbildung geht es um die Entwicklung und Fertigstellung von Leitdokumenten für das Lehrergesetz, um eine solide Rechtsgrundlage für die Planung und spezifische Maßnahmen zu schaffen, die die Nachhaltigkeit und den langfristigen Erfolg bei der Gewinnung und Bindung von Lehrern gewährleisten, damit diese mit Zuversicht im Bildungssektor arbeiten können.

Gleichzeitig wird die Abstimmung mit dem Innenministerium fortgesetzt, um die Zielvorgaben für die Personalstärke und die aktuelle Anzahl der Lehrer in den einzelnen Regionen zu überprüfen und der Zentralregierung zu berichten, damit die Personalstärke im Bildungssektor für den Zeitraum 2026-2030 aufgestockt werden kann.

Weisen Sie die lokalen Behörden weiterhin an und drängen Sie sie, alle von den zuständigen Behörden zugewiesenen Stellen zu besetzen und den Lehrermangel auf allen Ebenen gemäß der Richtlinie Nr. 32/CT-TTg des Premierministers vom 25. Dezember 2023 zur fortgesetzten Förderung grundlegender und umfassender Innovationen in der Allgemeinbildung zu beheben.

Die Kommunen werden angewiesen, ein Pilotprojekt zur Innovation des Betriebsmechanismus öffentlicher Vorschul- und allgemeinbildender Einrichtungen zu entwickeln, die die Voraussetzungen für die Umsetzung des autonomen Mechanismus erfüllen. Es sollen Mechanismen und Strategien entwickelt werden, um Einzelpersonen und Unternehmen (insbesondere solche mit Industriegebieten) zur Gründung privater Bildungseinrichtungen und zur Beteiligung an der Vergesellschaftung des Bildungswesens zu ermutigen, um die Zahl der aus dem Staatshaushalt bezahlten Beschäftigten zu reduzieren.

Die Inspektion und Überwachung der Einstellung und des Einsatzes von Personal sowie die Umsetzung der Vorschriften zur Lehrerethik vor Ort sollen verstärkt werden.

Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager, berichtete auf der Konferenz der Direktoren des Ministeriums für Bildung und Ausbildung 2025. Foto: Minh Cuong.

Entwickeln Sie ein lokales Teamentwicklungsprojekt mit einer langfristigen Vision

Für die Kommunen: Das Projekt zur Entwicklung des lokalen Lehrpersonals mit einer langfristigen Perspektive gemäß den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 weiterentwickeln und umsetzen; angemessene Maßnahmen ergreifen, um Lehrer für eine Tätigkeit in der Kommune zu gewinnen.

Die Überprüfung, Einteilung und Regulierung der Vorschul- und Allgemeinschullehrer an den verschiedenen Bildungseinrichtungen der Provinz wird fortgesetzt, um eine angemessene Besetzung sicherzustellen und dem lokalen Lehrermangel entgegenzuwirken.

Die Entwicklung und Genehmigung von Stellenplänen für jede Bildungseinrichtung soll weiterhin gesteuert werden. Auf Grundlage dieser genehmigten Stellenpläne soll die Personalbeschaffung und der Personaleinsatz gemäß den geltenden Bestimmungen erfolgen. Es soll ein Mechanismus zur Lehrergewinnung in der Provinz entwickelt werden, der den lokalen Gegebenheiten und Realitäten entspricht. Die Inspektion, Prüfung und Überwachung der Personalbeschaffung und des Personaleinsatzes in den einzelnen Regionen soll verstärkt werden. Den zuständigen Behörden soll empfohlen werden, gegen Regionen, die Personal unter Verstoß gegen geltende Rechtsvorschriften rekrutieren und einsetzen, streng vorzugehen.

Die Organisation und das Personal der Bildungseinrichtungen sind effizient und rational anzupassen und neu zu strukturieren. Die Überprüfung, Organisation und Planung des Team- und Schul-/Klassennetzes ist sorgfältig durchzuführen, um eine effektive Teameinteilung und -nutzung im Sinne der Resolution Nr. 19-NQ/TW zu gewährleisten und den regionalen Gegebenheiten gerecht zu werden. Das vorhandene Personal ist optimal einzusetzen, um die Bildungsqualität kontinuierlich zu erhalten und zu verbessern.

Die Vorzugsregelungen für Lehrer, Bildungsadministratoren, Schüler in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, ethnische Minderheitengebiete und andere Maßnahmen gemäß den geltenden staatlichen Vorschriften sind vollständig und unverzüglich umzusetzen.

Organisieren Sie die Einstellung von ausreichendem Personal, das von den zuständigen Behörden gemäß der Richtlinie Nr. 32/CT-TTg zur Förderung grundlegender und umfassender Innovationen in der Allgemeinbildung (mit Priorität für die Einstellung von Lehrkräften auf allen Ebenen, insbesondere dort, wo Lehrermangel herrscht, und in Regionen mit schwierigen sozioökonomischen Bedingungen) zugewiesen wird. Falls nicht genügend Lehrkräfte eingestellt werden können, stellen Sie die Mittel für Verträge gemäß Regierungsdekret Nr. 111/2022/ND-CP vom 30. Dezember 2022 bereit.

In Bezug auf die lokalen Gegebenheiten wies Herr Vu Minh Duc auch auf die Überprüfung hin, um die Lehrerausbildung gemäß Dekret 116/2020/ND-CP zu ordnen und so ausreichend lokale Rekrutierungsquellen sicherzustellen.

Die Überprüfung und Überwachung der Personalgewinnung und des Personaleinsatzes muss verstärkt werden. Die Umsetzung einer optimierten Gehaltsabrechnung in Verbindung mit der Umstrukturierung der Schulen und Klassen sowie der Personalstruktur muss gefördert werden. Es ist notwendig, die Qualifikationen und Fähigkeiten von Führungskräften, Lehrkräften und Mitarbeitern anhand professioneller Standards sorgfältig zu beurteilen und deren Arbeitsergebnisse jährlich zu evaluieren, um die Gehaltsabrechnung zu überprüfen, zu klassifizieren und zu optimieren.

Einen spezifischen Fahrplan festlegen, der den tatsächlichen Gegebenheiten jedes Jahres entspricht, um sich mit den Lehrerbildungseinrichtungen abzustimmen (Kontakt aufzunehmen), um Schulungen zur Verbesserung der Qualifikationen der gemäß Regierungsdekret Nr. 71/2020/ND-CP ausgebildeten Lehrer durchzuführen und Informationen über die jährlich Absolventen der Pädagogik zu erhalten, um proaktiv rekrutieren oder Arbeitsverträge abschließen zu können.

Förderung des Pilotprojekts zur Autonomie öffentlicher Vorschul- und allgemeinbildender Einrichtungen in städtischen und förderlichen Gebieten, um öffentliche Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen zu ermutigen, Ressourcen proaktiv, angemessen und effektiv zu nutzen, um die Qualität zu verbessern und die Ausgaben für den Staatshaushalt zu senken, ohne den Zugang zu Bildung für arme Schüler und Schüler, die unter politische Maßnahmen fallen, einzuschränken.

Der Aufbau von Mechanismen und Richtlinien, die Einzelpersonen und Unternehmen (insbesondere in Gebieten mit Industriezonen) dazu anregen, einen Überschuss oder Mangel an Lehrern zu schaffen, ist in vielen nicht-öffentlichen Einrichtungen immer noch üblich. Dies trägt zur Vergesellschaftung des Bildungswesens bei, um die Zahl der Personen zu reduzieren, die Gehälter aus dem Staatshaushalt beziehen.

Weisen Sie die gesamte Branche an, die Vorschriften zur Lehrerethik strikt einzuhalten. Erfassen Sie umgehend die Entwicklungen von Verstößen gegen die Lehrerethik und koordinieren Sie die Bearbeitung dieser Fälle mit den zuständigen Behörden gemäß den Vorschriften. Treffen Sie die notwendigen Maßnahmen zum Schutz des Ansehens und der Ehre der Lehrkräfte, damit diese unbesorgt ihrer beruflichen Tätigkeit nachgehen können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html