Der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt erteilt dringende Anweisungen zu zusätzlichem Unterricht und Lernen sowie zum Lehrermangel.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM chỉ đạo nóng về dạy thêm học thêm, thiếu giáo viên - Ảnh 1. — Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, sprach auf der Sitzung der 168 Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden und Sonderzonen über die Verwaltung und die fachliche Arbeit der Schulen nach der Fusion und die Funktionsweise der Zwei-Ebenen-Regierung.

Es werden 4.865 weitere Lehrer vom Kindergarten bis zur High School benötigt.

Am 8. August veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Konferenz mit 168 Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden und Sonderzonen über die Verwaltung und die fachliche Arbeit der Schulen nach der Zusammenlegung und dem Betrieb der Zwei-Ebenen-Regierung.

Laut Statistiken des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt, die zuvor ein zweistufiges Regierungssystem mit 168 Bezirken und Gemeinden hatte, derzeit insgesamt 341 Bildungsleiter und Beamte in den Kultur- und Sozialabteilungen der Gemeinden.

Konkret handelt es sich bei den 341 Führungskräften im Bildungsbereich und den Beamten um 197 Beamte und Fachkräfte, die vor der Fusion dem Bildungs- und Ausbildungsministerium der Bezirke, Städte und Gemeinden von Ho-Chi-Minh-Stadt, der Provinz Binh Duong und der Provinz Ba Ria-Vung Tau angehörten. Die übrigen 144 Beamten und Fachkräfte stammen aus den Volkskomitees und den ihnen unterstellten Abteilungen auf Bezirks- und Stadtebene der drei Gebiete vor der Fusion.

Bei dem Treffen erklärten einige Beamte aus Stadtteilen und Gemeinden des Gebiets 2 (ehemals Provinz Binh Duong ), dass es zwar in der Region Bildungsbeamte gebe, diese aber nicht dem Bildungssektor angehörten und daher bei der Verwaltung und Koordination auf Einschränkungen und Schwierigkeiten stoßen würden. Aus diesem Grund baten sie das Ministerium für Bildung und Ausbildung um besondere Unterstützung in der Anfangsphase der Zweiebenenverwaltung.

Angesichts dieser Realität schlug Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, einen Plan zur Nutzung lokaler Verwaltungsmitarbeiter vor. Für jeden Stadtteil oder jede Gemeinde, in der es an einem Bildungsspezialisten mangelt, oder für jede Sozial- und Kulturabteilung ohne erfahrenen Bildungsspezialisten besteht die Möglichkeit, lokale Verwaltungsmitarbeiter zur Unterstützung abzustellen.

In Bezug auf die Rekrutierungsarbeit für Lehrer für das neue Schuljahr, nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung offiziell festgelegt hatte, dass die Abteilung für Bildung und Ausbildung im Zuge der Umsetzung der Zwei-Ebenen-Regierung für die Rekrutierung von Lehrern für alle Stufen der Allgemeinbildung zuständig ist, sagte der Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt auf der Grundlage der Überprüfung und der vorgeschlagenen Bedarfe der Schulen aus 168 Stadtbezirken, Gemeinden und Sonderzonen im neuen Schuljahr 2025-2026 4.865 zusätzliche Lehrer vom Kindergarten bis zur Oberschule einstellen muss.

Davon benötigt die Vorschule 451 Lehrkräfte, die Grundschule 1.483, die Sekundarschule muss mit 2.283 Lehrkräften am meisten einstellen und die Oberschule benötigt 648 Personen.

Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass es nach der Fusion weiterhin einen Lehrerüberschuss und -mangel in Ho-Chi-Minh-Stadt gebe. Künftig werde das Amt neben der bedarfsgerechten Einstellung neuer Lehrkräfte auch einen Plan zur Reduzierung des Lehrerüberschusses und -mangels verfolgen und junge Lehrkräfte dazu ermutigen, sich freiwillig für den Unterricht an Schulen in abgelegenen Gebieten zu melden.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM chỉ đạo nóng về dạy thêm học thêm, thiếu giáo viên - Ảnh 2. — Nach der Fusion fehlen in Ho-Chi-Minh-Stadt fast 5.000 Lehrer, die meisten davon im Sekundarbereich.

Zusätzlichen Unterricht und Lernen konsequent bewältigen

Darüber hinaus erkannte der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Thema zusätzlicher Unterricht und Lernen zu Beginn des neuen Schuljahres ein heißes Thema sein wird. Daher wird Ho-Chi-Minh-Stadt die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 über zusätzlichen Unterricht und Lernen energisch vorantreiben, damit dieses gemäß den Vorschriften strikt umgesetzt wird.

Herr Nguyen Van Hieu erklärte, dass zusätzlicher Unterricht ein reales und praktisches Bedürfnis der Schüler sei und auch für Lehrer ein normales Bedürfnis darstelle. Gemäß den Vorschriften müssen jedoch alle Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt zusätzlichen Unterricht erhalten. Die Organisation des zusätzlichen Unterrichts muss in Übereinstimmung mit Rundschreiben 29 erfolgen, um sicherzustellen, dass kein Schüler während des zusätzlichen Unterrichts benachteiligt wird.

Daraufhin forderte der Direktor des Bildungsministeriums die Volkskomitees der 168 Stadtbezirke, Gemeinden und Sonderzonen auf, diese Vorgaben umzusetzen und Schulleiter, die gegen die Regeln für zusätzlichen Unterricht für Lehrkräfte verstoßen, streng zu bestrafen. „Wenn die Schulleiter streng sind, wird es kein Lehrer wagen, gegen die Vorschriften zu verstoßen“, betonte Herr Hieu.

Herr Hieu ordnete an, dass sich Lehrkräfte bei der Anmeldung als Nachhilfelehrer/innen an Nachhilfezentren beim jeweiligen Schulleiter/der jeweiligen Schulleiterin, bei Angabe der Schüler/innen und bei der Nutzung der Nachhilfeverwaltungssoftware des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt wahrheitsgemäß melden müssen. Dadurch wird festgestellt, ob Lehrkräfte auch ihre eigenen Schüler/innen unterrichten.

Der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt betonte: „Diese Regelung muss in allen 168 Stadtbezirken, Gemeinden und Sonderzonen strikt umgesetzt werden. Sie dient der Sicherstellung des Rechts der Schüler auf Bildung, der Chancengleichheit und der Objektivität im außerunterrichtlichen Bereich und soll verhindern, dass Lehrer Schüler und Eltern im außerunterrichtlichen Bereich unter Druck setzen und Spannungen verursachen. Die Stadtbezirke und Gemeinden müssen die Regelungen konsequent umsetzen, damit die Schüler im neuen Schuljahr unbeschwert und ohne Zwang oder Unterdrückung zur Schule gehen können.“

„Die meisten Lehrer sind fürsorgliche Menschen, die sich wünschen, dass ihre Schüler glücklich und zufrieden lernen. Es gibt zwar nicht viele Lehrer, die den Schülern Schwierigkeiten bereiten, aber es gibt sie. Die korrekte Umsetzung der Regelungen zum zusätzlichen Unterricht ist der Weg, um solche Lehrer zu eliminieren“, fügte Herr Nguyen Van Hieu hinzu.

Quelle: https://thanhnien.vn/giam-doc-so-gd-dt-tphcm-chi-dao-nong-ve-day-them-hoc-them-thieu-giao-vien-185250808165024269.htm