Lehrer reduzieren Disziplinarmaßnahmen und sorgen sich um Schwierigkeiten im Umgang mit „besonderen“ Schülern

TPO – Viele Meinungen befürworten eine Reduzierung der Disziplinarmaßnahmen für Schüler, einige befürchten jedoch, dass den Lehrern alle „Instrumente“ genommen würden, um Fälle wiederholter Verstöße gegen Vorschriften zu behandeln.

Im Mai 2025 veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Verordnungsentwurf zu Belohnungs- und Disziplinarformen für Schüler, der das vor fast 40 Jahren herausgegebene Rundschreiben 08 ersetzen soll.

Neu an dem Entwurf ist, dass Disziplinarmaßnahmen gegen Studierende milder ausfallen als bisher.

Insbesondere in der Grundschule erhalten Schüler bei Fehlern lediglich eine Verwarnung und eine Entschuldigung von den Lehrern. Schüler anderer Schulstufen erhalten lediglich Verwarnungen, Kritik und die Aufforderung, eine Selbstkritik zu verfassen, wenn sie Fehler machen. Jegliche Form der Kritik, wie Kritik vor der Klasse, der Schule oder Suspendierung, wird ausgeschlossen.

Rundschreiben 08 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, herausgegeben von 1988 bis heute, in dem die Disziplinarmaßnahmen in folgenden Stufen festgelegt sind: Verweis vor der Klasse, Verweis vor dem Schuldisziplinarrat, Verwarnung vor der gesamten Schule und Ausschluss für eine Woche, Ausschluss für ein Jahr.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Verordnungsentwurf zu Belohnungs- und Disziplinarformen herausgegeben, in dem die Disziplinarmaßnahmen für Schüler, die gegen Vorschriften verstoßen, im Vergleich zu den derzeitigen Maßnahmen reduziert werden.

In dem Rundschreiben wird klar festgelegt, dass Schüler für die folgenden Fehler bestraft werden: unerlaubtes Fernbleiben vom Unterricht, Nicht-Auswendiglernen des Unterrichtsstoffs, Fluchen, Rauchen, Abschreiben, unkultiviertes Verhalten oder unethisches Verhalten gegenüber Lehrern, Schüren von Zwietracht, Nichtmelden bekannter Verfehlungen von Freunden bei der Schule, Stehlen persönlicher Gegenstände, Schwänzen der Schule, Streiten, Kämpfen usw.

Entschuldigung ist nicht genug

Tran Thi Huong, Rektorin der Van Bao Grundschule im Bezirk Ha Dong (Hanoi), erklärte zu den neuen Regelungen im Entwurf, dass Grundschüler in einem Alter seien, in dem die Grundlagen ihrer Fähigkeiten gelegt würden. Daher sei es angebracht, sich auf die Ausbildung und Formung ihrer Fähigkeiten zu konzentrieren und auf strenge Disziplin zu verzichten. Auch bei Prüfungen und Bewertungen von Schülern dieser Stufe sei dies erforderlich, um den Druck auf die Schüler zu verringern.

Laut Frau Huong gibt es jedoch auch in Grundschulen besondere Fälle und Situationen, in denen es nicht ausreicht, die Schüler einfach zu erinnern und um eine Entschuldigung zu bitten. Wenn Schüler wiederholt einen Fehler machen, bitten die Lehrer sie oft, den Vorfall zu melden und zu versprechen, ihn nicht zu wiederholen, damit sie sich länger daran erinnern.

„Wenn Kinder einen Regelverstoß begehen und Erwachsene sie nur daran erinnern und sie wiederholt um Entschuldigung bitten, können sie leicht intolerant werden. Manchmal denken Schüler, sie hätten gegen die Regeln verstoßen, seien aber nicht vom Lehrer bestraft worden und haben deshalb keine Angst“, sagte Frau Tran Thi Huong.

Um die Disziplin der Schüler zu stärken, werden zu Beginn des Schuljahres oft Regeln bekannt gegeben und gleichzeitig Maßnahmen wie „Gutes Wort, Gutes Tun“ ergriffen. Diese sollen den Schülern Liebe, gegenseitiges Teilen und Respekt gegenüber Lehrern, Großeltern und Eltern vermitteln. Dennoch kommt es immer wieder vor, dass Schüler gegen Regeln verstoßen, worauf Disziplinarmaßnahmen folgen.

In der Grundschule unterrichtet jeder Klassenlehrer von morgens bis nachmittags eine Klasse. Probleme mit den Schülern sind daher leicht zu erkennen. In der Sekundar- und Oberstufe hat jedes Fach einen Lehrer. Da die Schüler in einem rebellischen Alter sind und sich gegenseitig zu decken wissen, ist es sinnvoller, bei Regelverstößen konkrete Anweisungen zur Abschreckung zu haben.

Frau Huong ist der Ansicht, dass die Charakter- und Verhaltensbildung eines Schülers bereits in jungen Jahren geprägt werden muss und eine gute Abstimmung zwischen Schule und Familie erfordert. Wenn Schüler keine Notizen machen oder ihre Hausaufgaben nicht erledigen, lässt die Lehrkraft sie 5-7 Minuten im Unterricht, bevor sie nach Hause gehen. Manche Eltern sind darüber verärgert.

Der Direktor einer anderen Grundschule in Hanoi erzählte die Geschichte eines Fünftklässlers, der aus Wut auf einen Mitschüler ins Badezimmer rannte und gegen die Toilettenschüssel trat. Nachdem der Lehrer den Vorfall entdeckt hatte, leugnete der Schüler seinen Fehler so lange, bis er ihn zugab.

Dieser Schulleiter sagte, dass die Schule zwar keine Reparaturen von der Familie verlangt habe, dass aber angesichts des Vandalismus in der Öffentlichkeit eindeutig eine stärkere Maßnahme als die Forderung nach einer Entschuldigung erforderlich sei.

Darüber hinaus begehen Schüler aufgrund ihrer Ungezogenheit häufig Verstöße, beispielsweise: Sie bespritzen sich gegenseitig mit Wasserschläuchen auf der Toilette, zerschlagen Schulfenster und Glühbirnen mit Fußbällen, fluchen oder schimpfen ...

„Auch wenn sie schon im Grundschulalter sind, hoffen wir, dass das Bildungsministerium die Disziplinarmaßnahmen so anpasst, dass sie abschreckender und pädagogisch wirksamer sind. Derzeit verwöhnen viele Familien ihre Kinder, und in der Schule und im Unterricht gibt es keine vernünftige Disziplin. Das kann leicht dazu führen, dass Schüler den Wert von Richtig und Falsch nicht kennen“, sagte der Schulleiter.

Machen Sie es den Lehrern schwer

Tatsächlich verhalten sich Kinder aus Familien mit strengen Eltern anders als solche, die verwöhnt werden.

Die Schule organisiert außerdem regelmäßig Kurse zum Thema Lebenskompetenzen, in denen den Kindern Liebe und Moral vermittelt werden. Nach dem Programm verstehen viele Schüler die Situation und zeigen Verhaltensänderungen, doch schon nach wenigen Tagen fallen sie in alte Verhaltensmuster zurück.

In den letzten Jahren, als Schulen die Methode „Disziplin ohne Tränen“ anwendeten, hatten Lehrer größere Schwierigkeiten, ihre Klassen zu leiten. In einer Familie mit nur zwei bis drei Kindern zeigt jedes Kind eine andere Persönlichkeit. Schulen mit Tausenden von Schülern werden es ohne strenge Disziplinarmaßnahmen schwer haben, Disziplin zu fördern und effektiven Unterricht und Lernerfolg zu gewährleisten.

Es gibt Schüler, die sich oft streiten, ihre Freunde schlagen, sich die Haare rot oder blau färben, im Internet tratschen, Cliquen bilden, die die Moral ihrer Freunde beeinträchtigen, die Schule schwänzen, ihren Freunden Geld stehlen ... In diesen Fällen führen die Lehrer je nach Situation Gespräche unter vier Augen oder laden die Eltern zu Gesprächen ein, um eine Lösung für eine koordinierte Ausbildung zu finden. Doch dann werden sie immer noch rückfällig.

Typischerweise gibt es Fälle, in denen ein Student Ärger macht und einen Klassenkameraden 2-3 Mal in einem Semester verprügelt. Die Schule fordert ihn auf, ihn zu verwarnen, verspricht, die Straftat nicht zu wiederholen, aber dann verstößt er weiterhin gegen die Regeln.

„Obwohl es nur sehr wenige Fälle gibt, ist es in der Realität schon vorgekommen und hat sowohl den Lehrern als auch der Schulverwaltung Kopfzerbrechen bereitet. Wenn es keine wirksame Lösung gibt, wird es für die Lehrer noch schwieriger“, sagte der Schulleiter.

Unterdessen unterstützt Dr. Nguyen Tung Lam, Vorstandsvorsitzender der Dinh Tien Hoang High School (Hanoi) und Experte für pädagogische Psychologie, Vorschriften zur Reduzierung von Disziplinarmaßnahmen für Schüler bei gleichzeitiger Anwendung humaner pädagogischer Maßnahmen.

Dr. Lam berichtete, dass er in der Vergangenheit große Bedenken hatte, als Schulen Schüler, die wiederholt gegen die Disziplinarvorschriften gemäß Rundschreiben 08 verstießen, von der Schule verwiesen. Die Gründung der Dinh Tien Hoang Schule im Jahr 1989 zielte auch darauf ab, „besondere“ Schüler willkommen zu heißen. Herr Lam ist der Ansicht, dass Regelverstöße normal sind. Lehrer müssen die Schüler geduldig auf ihre Fehler aufmerksam machen und sie korrigieren, damit sie sich schrittweise verbessern können.

Er stimmte auch zu, dass es Vorschriften zur Disziplin der Schüler geben sollte. Allerdings müsse dies als eine Methode betrachtet werden, den Schülern beizubringen, ihre Fehler zu erkennen und zu korrigieren, und nicht als eine Bestrafung für Verstöße.

Bei schweren Verstößen der Studierenden soll weiterhin eine Suspendierung von maximal ca. 2 Tagen verhängt werden.

„Eine Suspendierung bedeutet jedoch nicht, dass die Schüler während dieser zwei Tage zu Hause bleiben oder auf die Straße gesetzt werden müssen. Sie müssen aber trotzdem zur Schule gehen, um über ihre Fehler nachzudenken und Lösungen zu ihrer Korrektur zu finden. Die Schule kann die Schüler beispielsweise bestrafen, indem sie ihnen gemeinnützige Arbeit abverlangen oder das Klassenzimmer aufräumen, um sich an ihre Fehler zu erinnern“, sagte Herr Lam.

Zusätzlich zur Disziplin sollten Lehrer und Schulen den Schülern Formen der Belohnung, Ermutigung und Motivation vorschreiben, damit sie sich anstrengen, damit sie diese klar erkennen und angemessen loben und disziplinieren können, sagte Herr Lam.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/giam-hinh-thuc-ky-luat-giao-vien-lo-kho-xu-ly-hoc-sinh-ca-biet-post1741677.tpo