Von einer Schule in einem schwierigen Viertel
Die Nguyen Binh Khiem – Nam Dong High School im neuen Bezirk Nam Dong, der gerade erst nach einer Verwaltungsfusion gegründet wurde, hat noch immer mit vielen Schwierigkeiten hinsichtlich der wirtschaftlichen Lage, des Verkehrs und der Einrichtungen zu kämpfen. Moderne Unterrichtsausstattung ist derzeit nur in vier von 20 Räumen mit Fernsehern verfügbar (die von den Vorgängerklassen zur Verfügung gestellt wurden). Schulleiter Ly Anh Quyet und die Lehrer müssen sich jedoch jede Woche darum bemühen, die Schülerzahl aufrechtzuerhalten.
„Mehr als 70 % der Schüler der Schule sind Kinder der ethnischen Gruppen M'nong, Tay und Nung …, die verstreut in abgelegenen Dörfern und Grenzgebieten leben. Ihre Eltern arbeiten oft weit entfernt auf den Feldern und haben wenig Zeit, sich um die Ausbildung ihrer Kinder zu kümmern. Deshalb müssen die Lehrer sie immer wieder ermutigen, damit sie motiviert genug sind, zur Schule zu gehen“, erklärte Herr Quyet.
Der Leiter des Kultur- und Gesellschaftsdezernats der Gemeinde Nam Dong teilte die gleiche Meinung und sagte, dass der Schulweg für die Kinder aufgrund vieler Faktoren noch immer holprig sei, dass jedoch jeden Morgen die Schultrommel regelmäßig und rhythmisch erklinge, als Beweis für die Entschlossenheit der Lehrer und Schüler hier, sich zu erheben.
Es ist bekannt, dass die gesamte Schule im Schuljahr 2024–2025 19 Klassen mit 703 Schülern hat, von denen 553 ethnischen Minderheiten angehören. Obwohl die Aufnahmevoraussetzungen im Vergleich zum allgemeinen Niveau der Provinz Lam Dong noch niedrig sind, entwickelt die Schule, ganz im Sinne des Mottos „Keinen Schüler zurückzulassen“, proaktiv neue Lehr- und Lernmethoden und arbeitet eng mit Familien und lokalen Behörden zusammen, um eine Schülerbesuchsquote von über 98 % aufrechtzuerhalten.
„Wir glauben, dass es bei der Bildung in abgelegenen Gebieten nicht nur darum geht, Wissen zu vermitteln, sondern auch darum, Selbstvertrauen zu wecken und in jedem Schüler den Willen und die Verantwortung zum Lernen zu wecken“, fügte Herr Ly Anh Quyet hinzu.
Verbesserung der Teamqualität – Grundlage für Transformation
Im vergangenen Schuljahr zeigten die 50 Mitarbeiter der Schule Solidarität, Verantwortungsbewusstsein und kontinuierliches Lernen. 100 % der Lehrkräfte erfüllten die Standardqualifikationen und absolvierten alle im Rahmen des General Education Program 2018 geforderten Ausbildungsmodule. Drei Lehrkräfte wurden im integrativen Fachunterricht geschult; viele forschten und konzipierten aktiv digitale Unterrichtseinheiten und setzten dabei Informationstechnologie in jeder Unterrichtsstunde ein.
Angesichts des Mangels an Lehrkräften für neue Fächer wie Musik, Erlebnispädagogik und Berufsberatung hat die Schule die Lehrkräfte ausdrücklich zum Selbststudium, zur Teilnahme an Kurzzeitschulungen und zum Erfahrungsaustausch mit Kollegen ermutigt. Diese Bemühungen haben dazu beigetragen, dass die Abiturquote im Schuljahr 2024/25 bei fast 98 % liegt und viele Schüler mit recht guten Noten an Universitäten zugelassen werden.
Darüber hinaus wurden die wissenschaftliche Forschung und die MINT-Aktivitäten stark ausgebaut. Das „MINT-Festival“ der Schule zog 107 Beiträge an, von denen 44 prämiert wurden. Auf diesem Spielplatz entstanden viele kreative Ideen der Schüler, die die Grundlage für die Teilnahme an wissenschaftlichen und technischen Themen auf Provinzebene bildeten.
Digitale Transformation – ein neuer Schritt in Management und Lehre
In jüngster Zeit hat die Nguyen Binh Khiem – Nam Dong High School die digitale Transformation in Verwaltung und Lehre aktiv und proaktiv umgesetzt. Die gesamte Schule verwendet QR-Codes für öffentliche Tafeln, Verwaltungsverfahrenstafeln und traditionelle Räume; setzt elektronische Zeugnisse für die 10. Klasse ein; implementiert digitale VNPT-Smart CA-Signaturen und die Misa-Verwaltungssoftware vnedu.vn in allen Verwaltungsphasen.
Die Schule hat außerdem ein elektronisches Lernmateriallager auf dem VNA-System eingerichtet. So können Schüler Vorlesungen, Prüfungsfragen und Lernmaterialien einfach nachschlagen, Online-Unterricht und -Prüfungen über Azota und Google Meet organisieren und anschauliche Vorlesungen mit Bildern, Videos und virtuellen Experimenten gestalten. Obwohl die Netzwerkinfrastruktur noch nicht das gesamte Gebiet abdeckt, hat der Einsatz der Technologie einen Durchbruch gebracht und Schülern in benachteiligten Gebieten neue Lernfreude beschert.
„Die digitale Transformation ist nicht nur ein Werkzeug, sondern auch eine neue Denkweise im Unterricht. Wir ermutigen jeden Lehrer, in seinem Klassenzimmer zum „digitalen Kern“ zu werden“, erklärte Herr Ly Anh Quyet.
Neben der Wissensvermittlung werden auch moralische Erziehung, Lebenskompetenzen und Berufsorientierung systematisch vermittelt. Kampfsport-, Fußball-, Kunst-, Badminton- und Tischtennisclubs finden regelmäßig statt und fördern die körperliche Fitness und den Teamgeist der Schüler. Zahlreiche praktische Themen wie „Prävention von Gewalt an Schulen“, „Verkehrssicherheit“, „Drogenprävention“ und „Aufklärung zur reproduktiven Gesundheit von Jugendlichen“ werden regelmäßig organisiert und wirken sich positiv auf die gesamte Schule aus.
Die Schüler von Nguyen Binh Khiem – Nam Dong werden nicht nur für ihre Fleißigkeit geschätzt, sondern auch für ihren solidarischen Geist, ihre Höflichkeit und ihre aktive Teilnahme an Gemeinschaftsbewegungen. Das Bild von Lehrern und Schülern im Hochland, die zusammenarbeiten, um den Unterricht, die Schule und das Wissen zu erhalten, ist zu einer soliden Grundlage für den Aufbau einer nachhaltigen Schule nach nationalem Standard geworden.
Die Nguyen Binh Khiem – Nam Dong High School hat 19 Klassen und 703 Schüler (553 aus ethnischen Minderheiten). 100 % der Lehrkräfte erfüllen die Standardqualifikationen, 42 von 42 haben die erforderlichen Modulschulungen abgeschlossen. Die Schule hat 107 MINT-Produkte am Wettbewerb teilnehmen lassen, von denen 44 prämiert wurden. Die Abschlussquote der High School im Jahr 2025 liegt bei 97,7 %. In der 10. Klasse werden elektronische Zeugnisse eingeführt. 100 % der Mitarbeiter und Lehrkräfte verwenden digitale VNPT-Smart-CA-Signaturen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-chat-luong-day-va-hoc-o-vung-kho-lam-dong-post754103.html
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