Lerne zu fliehen, handle, um sicher zu sein

„Lerne, dich selbst zu schützen, bevor du darauf wartest, dass dich jemand rettet“ – dies ist nicht nur der Slogan, der vor jeder Aufklärungsveranstaltung zum Thema Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettungswesen, die von der Abteilung für Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettungswesen (Provinzpolizei) an Schulen organisiert wird, erklingt, sondern auch das neue Bewusstsein der Schüler für Überlebensfähigkeiten.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

Im Rahmen der Aufklärungskampagne zu Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettung (PCCC&CNCH), die an zahlreichen Schulen der Provinz durchgeführt wurde, erhielten Tausende von Schülern praktisches Wissen zum Selbstschutz in Notfallsituationen. Ziel ist es auch, Kindern und Jugendlichen, die bei Bränden und Explosionen besonders gefährdet sind, Sicherheitswissen zu vermitteln.

Laut Programmskript werden den Schülern Kenntnisse über Brandverhütung und -rettung sowie die Verhinderung des Ertrinkens vermittelt; außerdem üben sie Fertigkeiten wie den Umgang mit Feuerlöschern, die Flucht über Leitern, das Schwingen an Seilen oder das Springen aus hohen Stockwerken auf Luftmatratzen.

An der Tuc Tranh High School lockte das Programm, obwohl es nur einen Vormittag dauerte, über 500 Schüler an, die sich voller Vorfreude auf dem Schulhof versammelt hatten. Vor dem praktischen Teil wurden die Schüler über häufige Brand- und Explosionssituationen im Schul- und Familienleben informiert – vom Aufladen von Handys über Nacht und Kochen mit Gasherden bis hin zum richtigen Verhalten bei Stromschlägen.

Die Atmosphäre war überhaupt nicht angespannt – viele Kinder hoben begeistert die Hände, um die Fragen der Polizisten zu beantworten, wie zum Beispiel: „Was sollte man als Erstes tun, wenn man ein Gasleck sieht?“; „Was macht man, wenn die Kleidung Feuer fängt?“; „Warum sollte man das Fenster nicht öffnen, wenn Rauch im Zimmer ist?“; „Was tut man, wenn man sieht, dass ein Freund ertrinkt?“

Die Fragen wirkten einfach, regten aber zum Nachdenken an und schulten praktisches Denken. Viele Schüler teilten zudem mutig ihre Erfahrungen aus dem Alltag und trugen so dazu bei, die Informationsveranstaltung lebendiger und praxisnäher zu gestalten.

Es wurden auch einige realistische hypothetische Situationen dargestellt, wie zum Beispiel: ein Brand im Labor, sich schnell ausbreitender Rauch im Flur oder ein Feuer in der Schulkantine. Die Schüler erhielten detaillierte Anweisungen für jeden Fluchtschritt, wie zum Beispiel: Mitschüler über den Brand informieren; sich ducken, mit einem feuchten Handtuch bedecken und dem Notausgang folgen, um das Gebäude zu verlassen; Opfern helfen.

Anschließend wurden die Schüler der 10., 11. und 12. Klasse in Gruppen aufgeteilt und entkamen abwechselnd mit dem Aufzug, indem sie von hohen Stockwerken an Seilen und Leitern hochkletterten, auf Luftmatratzen sprangen usw.

Die Kinder näherten sich außerdem einem simulierten „Feuer“ und übten dessen Löschung mit Schaum- und CO₂-Feuerlöschern. Alle Aktivitäten wurden unter der sorgfältigen Anleitung und Aufsicht von Feuerwehr- und Rettungspolizisten durchgeführt.

Die lebhafte Atmosphäre an der Phu Binh High School hielt an. Unter der heißen Nachmittagssonne wurden die Schüler in Gruppen aufgeteilt, um simulierte Situationen zu erleben: das Durchqueren einer künstlichen Rauchzone, das Schaukeln vom Balkon und die Benutzung des Aufzugs. Viele Gruppen übten außerdem Erste Hilfe bei Rauchvergiftung und das Anlegen von Wundverbänden.

An der Phan Me 1 Sekundarschule – wo die Schüler überwiegend aus ländlichen Gebieten mit begrenztem Zugang zu Informationen stammen – werden Propagandaaktivitäten noch notwendiger.

Hauptmann Phi Van Chung, ein Beamter der Feuerwehr- und Rettungspolizei (Provinzpolizei), der viele Propagandaprogramme aufmerksam verfolgt, erklärte, dass Programme, die in der Vergangenheit nur mündlich oder schriftlich vermittelt wurden, für Schüler oft wenig attraktiv waren. Erst durch die Einführung praktischer Fallbeispiele zeigten die Schüler echtes Interesse am Lernen.

Auch das Ausprobieren spezieller Ausrüstung wie Strickleitern, Luftmatratzen und Feuerlöscher hilft Kindern, Ängste abzubauen und dadurch ihre Reaktionsfähigkeit in der Praxis zu verbessern.

Laut Angaben der Feuerwehr und Rettungspolizei liegt ein neuer Schwerpunkt des Aufklärungsprogramms der letzten Jahre darin, praktische Übungen nicht nur auf städtische Gebiete, sondern auch auf ländliche und bergige Regionen auszuweiten. Obwohl diese Gebiete dünn besiedelt sind, besteht in Wohngebieten mit Produktionsstätten stets ein potenzielles Brand- und Explosionsrisiko. Daher gewinnt die Verbesserung der Flucht- und Rettungsfähigkeiten von Schülern und Kindern zunehmend an Dringlichkeit.

Neben der Öffentlichkeitsarbeit arbeitet die Feuerwehr auch mit Schulen zusammen, um Evakuierungspläne zu erstellen und die Brandschutzsysteme an Schulen zu verbessern. Einige Schulen schlagen zudem vor, Brandschutz und Brandbekämpfung in den regulären Sportunterricht zu integrieren. Ziel ist es, diese Inhalte in ein langfristiges Bildungsprogramm einzubinden, anstatt sie nur als einmalige Veranstaltung anzubieten.

Die Aufklärungskampagne hilft Schülern nicht nur, in Notfällen besser zu reagieren, sondern sensibilisiert auch Lehrer und Schulpersonal für das Thema Brandschutz. Viele Lehrkräfte und Schulmitarbeiter gaben an, früher gedacht zu haben, nur Feuerwehrleute müssten etwas über Brandbekämpfung und Rettung lernen. Doch nach der Aufklärung und praktischen Übungen verstanden sie, dass jeder die nötigen Fähigkeiten benötigt, um in Katastrophenfällen, die jederzeit eintreten können, angemessen reagieren zu können.

Viele Lehrer sind der Ansicht, dass Brandschutz- und Brandbekämpfungsfähigkeiten in den Unterricht im Freien integriert werden können, indem man den Schülern beibringt, wie sie mit hypothetischen Situationen wie einem Brand auf der Bühne während eines Schulfestes oder einem Kurzschluss in der Turnhalle umgehen sollen, und „wir sollten nicht warten, bis etwas passiert, bevor wir ihnen beibringen, wie sie reagieren sollen.“

Vertreter des Bildungsministeriums lobten das Koordinierungsmodell zwischen der Provinzpolizei und den Schulen. Dem Plan zufolge sollen im Schuljahr 2025/26 in der gesamten Provinz mindestens 50 Aufklärungsveranstaltungen mit Brandschutz- und Rettungsübungen an Schulen durchgeführt werden, wobei ländlichen und bergigen Gebieten besondere Priorität eingeräumt wird.

Darüber hinaus haben einige Schulen vorgeschlagen, Fluchttechniken in den außerunterrichtlichen Unterricht zu integrieren und die Bildung von Notfallteams aus Schülern, Lehrern und Eltern zu fördern. Außerdem empfahlen die Schulen die frühzeitige Installation von Brandmeldeanlagen und Feuerlöschern in Klassenzimmern, Cafeterien und Bibliotheken.

Jede Propaganda-, Erlebnis- und Übungseinheit endet in fröhlicher Atmosphäre. Und was noch wichtiger ist: Diese praktischen Erfahrungen werden den Schülern lange im Gedächtnis bleiben und können jederzeit im Alltag angewendet werden. Nguyen Thi Van, Schülerin der Klasse 12A3 der Tuc Tranh High School, berichtet: „Wenn es das nächste Mal wirklich brennt, weiß ich, was zu tun ist. Ich werde keine Angst mehr haben.“

Das ist auch das größte Ziel dieses Programms: jeden Schüler zu einer Person zu machen, die sich selbst schützen und anderen in Gefahr beistehen kann. Denn das Erlernen von Fähigkeiten dient nicht nur Prüfungen, sondern auch dem Leben selbst.