Lerne, Gefahren zu entkommen, handle so, dass du in Sicherheit bleibst.

„Lerne, dich selbst zu schützen, bevor du darauf wartest, dass dich jemand rettet“ – dies ist nicht nur ein Slogan, der vor jeder vom Brandschutz-, Feuerwehr- und Rettungsdienst (Provinzpolizei) organisierten Aufklärungskampagne zum Thema Brandschutz und Rettung an Schulen erklingt, sondern auch ein neues Bewusstsein unter den Schülern für essentielle Überlebensfähigkeiten.

Báo Thái Nguyên•25/06/2025

Im Rahmen einer Aufklärungskampagne zu Brandverhütung, Brandbekämpfung und Rettungsmaßnahmen, die an zahlreichen Schulen in der Provinz stattfand, erwarben Tausende von Schülern praktisches Wissen, um sich in Notfallsituationen schützen zu können. Ziel dieser Kampagne ist es auch, Kindern und Jugendlichen, die besonders durch Brände und Explosionen gefährdet sind, Sicherheitswissen zu vermitteln.

Laut Programmplan werden die Schüler in Brandverhütung und -rettung sowie in der Verhinderung von Ertrinkungsunfällen geschult; außerdem werden sie Fertigkeiten wie den Umgang mit Feuerlöschern, die Flucht über Leitern, das Abseilen oder das Springen aus hohen Stockwerken auf aufblasbare Kissen üben.

An der Tuc Tranh High School lockte das Programm, obwohl es nur einen Vormittag dauerte, über 500 Schüler an, die sich mit großer Begeisterung auf dem Schulhof versammelten. Vor den praktischen Übungen hörten die Schüler Vorträge über häufige Brand- und Explosionssituationen im Schul- und Alltag – vom Aufladen von Handys über Nacht und Kochen mit Gasherden bis hin zum Umgang mit Stromschlägen.

Die Atmosphäre war alles andere als steif – viele Kinder meldeten sich begeistert, um die Fragen des Polizisten zu beantworten, wie zum Beispiel: „Was tun Sie als Erstes, wenn Sie eine Gasflasche auslaufen sehen?“; „Was würden Sie tun, wenn Ihre Kleidung Feuer fängt?“; „Warum sollte man das Fenster nicht öffnen, wenn Rauch im Zimmer ist?“; „Was tun Sie, wenn Sie einen Freund ertrinken sehen?“…

Die Fragen, so einfach sie auch schienen, regten kritisches Denken an und schärften die praktischen Fähigkeiten. Viele Schüler teilten zudem mutig ihre persönlichen Erfahrungen aus ihrem Alltag und trugen so zu einer lebendigen und praxisnahen Präsentation bei.

Es wurden mehrere realistische Szenarien simuliert, beispielsweise ein Brand im Labor, sich rasch ausbreitender Rauch im Flur oder ein Feuer in der Schulkantine. Die Schüler wurden detailliert in jeden einzelnen Fluchtschritt eingewiesen, darunter: Mitschüler vor dem Feuer warnen; sich ducken, sich mit einem feuchten Handtuch bedecken und dem Fluchtweg folgen; und Opfern helfen.

Anschließend wurden Schüler der 10., 11. und 12. Klasse in Gruppen aufgeteilt und erlebten abwechselnd Fluchtversuche, indem sie Aufzüge benutzten, sich abseilten, Leitern von hohen Stockwerken herunterzogen und auf aufblasbare Matratzen sprangen…

Die Kinder hatten außerdem die Möglichkeit, simulierte Brände zu beobachten und deren Löschung mit Schaum- und CO₂-Feuerlöschern zu üben. Alle Aktivitäten fanden unter der fachkundigen Anleitung und Aufsicht von Beamten und Soldaten der Feuerwehr statt.

Die lebhafte Atmosphäre hielt auch an der Phu Binh High School an. Unter der sengenden Nachmittagssonne wurden die Schüler in Gruppen aufgeteilt, um simulierte Szenarien durchzuspielen: das Überqueren künstlicher Rauchzonen, das Abseilen von Balkonen und die Benutzung von Hebebühnen. Viele Gruppen übten außerdem Erste Hilfe bei Rauchvergiftung und das Verbinden von Wunden.

An der Phan Me 1 Junior High School – wo die Mehrheit der Schüler aus ländlichen Gebieten mit begrenztem Zugang zu Informationen stammt – werden Aufklärungskampagnen noch notwendiger.

Hauptmann Phi Van Chung, ein Beamter der Feuerwehr- und Rettungspolizei (Provinzpolizei), der viele Propagandaprogramme aufmerksam verfolgt, ist der Ansicht, dass Programme, die sich bisher ausschließlich auf mündliche Präsentationen oder Dokumente stützten, bei den Schülern wenig Anklang fanden. Erst die Einführung praktischer Übungen in realen Situationen weckte bei den Schülern echtes Interesse am Lernen.

Wenn Kinder spezielle Ausrüstung wie Strickleitern, Luftmatratzen und Feuerlöscher ausprobieren können, hilft das auch, Ängste abzubauen und dadurch ihre Fähigkeit zu verbessern, in realen Situationen angemessen zu reagieren.

Laut Angaben der Feuerwehr und Rettungspolizei besteht eine Neuerung in den Aufklärungskampagnen der letzten Jahre darin, die praktischen Übungen auf ländliche und bergige Gebiete auszuweiten und nicht mehr nur auf städtische Gebiete zu beschränken. Diese Gebiete sind zwar nicht dicht besiedelt, bergen aber aufgrund der Vermischung von Wohn- und Produktionsstätten stets ein potenzielles Brand- und Explosionsrisiko. Daher ist die Verbesserung der Flucht- und Rettungsfähigkeiten von Schülern und Kindern noch dringlicher geworden.

Neben Aufklärungskampagnen arbeitet die Feuerwehr auch mit Schulen zusammen, um Fluchtwegepläne zu erstellen und die Brandschutz- und Brandbekämpfungssysteme an Schulen zu verbessern. Einige Schulen haben sogar vorgeschlagen, Brandschutz- und Brandbekämpfungsmaßnahmen in den regulären Sportunterricht zu integrieren. Ziel ist es, diese Inhalte in ein langfristiges Bildungsprogramm einzubinden, anstatt sie nur als einmalige Veranstaltung anzubieten.

Diese Sensibilisierungskampagne hilft Schülern nicht nur, in Notfällen besser zu reagieren, sondern sensibilisiert auch Lehrer und Schulpersonal für das Thema Brandschutz. Viele Lehrkräfte und Schulmitarbeiter gaben an, früher gedacht zu haben, nur Feuerwehrleute müssten etwas über Brandbekämpfung und Rettung lernen. Nach der Kampagne und den praktischen Übungen ist ihnen jedoch klar geworden, dass jeder die nötigen Fähigkeiten benötigt, um in Katastrophenfällen, die jederzeit eintreten können, angemessen reagieren zu können.

Viele Lehrer sind der Ansicht, dass Brandschutzkenntnisse in den Unterricht im Freien integriert werden können, indem man den Schülern beibringt, wie sie mit simulierten Situationen wie einem Bühnenbrand bei einem Schulfest oder einem Kurzschluss in der Turnhalle umgehen, anstatt „abzuwarten, bis etwas passiert, bevor man ihnen beibringt, wie sie reagieren sollen“.

Vertreter des Bildungsministeriums lobten das Kooperationsmodell zwischen der Provinzpolizei und den Schulen ebenfalls sehr. Dem Plan zufolge sollen im Schuljahr 2025/26 in der gesamten Provinz mindestens 50 Brandschutz- und Rettungsübungen an Schulen durchgeführt werden, wobei ländlichen und bergigen Gebieten besondere Priorität eingeräumt wird.

Darüber hinaus haben einige Schulen vorgeschlagen, Fluchttechniken in außerschulische Aktivitäten zu integrieren und die Bildung von Notfallteams aus Schülern, Lehrern und Eltern zu fördern. Außerdem haben Schulen die frühzeitige Installation von Brandmeldeanlagen und ausreichend Feuerlöschern in Klassenzimmern, Cafeterien und Bibliotheken gefordert.

Jede Aufklärungskampagne und jede praktische Übung endete in fröhlicher Atmosphäre. Noch wichtiger ist jedoch, dass diese praktischen Erfahrungen den Schülern helfen, sich die Informationen langfristig zu merken und sie jederzeit in realen Situationen anzuwenden. Nguyen Thi Van, Schülerin der Klasse 12A3 der Tuc Tranh High School, berichtet: „Wenn es das nächste Mal wirklich brennt, weiß ich, was zu tun ist. Ich werde keine Angst mehr haben.“

Das ist auch das größte Ziel dieses Programms: jeden Schüler so zu befähigen, sich selbst zu schützen und anderen in Gefahr beizustehen. Denn das Erlernen von Fähigkeiten dient nicht nur Prüfungen, sondern auch dem Überleben.