Kürzlich berichtete die koreanische Mutter Jang Yoon-jeong (45 Jahre) in einem Interview, dass sie überrascht war, als ihre Kinder über den „Dating-Druck“ sprachen, obwohl sie erst die Grundschule besuchten. Schüler, die noch nie mit jemandem zusammen waren, würden von anderen als „dauerhaft Single“ gehänselt.
Auch das Dating ist in diesem Alter noch recht einfach. Jangs Kinder erzählten ihr, dass Freunde, die behaupten, ein Paar zu sein, sich in den Pausen verabreden. Die „Paare“ spielen zusammen oder in Freundesgruppen, wirken aber besonders eng verbunden.

Die „frühreife“ Mentalität von Grundschülern bereitet vielen Lehrern und Eltern in Korea Sorgen und Verwirrung (Illustration: Fokussiert).
Als Mutter, so Jang Yoon-jeong, fühle sie sich verwirrt und beunruhigt, da sie nicht erwartet habe, dass die Generation ihrer Kinder solch seltsamen Belastungen ausgesetzt sein würde.
Es gibt Grundschüler, die ihren Freunden stolz von ihren vielen „Dating“-Erfahrungen berichten. Die Geschichte, die Frau Jang Yoon-jeong erzählte, ist ein Phänomen, das in Korea unter Bildungsexperten große Beachtung findet.
Heutzutage fürchten sich sogar Grundschüler davor, als „Single“ abgestempelt zu werden. Diese Mentalität rührt unter anderem daher, dass Kinder heutzutage schon früh elektronische Geräte nutzen und dadurch leicht mit vielen emotionalen und psychologischen Inhalten für Erwachsene konfrontiert werden. Dies führt bei vielen Kindern zu einer Art „vorzeitigem Erwachsenendasein“.
Ein Vater namens Kim Joong-whan sagte gegenüber dem Korea Herald (Südkorea): „Als mein Sohn mir von dem Druck erzählte, dem er in seinem Alter beim Dating ausgesetzt ist, war ich wirklich schockiert. Mit welchen Problemen haben Grundschulkinder heutzutage in ihrer Entwicklung zu kämpfen?“
Eine anonyme Grundschullehrerin sagte, sie müsse oft Wege finden, um mit einigen Schülern unter vier Augen zu sprechen, die übermäßige Vertrautheit miteinander zeigten, wie zum Beispiel Küsse auf die Wange, sogar auf die Lippen, oder Berührungen, um Zuneigung auszudrücken.
„Meine Schüler unterhalten sich ganz selbstverständlich über das Thema Liebe, obwohl sie noch jung sind. Dinge, die früher als heikel galten, besprechen sie jetzt ganz natürlich“, sagte die Lehrerin.

Experten im Bildungsbereich raten Eltern, ihren Kindern behutsam zu helfen, ein altersgerechtes Verständnis von Liebe zu erlangen (Illustration: Fokussiert).
Während manche Eltern die Liebesbeziehungen von Grundschülern als harmlos und unbedenklich ansehen, sind viele andere besorgt und verunsichert. Viele Eltern glauben, dass sich die Psyche junger Kinder heutzutage zu schnell entwickelt und sie deshalb schwer verstehen können.
Einige Bildungsexperten und Grundschullehrer in Korea haben sich zu Wort gemeldet, um die Bedeutung der elterlichen Fürsorge, Begleitung und der Vermittlung von Liebe an Kinder von klein auf zu betonen.
Experten für Sexualerziehung raten außerdem dazu, dass Eltern, anstatt ihre Kinder streng zu tadeln, ihnen sanft dabei helfen sollten, ein altersgerechtes Verständnis von Liebe sowie angemessene emotionale und verhaltensbezogene Grenzen gegenüber Klassenkameraden zu entwickeln.
Insbesondere sollten Eltern und Lehrer Kinder wegen Liebesbeziehungen nicht tadeln oder hart kritisieren, sondern ihnen Anleitung geben, um ihnen zu helfen, richtig zu verstehen, was sie altersgerecht tun sollten.
Tatsächlich stehen auch kleine Kinder unter psychologischem Druck, sich mit ihren Freunden zu messen oder ihnen einfach nachzueifern, ohne wirklich zu verstehen, was sie tun. Kindern beizubringen, unerwünschte Gefühle angemessen auszudrücken, zu akzeptieren oder abzulehnen, wird zunehmend zu einem wichtigen Thema, das viele Eltern in Korea ihren Kindern bereits ab der Grundschule vermitteln müssen.
Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-cung-so-e-20250807162452815.htm






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