Als Reaktion auf die Bewegung „Digitale Bildung für die Bevölkerung“

(Baothanhhoa.vn) - Mit dem Ziel, digitales Wissen zu popularisieren, damit sich alle Bürger an die digitale Transformation (DCT) anpassen und zum Aufbau einer digitalen Regierung, einer digitalen Gesellschaft, einer digitalen Wirtschaft und digitaler Bürger im digitalen Zeitalter beitragen können, verbreitete sich die Bewegung "Digitale Kompetenz für alle" unmittelbar nach ihrem Start und erhielt die Aufmerksamkeit und Beteiligung von Parteikomitees, Behörden, Massenorganisationen, politischen und sozialen Organisationen sowie die Zustimmung und Resonanz aller Bevölkerungsschichten.

Báo Thanh Hóa•15/06/2025

Mitglieder der Jugendunion helfen Menschen bei der Nutzung der Online-Dienste des Provinzialen Verwaltungszentrums.

Weniger als eine Woche nach dem Start der Initiative „Digitale Bildung für alle“ organisierte der Ständige Ausschuss des Provinzfrauenverbandes eine thematische Sitzung, um auf die Initiative zu reagieren. Auf der Sitzung hörten 150 Funktionärinnen von Frauenverbänden aller Ebenen, wie die Führungskräfte des Provinzfrauenverbandes sie über den Umsetzungsplan der Zentralregierung informierten. Dabei wurden die Inhalte der Initiative hervorgehoben, darunter: Öffentlichkeitsarbeit und Verbreitung von Informationen, um ein tiefgreifendes Bewusstsein und Handeln von Parteikomitees, Regierungsorganisationen, Gewerkschaften, Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung im Hinblick auf die digitale Transformation und die Förderung digitaler Kompetenzen im nationalen digitalen Transformationsprozess zu bewirken; Aufbau von Mechanismen und Richtlinien sowie Beseitigung institutioneller Hürden und Barrieren zur Unterstützung und Beschleunigung des digitalen Transformationsprozesses und zur Förderung digitaler Kompetenzen in der Bevölkerung… Laut der Vertreterin des Provinzfrauenverbandes ist dies der erste Schritt für jeden Kader und jedes weibliche Mitglied, die „Initiative zur digitalen Kompetenz“ richtig zu verstehen und damit die Rolle des Frauenverbandes bei der Umsetzung der Initiative klar zu definieren. Einrichtung von „Digital Literacy“-Gruppen mit Frauen im Mittelpunkt, Umsetzung des Modells der „Digitalen Familie“, „Jede Frau – Eine digitale Identität“, Beitrag zur Verbreitung des Geistes des Selbststudiums, der Selbstverbesserung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten, und Ausrichtung des Lern-, Ausbildungs-, Verbesserungs- und Anwendungsprozesses digitaler Kenntnisse auf die persönlichen Bedürfnisse jedes Einzelnen.

Als Vorreiter in allen Bereichen organisiert der Provinzjugendverband auf allen Ebenen zahlreiche Aktivitäten, um die Initiative „Digitale Kompetenz“ flächendeckend zu verbreiten und so zur Bekämpfung der digitalen Analphabeten beizutragen. Belege zeigen, dass die Jugend der gesamten Provinz unmittelbar nach dem Start der Initiative 423 Teams für digitale Kompetenz gegründet hat. Die wichtigsten Mitglieder dieser Teams sind Kader und Gewerkschaftsmitglieder mit Expertise in Technologie und digitaler Transformation. Sie sind in der Lage, Menschen beim Zugang zu, der Nutzung und Anwendung digitaler Technologien in Alltag, Beruf, Produktion und Wirtschaft zu unterstützen. Statistiken belegen, dass dank der aktiven Beteiligung des Provinzjugendverbands auf allen Ebenen und der flexiblen und kreativen Umsetzung der Initiative „Digitale Kompetenz“ rund 1,6 Millionen Menschen in der Provinz informiert und angeleitet wurden, ein Konto der Stufe 1 zu aktivieren. Mehr als 73 % der Jugendlichen und Kinder haben Zugang zu Angeboten zur digitalen Kompetenzentwicklung, 65 % der Jugendlichen nutzen öffentliche Online-Dienste und mehr als 81 % der Jugendlichen verwenden elektronische Zahlungssysteme.

Als führendes Ausbildungs-, Forschungs- und Technologietransferzentrum der Provinz hat die Hong Duc Universität proaktiv einen Plan zur Unterstützung der Initiative „Digitale Bildung für alle“ entwickelt. Die Universität konzentriert sich auf die Organisation von Schulungen und die Förderung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten für Mitarbeiter, Dozenten und Studierende. Sie stärkt die Rolle junger Intellektueller und studentischer Freiwilliger bei der Unterstützung des Zugangs zu digitalen Technologien und setzt gleichzeitig Forschungsprojekte und Anwendungsprodukte zur Förderung der digitalen Transformation vor Ort um. Laut Dr. Dau Ba Thin, Vizerektor der Hong Duc Universität, ist die Initiative „Digitale Bildung für alle“ nicht nur eine wichtige politische Aufgabe, sondern hat auch eine tiefgreifende humanitäre Bedeutung. Sie trägt dazu bei, das Wissen der Bevölkerung zu erweitern, die digitale Kluft zu verringern und eine umfassende und nachhaltige digitale Gesellschaft aufzubauen. Mit Solidarität, Verantwortungsbewusstsein und großem Engagement wird die Universität die Provinz Thanh Hoa bei der effektiven Umsetzung der Initiative begleiten, den Geist des lebenslangen Lernens, der Innovation und der Kreativität stärken und so zum Ziel einer wohlhabenden und prosperierenden Provinz Thanh Hoa im digitalen Zeitalter beitragen.

Aktuell wird in der gesamten Provinz die Initiative „Digitale Bildung für alle“ umgesetzt. Ziel ist es, dass bis 2026 alle Führungskräfte, Beamten, Angestellten im öffentlichen Dienst und alle Beschäftigten im öffentlichen Sektor die digitale Transformation verstehen, über digitale Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen und digitale Plattformen und Dienste beruflich effektiv nutzen können. Alle Grundschüler sollen mit digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten ausgestattet sein, um ihr Studium, ihre Forschung und ihre kreativen Projekte zu unterstützen, Risiken zu erkennen und die Sicherheit im digitalen Raum zu gewährleisten. Alle Erwachsenen sollen über grundlegende Kenntnisse der digitalen Transformation und digitale Kompetenzen verfügen und in der Lage sein, intelligente Geräte effektiv zu nutzen, um Informationen zu recherchieren, wichtige digitale Plattformen und Dienste zu verwenden und sich sicher im digitalen Raum zu bewegen. 80 % der Erwachsenen sollen auf der VNelD-Plattform nachweisen können, dass sie umfassende Kenntnisse der digitalen Transformation und digitale Kompetenzen erworben haben.

Um dieses Ziel zu erreichen, obliegt es den Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen, insbesondere den Führungskräften, die digitale Kompetenz zu stärken und die digitale Transformation in Behörden, Kommunen und Einrichtungen voranzutreiben. Dies ist eine zentrale Aufgabe, die eng mit der Verwaltungsreform und der sozioökonomischen Entwicklung verknüpft ist. Es gilt, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Bevölkerung Zugang zu digitalen Kompetenzen, Dienstleistungen und Plattformen erhält, wobei die Menschen und Unternehmen im Mittelpunkt und die treibende Kraft der digitalen Transformation stehen. Jedes Kadermitglied und Parteimitglied muss bei der Umsetzung dieser Bewegung eine Vorreiterrolle einnehmen und mit gutem Beispiel vorangehen. Es muss dazu beitragen, den Geist des Selbststudiums und der kontinuierlichen Verbesserung von Wissen und digitalen Kompetenzen zu verbreiten und den Lern-, Ausbildungs- und Anwendungsprozess digitaler Kenntnisse an die persönlichen Bedürfnisse jedes Einzelnen anzupassen. Insbesondere muss jeder Bürger verantwortungsbewusst handeln, indem er sich der Bewegung „Digitale Volksbildung“ anschließt und gemeinsam mit dem Parteikomitee und der Regierung die Lehren aus der von Präsident Ho Chi Minh vor 80 Jahren initiierten Bewegung „Digitale Volksbildung“ nutzt, um eine Gesellschaft aufzubauen, die nicht nur über umfassendes Wissen, sondern auch über starke technologische Kompetenzen verfügt und bereit ist, sich zu integrieren und weiterzuentwickeln.

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