Kombination von MINT/STEAM und digitaler Transformation: Eine solide Grundlage für die internationale Integration von Schülern

Dong Thap-Studenten besuchen das MINT- Bildungsmodell und lernen es kennen.

Im Mekong-Delta, das über ein großes Entwicklungspotenzial verfügt, aber auch mit zahlreichen Herausforderungen in Bezug auf Klimawandel, Arbeitsmigration und Digitalisierung konfrontiert ist, ist die Kombination von STEM/STEAM-Bildung mit digitaler Transformation in allgemeinbildenden Schulen der „Hebel“, um eine qualifizierte junge Humanressource zu schaffen, die den Anforderungen der Zeit gerecht wird.

Vom passiven Lernen zum kreativen Denken

STEM (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) und STEAM (MINT + Kunst) sind im vietnamesischen Bildungswesen keine Unbekannten mehr. Anstatt jedes Fach einzeln zu unterrichten, integriert dieses Modell das Wissen und hilft den Schülern, es auf reale Situationen anzuwenden. Dieses Modell hat sich zunehmend als effektiv erwiesen, wenn die Schüler es begeistert annehmen und damit interagieren.

Ander FPT Can Tho High School hat die Geschichtsabteilung kürzlich eine Projektberichtssitzung mit dem Titel „Der Höhepunkt des Recyclings“ für Schüler der 10. Klasse organisiert. Jede Klasse hat zwei Kostüme angefertigt, die typisch für die Kulturen im Geschichtsunterricht der 10. Klasse sind, beispielsweise: Ägypten, Indien, Griechenland, Rom, Renaissance, China (Qin – Han, Tang, Ming, Qing) oder südostasiatische Länder wie Vietnam (Ly-, Tran-, Hau Le-, Nguyen-Dynastien …), Thailand, Indonesien, Myanmar … Genauer gesagt werden diese Kostüme aus recycelten Materialien hergestellt und vermitteln eine Botschaft zum Umweltschutz.

Frau Le Thi Ai Minh, Geschichtslehrerin (FPT High School Can Tho ), sagte, dass sowohl Lehrer als auch Schüler zu Beginn der Umsetzung des STEAM-Modells ziemlich verwirrt waren. Dank der Ermutigung und Unterstützung des Schulvorstands und der günstigen Ausstattung der Schule konnten Lehrer und Schüler die Projekte jedoch reibungslos durchführen. Die Lernatmosphäre wurde dadurch lebendiger und effektiver. Die Schüler verstanden nicht nur schnell den Inhalt des Geschichtsunterrichts, sondern entwickelten auch Teamfähigkeit, künstlerisches Denken, Präsentations- und Performancefähigkeiten usw.

Digitale Transformation – Verringerung der Kluft zwischen Stadt und Land

Neben MINT/STEAM ist die digitale Transformation im Bildungswesen der Schlüssel zur Verringerung der Kluft zwischen Stadt und Land. Der Einsatz digitaler Technologien wie virtuelle Klassenzimmer, digitale Bibliotheken, experimentelle Simulationssoftware usw. ermöglicht Schülern einen gleichberechtigteren Zugang zu globalem Wissen.

Kürzlich belegte das Schülerteam der Provinz Vinh Long hohe Plätze beim Open Robotics Competition und zeigte damit, dass Kreativität und digitale Kompetenzen systematisch gefördert werden. Beim größten MINT-Bildungsfestival im Mekong-Delta im Jahr 2025 gewann die Tra On High School (Vinh Long) mit einem Projekt zum Klimawandel in der Mekong-Region den ersten Preis. Dieses Ergebnis beweist, dass Schüler in abgelegenen Gebieten durchaus Lösungen mit hohem wissenschaftlichen Wert und praktischer Anwendung entwickeln können.

Herr Nguyen Phuc Tang, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Can Tho, sagte, dass sich Can Tho als zentrale Stadt und treibende Kraft der regionalen Entwicklung auf die digitale Transformation und Verwaltungsreformen im gesamten Sektor konzentriere. Der Einsatz von Informationstechnologie in Management, Lehre und Bewertung, der Aufbau und die Optimierung der Datenbank des Bildungssektors, die Vernetzung der Daten im Sektor und die Anbindung an nationale Datenbanken seien Schwerpunktbereiche.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat das Smart Education Operations Center erfolgreich für die Management- und Koordinierungsarbeit in der Branche eingeführt. Die Berechnung von Noten, Zeugnissen und Informationen zu den Studierenden erfolgt größtenteils digital. Im Unterricht kommen zunehmend intelligente Geräte zum Einsatz, die die Interaktion mit den Lernenden fördern, Vorlesungen visualisieren und Anwendungen für Berichte, Statistiken usw. in Managementsoftware integrieren.

Schuleinheiten organisieren regelmäßig Meetings, Konferenzen und spezielle Schulungsseminare sowohl direkt als auch online über beliebte Anwendungen wie Google Meet, Zoom Cloud Meeting, taphuan.csdl.edu.vn-System, virtuelles Meetingraumsystem usw.

Förderung der multilateralen Zusammenarbeit

Die mit der digitalen Transformation verbundene MINT-Bildung ist eine ebenen- und sektorübergreifende Angelegenheit. Daher ist die Förderung der Zusammenarbeit mehrerer Interessengruppen der wichtigste Trend, um diesen Prozess schnell voranzutreiben und die Ressourcen der anderen effektiv zu nutzen.

Die Verknüpfung von Universität und allgemeiner Bildung ist eines der Schlüsselmodelle, das dazu beiträgt, die Vorteile von Maschinen, Ausrüstung und Lehrpersonal zu optimieren. Außerordentlicher Professor Dr. Bui Quang Hung, stellvertretender Direktor der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und Direktor der Zweigstelle Vinh Long, sagte, dass die Schule im Jahr 2025 eine Absichtserklärung zur Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen im Mekong-Delta unterzeichnet habe.

Der Inhalt umfasst umfassende Unterstützung bei der digitalen Transformation für Mittel- und Oberschulen, insbesondere für Schulen in abgelegenen Gebieten mit schwierigen Zugangsbedingungen. Konkret unterstützt die Schule: Online-Lehr- und Lernsystem; Online-Tools zur Organisation von Aufsätzen und Multiple-Choice-Tests; ein Bewertungssystem für Multiple-Choice-Tests mit herkömmlichen Scannern auf Basis künstlicher Intelligenz (KI) sowie ein Online-Prüfungsvorbereitungssystem für die High School mit allen Fächern.

Neben den Einrichtungen organisiert die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt auch zahlreiche Schulungen für das Personalwesen und vermittelt Lehrkräften Fähigkeiten zur digitalen Transformation in den Bereichen Innovation, MINT-Wissen, nachhaltige Entwicklung usw.

Auch die Verknüpfung von Schulen mit Unternehmen ist eine Richtung, die die Gymnasien in der Region erfolgreich umsetzen.

Im Jahr 2024 sponserte Samsung Vietnam eine High School in Hau Giang (alt) beim Bau eines MINT-Labors im Wert von 60.000 USD. Damit engagiert sich das Unternehmen für die High School, deren Teilnehmer den ersten Preis im „Solve for Tomorrow“-Wettbewerb gewann – einen Spielplatz, der dazu beiträgt, MINT-Fächer bekannter zu machen, die Entwicklung technologischer Talente zu fördern und die digitale Transformation voranzutreiben. Dieser innovative Ansatz trägt dazu bei, soziale Ressourcen zu mobilisieren und eine moderne Übungsumgebung für Schüler direkt vor Ort zu schaffen.

Das Mekong-Delta befindet sich in einer Phase starker Transformation. Die heutige Generation von Schülern, ausgestattet mit STEM/STEAM und digitaler Transformation, wird die Pioniere sein, die diesem Land mit großem Potenzial, aber auch vielen Herausforderungen ein neues Gesicht geben.

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