Wenn Schüler das Gefühl haben, besser zu sein als gestern, sind sie glücklich.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, erwähnte den „Geist der Freiheit“, den die Lernenden zu spüren bekommen, als einen der Faktoren, die dazu beitragen, dass die Lernenden glücklich sind.

Auf der internationalen Konferenz „Glück in der Bildung “, die heute, am 23. November, vom TH-Schulsystem (Hanoi) organisiert wurde, hielt Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son eine Rede darüber, wie man Lernenden beim Lernen Freude bereiten kann.

Laut Minister Nguyen Kim Son kann eine Gemeinschaft glücklicher Menschen nur durch eine positive Bildung entstehen. Dies ist auch die zentrale Ausrichtung, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung im gesamten Sektor mit unterschiedlichen Methoden, auf verschiedenen Ebenen und in verschiedenen Fächern umsetzen möchte. Dabei wird der interne Faktor, die Eigeninitiative des Lernenden, als zentraler und entscheidender Faktor für positive Bildung identifiziert.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son besuchte die Gemäldeausstellung von Schülern der TH-Schule im Flur der internationalen Konferenz „Glück in der Bildung“

Die Faktoren, die Lernenden bei Bildungsaktivitäten zu einem glücklichen Zustand verhelfen, sind laut Minister Nguyen Kim Son vor allem Ehrgeiz, Streben und Entschlossenheit. Damit Lernende Freude und Glück beim Lernen finden, ist es notwendig, ihnen zu helfen, die richtigen Lernziele zu setzen – groß, tief, weitreichend …, um die innere Motivation zu entwickeln, nach Glück zu streben und es zu erreichen.

Je größer der Ehrgeiz, desto leichter lassen sich Misserfolge überwinden, desto geringer sind die Schwierigkeiten, desto weniger Hindernisse können Sie aufhalten und desto breiter wird der Weg zum Glück.

Ein weiterer Faktor sei laut Minister Son der Geist der Freiheit und der Respekt vor der Freiheit. „Persönliche Interpretation und tiefes Nachdenken, die Förderung der Lesekultur, Debatten und die Achtung von Unterschieden im Klassenzimmer – im Unterrichtsprozess – ermutigen die Lernenden, ihre eigenen Meinungen und Einschätzungen zu äußern. Das ist der Unterrichtsprozess, der die Lernenden zur Freude am Lernen selbst führt“, argumentierte Minister Nguyen Kim Son.

Es gibt keine allgemeingültige Schule des Glücks.

Auch die Selbstkultivierung ist ein wichtiger Faktor, denn sie ist die Grundlage für umfassendes Lernen und Entwicklung und die Grundlage für das Erreichen von Glück. Lernende, die wissen, wie sie sich gemäß den Standards kultivieren und trainieren, entwickeln eine korrekte Wahrnehmung von Glück, dem Wert des Glücks und wahrem Glück.

„Tatsächlich gibt es keine allgemein glückliche Schule. Eine glückliche Schule ist nur dann wirklich glücklich, wenn das Glück in dieser Schule mit positiven Werten und Standardwerten übereinstimmt“, analysierte Minister Nguyen Kim Son.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hielt am Morgen des 23. November eine Rede auf der internationalen Konferenz „Glück in der Bildung“, die im TH-Schulsystem stattfand.

Laut Herrn Son sind die Faktoren, die Lernenden zu einem Zustand der Lernzufriedenheit verhelfen, den Lehrern zu verdanken, die wissen, wie man Probleme anspricht. Lernende anzuleiten und zu ermutigen, Probleme selbst zu lösen, ist ein wichtiger beruflicher Faktor. Dieser Faktor trägt dazu bei, dass Lernende Freude und Interesse am Lernen finden.

Schüler können ihren eigenen Fortschritt spüren und bewerten. Wenn sie sich besser fühlen als gestern, sind sie glücklich. Voraussetzung für wahres Glück ist jedoch die richtige Einstellung, ein reines Leben und die Fähigkeit, sich um andere zu kümmern. Damit verbunden ist die Erziehung zur Entwicklung emotionaler Intelligenz bzw. emotionaler Kapazität, der Fähigkeit, Emotionen zu kontrollieren und auszudrücken. Diese Erziehung vermittelt, wie Menschen glücklich leben und Glück für sich selbst und andere schaffen können.

Minister Nguyen Kim Son sagte auch, dass es für Pädagogen wichtig sei, auf den Aufbau glücklicher Schulen zu achten, genau wie Frau Thai Huong dies durch ihre Bemühungen zum Ausdruck brachte, eine glückliche Umgebung an der TH-Schule zu schaffen.

„Die Person, die die Idee hat, schafft nicht unbedingt direkt in der Realität eine glückliche Schule, aber wenn die Idee nicht existiert, wird sie in der Realität nie existieren“, äußerte Minister Nguyen Kim Son seine Meinung.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khi-thay-minh-tot-hon-ngay-hom-qua-hoc-sinh-se-hanh-phuc-185241123111209335.htm