Durch die schmale Tür quetschen

MINT-orientierte Lehrer- und Schülerklasse der Phu Dong Grundschule (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang ). Foto: NTCC

Dies bereitet vielen Menschen Sorge, denn trotz des gleichen Arbeitspensums und des gleichen professionellen Niveaus gibt es sogar Lehrer, die hohe Preise gewonnen und viele Initiativen gezeigt haben, aber aufgrund erschöpfter Quoten noch nicht für eine Beförderung in Betracht gezogen wurden.

Wo man in der Schlange stehen muss, wo die Tür weit offen steht

Nach der Überprüfung der Beförderung des Berufstitels von Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrern von der dritten zur zweiten Klasse in öffentlichen Bildungs- und Ausbildungseinheiten unter dem Volkskomitee des Bezirks Hai Chau im Jahr 2024 änderte Frau Nguyen Thi Huyen ihren Gehaltskoeffizienten von 2,67 auf 4,0.

Als sie 2014 in die Branche einstieg, wurde sie als Lehrerin an die Le Dinh Chinh Grundschule (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang) berufen. Als sie die Prüfung zur Anerkennung ihres Berufstitels ablegte, war Frau Huyen bereits seit einem Jahr eine ausgezeichnete Lehrerin auf Bezirksebene und hatte den Förderpreis im städtischen Wettbewerb für E-Learning-Unterrichtsgestaltung gewonnen.

„Im Vergleich zu vielen Kollegen anderer Schulen und sogar innerhalb meiner eigenen Schule halte ich meine Leistungen für sehr bescheiden. Daher ist es für mich ein Segen, nach zehn Jahren als Lehrerin ausgewählt und von der dritten in die zweite Klasse befördert worden zu sein“, erzählte Frau Huyen.

Die Le Dinh Chinh-Grundschule verfügt nicht über genügend 50 % Lehrer der zweiten Klasse, wie es die Struktur der Beamtenränge und Berufstitel vorsieht. Daher hat Frau Huyen die Beförderungsprüfung trotzdem bestanden, obwohl ihre Profilpunktzahl 100 und ihre Leistungspunktzahl 0 beträgt.

In der Nui Thanh-Grundschule im selben Bezirk bestanden nur sieben von zwölf Lehrkräften die Prüfung, da dort 47 % der Lehrkräfte der zweiten Klasse waren. Der achtplatzierte Lehrer auf der Liste der Beförderungskandidaten der Nui Thanh-Grundschule hatte zwar ebenso wie der siebtplatzierte Lehrer neun Leistungspunkte, bestand die Prüfung jedoch aufgrund der sekundären Kriterien und der geringeren Berufserfahrung nicht.

Laut Frau Truong Thi Nha Truc, Rektorin der Phu Dong Grundschule (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang), liegt der Anteil der Lehrer der zweiten Klasse an der Schule bei 75 % und übersteigt damit die vorgeschriebene Struktur um 25 %. Im Jahr 2024 gibt es zwölf Lehrer, die für einen Wechsel von der dritten in die zweite Klasse in Frage kommen. Sollten diese Lehrer also weiterhin an der Schule arbeiten, müssen sie warten, bis Lehrer die Schule wechseln oder in den Ruhestand gehen, sodass der Anteil der Beamten der zweiten Klasse auf unter 50 % sinkt, bevor sie eine Chance haben.

Laut Frau Truong Thi Nha Truc werden im Jahr 2025 zwei Lehrer der zweiten Klasse das Rentenalter erreichen, und im Jahr 2026 werden es fünf weitere sein. Zählt man die Zahl der Lehrer der zweiten Klasse hinzu, die in den nächsten zwei Jahren in den Ruhestand gehen, liegt der Lehreranteil der zweiten Klasse an der Schule immer noch bei über 50 % und damit über der Vorschrift.

Diese Regelung führt zu Unzulänglichkeiten: An Schulen, die ihrem Rang entsprechend genügend Lehrer haben, erhalten Lehrer, die für eine Beförderung geeignet sind, selbst bei größter Anstrengung keine Chance. An manchen Schulen hingegen werden aufgrund unzureichender Rangordnungsverhältnisse nur fortgeschrittene und gute Lehrer befördert.

Lehrer gewannen Preise beim Verkehrssicherheits-Ausbildungstag für Grundschulen im Schuljahr 2023/2024, der vom Bildungsministerium der Stadt Da Nang organisiert wurde. Foto: NTCC

Das Verhältnis sollte nicht angegeben werden.

Im Jahr 2024 erfüllte die Phan Dang Luu Grundschule (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang) acht Kriterien für die Beförderung von Lehrern in die zweite Klasse. Fünf Lehrer erfüllten neben anderen Kriterien auch die Anforderung von neun Jahren Berufserfahrung. Daher wurden alle fünf Bewerbungen angenommen, obwohl einige nur einen Leistungspunkt erreichten.

Bis 2025 verfügt die Phan Dang Luu Grundschule über acht Lehrer der dritten Klasse, die für eine Beförderung in die zweite Klasse in Frage kommen, aber es sind nur noch zwei Quoten übrig. Schulleiterin Nguyen Quynh Van erklärte: „Obwohl nur ein Jahr zwischen den beiden Prüfungen liegt, ist der Kontext für die Teilnahme an der Beförderungsprüfung für Lehrer derselben Einheit unterschiedlich. Wenn die Anzahl der Quoten geringer ist als die Teilnehmerzahl, verschärft sich der Wettbewerb. Daher hat der Vorstand die acht Lehrer, die an der Beförderungsprüfung teilnehmen, zu Beginn des Schuljahres ermutigt, sich deutlich zu steigern und zu beschleunigen, um eine Chance auf einen Aufstieg zu haben.“

Nach der Analyse von Frau Van erfüllen Lehrer bei der Prüfung zum Übergang von der Stufe III zur Stufe II manchmal alle Kriterien, von der Dienstaltersstufe bis zu den Lehrleistungen, d. h. sie verfügen sowohl über notwendige als auch über ausreichende Voraussetzungen, müssen sich aber aufgrund der Verhältniskontrolle trotzdem durch die enge Tür drängen.

„Die Lehrer haben daher das Gefühl, dass die an dieser Schule geltenden Standards an anderen Schulen nicht eingehalten werden und nicht den allgemeinen Standards entsprechen. Daher wünscht sich das Lehrpersonal einen gemeinsamen Standard, der über den aktuellen Anforderungen liegen kann, aber aus Gründen der Fairness kein Verhältnis festlegen sollte“, schlug der Schulleiter der Phan Dang Luu Grundschule vor.

Als Mitglied des Prüfungsausschusses für die Lehrerbeförderung wissen wir, dass nicht alle Lehrer die Grundschulausbildung abgeschlossen und die Prüfung zur Vollzeitlehrerin direkt im Anschluss abgelegt haben. In diesen Fällen ist eine neunjährige Dienstzeit sehr vorteilhaft. Lehrer werden jedoch aus vielen verschiedenen Quellen ausgebildet, beispielsweise mit Bachelor-Abschlüssen in Mathematik, Geschichte usw.

Dann gibt es Lehrer, die mehrere Jahre an Zentren unterrichtet haben oder Verträge mit staatlichen Gehältern haben und zuvor Verträge mit Schulen hatten. Daher sind die 9 Jahre Betriebszugehörigkeit vieler Kollegen auch voller Schwierigkeiten und Komplikationen und werden nur ab dem Zeitpunkt der Zahlung der Sozialversicherung berechnet", sagte Frau Quynh Van und teilte mit: Einige Lehrer der Phan Dang Luu Grundschule meinten, dass 9 Jahre Betriebszugehörigkeit für eine Beförderung zu lang seien und hofften, dass diese verkürzt werden könnten.

Der Vorstand der Phu Dong Grundschule ermutigt junge Lehrer weiterhin, an Schulen in der Region mit einem niedrigen Anteil an Lehrern der zweiten Klasse zu wechseln, um ihre Chancen zu verbessern. Die Zahl der Lehrer, die einen Wechsel beantragen, ist jedoch nahezu verschwindend gering.

„Wir ermutigen junge Lehrkräfte, die für eine Beförderung in Frage kommen, aber noch in der Warteschleife stehen, ihre Lehr- und Lernleistungen zu erhalten und im Beförderungsantrag zu berücksichtigen. Daher tragen die Bemühungen zur Weiterbildung ihrer beruflichen Qualifikationen und die in Berufswettbewerben nachgewiesene Lehrerfahrung zu ihren persönlichen Erfolgen bei und sind ein Vorteil, wenn die Schule Quoten hat, und gehen nicht verloren“, erklärte Frau Nha Truc.

Neben dem Dienstalter sind die Bedingungen für den Aufstieg von Stufe II zu Stufe I sehr schwierig. Es gibt einige Kriterien, die Lehrer kaum erfüllen können. Beispielsweise die Kriterien für die Erstellung eines Dokuments oder Artikels, der in Lehre und Studium weit verbreitet ist.

Viele Lehrer waren nie Bezirks- oder Stadtberichterstatter und hatten keine Gelegenheit, am Einstellungsrat für Beamte auf Bezirksebene teilzunehmen. Obwohl die Quote der Lehrer der ersten Klasse in jeder Schuleinheit 10 % beträgt, verfügen daher nicht alle Schulen über Lehrer, die die Voraussetzungen für die Zulassung zur Prüfung erfüllen. – Frau Huynh Thi Thu Nguyet (Direktorin der Le Dinh Chinh Grundschule)

Quelle: https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm