Zwängen Sie sich durch den schmalen Türspalt.

Eine naturwissenschaftlich-technisch orientierte Unterrichtseinheit für Lehrer und Schüler der Phu Dong Grundschule (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang ). Foto: NTCC

Dies hat bei vielen Besorgnis ausgelöst, denn obwohl sie die gleiche Arbeitsbelastung und berufliche Qualifikation aufweisen und sogar zahlreiche Auszeichnungen gewonnen und viele innovative Ideen eingebracht haben, wurden einige Lehrer aufgrund der bereits erfüllten Quote noch nicht für eine Beförderung berücksichtigt.

Ein Ort zum Anstehen, ein Ort mit breiten Türen.

Nach der Überprüfung der Beförderungen von Kindergarten-, Grundschul- und Sekundarschullehrern von Rang III auf Rang II in öffentlichen Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen unter der Aufsicht des Volkskomitees des Bezirks Hai Chau im Jahr 2024 änderte sich der Gehaltskoeffizient von Frau Nguyen Thi Huyen von 2,67 auf 4,0.

Nachdem sie 2014 in den Lehrerberuf eingestiegen und der Grundschule Le Dinh Chinh (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang) zugeteilt worden war, hatte Frau Huyen zum Zeitpunkt ihrer Teilnahme an der Prüfung zur Beförderung zum Lehrertitel bereits ein Jahr als herausragende Lehrerin auf Bezirksebene gearbeitet und den Förderpreis im städtischen Wettbewerb für die Gestaltung von E-Learning-Unterrichtseinheiten gewonnen.

„Verglichen mit vielen Kollegen an anderen Schulen und sogar an meiner eigenen Schule halte ich meine Leistungen für eher bescheiden. Daher ist es für mich ein großer Glücksfall, nach zehn Jahren im Schuldienst von Rang III auf Rang II befördert worden zu sein“, teilte Frau Huyen mit.

Die Le Dinh Chinh Grundschule hat noch nicht die Hälfte ihrer Lehrkräfte in der Besoldungsgruppe II, wie in der Beamtenrangordnung und der Struktur der Berufsbezeichnungen vorgeschrieben. Daher hat Frau Huyen trotz der Höchstpunktzahl von 100 in ihrer Bewerbung und 0 Punkten in ihrer Leistungsbewertung die Beförderungsprüfung dennoch bestanden.

Unterdessen befanden sich an der Nui Thanh Grundschule im selben Bezirk bereits 47 % der Lehrkräfte in der zweiten Besoldungsgruppe. Daher bestanden von zwölf Kandidaten nur sieben die Beförderungsprüfung. Die achtplatzierte Lehrkraft der Nui Thanh Grundschule erreichte ebenfalls neun Leistungspunkte, genauso viele wie die siebtplatzierte, scheiterte jedoch aufgrund eines weiteren Kriteriums: zu wenige Dienstjahre.

Laut Frau Truong Thi Nha Truc, Schulleiterin der Phu Dong Grundschule (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang), liegt der Anteil der Lehrkräfte der zweiten Besoldungsgruppe an der Schule bei 75 % und damit 25 % über der Sollstärke. Im Jahr 2024 werden zwölf Lehrkräfte für eine Beförderung von der dritten in die zweite Besoldungsgruppe in Frage kommen. Sollten diese Lehrkräfte weiterhin an der Schule arbeiten, müssen sie warten, bis andere Lehrkräfte an andere Schulen versetzt werden oder in den Ruhestand gehen, sodass der Anteil der Lehrkräfte der zweiten Besoldungsgruppe unter 50 % sinkt, bevor sie selbst befördert werden können.

Laut Frau Truong Thi Nha Truc werden im Jahr 2025 zwei Lehrkräfte der Besoldungsgruppe II das Rentenalter erreichen, und im Jahr 2026 werden es fünf weitere sein. Rechnet man die Anzahl der in den nächsten zwei Jahren in den Ruhestand gehenden Lehrkräfte der Besoldungsgruppe II hinzu, wird deren Anteil an der Schule immer noch über 50 % liegen und damit die gesetzlichen Vorgaben übertreffen.

Die oben genannten Regelungen führen zu Inkonsistenzen: An Schulen, an denen die erforderliche Lehrerzahl erreicht ist, erhalten selbst diejenigen, die trotz größter Anstrengungen beförderungsberechtigt wären, keine Chance auf eine Beförderung. Gleichzeitig sind an manchen Orten, weil der Anteil der Lehrer in den einzelnen Kategorien noch nicht ausreicht, auch Lehrer, die auf Schulebene als herausragend oder exzellent gelten, beförderungsberechtigt.

Lehrerinnen und Lehrer, die beim vom Bildungsministerium Da Nang organisierten Austauschtag für Verkehrssicherheit an Grundschulen für das Schuljahr 2023/24 ausgezeichnet wurden. Foto: NTCC

Es sollte kein Verhältnis festgelegt werden.

Im Jahr 2024 gab es an der Phan Dang Luu Grundschule (Bezirk Hai Chau, Stadt Da Nang) acht freie Stellen für Lehrer, die in die zweite Besoldungsgruppe befördert werden sollten. Fünf Lehrer erfüllten die Voraussetzungen von neun Dienstjahren sowie weitere Kriterien. Daher wurden alle fünf Bewerber ausgewählt, obwohl einer von ihnen nur einen Punkt für seine Leistungen vorweisen konnte.

Im Jahr 2025 gibt es an der Phan Dang Luu Grundschule acht Lehrkräfte der dritten Besoldungsgruppe, die für eine Beförderung in die zweite Besoldungsgruppe in Frage kommen. Allerdings sind nur noch zwei Stellen frei. Schulleiterin Nguyen Quynh Van erklärte: „Obwohl nur ein Jahr Unterschied besteht, ist die Situation für Lehrkräfte derselben Klasse, die an der Beförderungsprüfung teilnehmen, unterschiedlich. Wenn es weniger Stellen als Bewerber gibt, ist der Wettbewerb umso intensiver. Daher hat die Schulleitung zu Beginn des Schuljahres die acht Lehrkräfte, die an der Beförderungsprüfung teilnehmen werden, dazu ermutigt, sich anzustrengen und deutliche Fortschritte zu erzielen, um ihre Beförderungschancen zu verbessern.“

Laut Frau Vans Analyse erfüllen Lehrer bei der Beförderungsprüfung von Rang III zu Rang II manchmal alle Kriterien, von der Dienstzeit bis zu den pädagogischen Leistungen – das heißt, sie verfügen sowohl über die notwendigen als auch über die hinreichenden Bedingungen – müssen sich aber aufgrund von Quotenbeschränkungen trotzdem durch das enge Tor anstellen.

„Die Lehrkräfte haben daher den Eindruck, dass die an dieser Schule geltenden Standards an anderen Schulen nicht eingehalten werden und kein einheitlicher Standard sind. Das Lehrerkollegium wünscht sich daher einen einheitlichen Standard, vielleicht einen höheren als die derzeitigen Anforderungen, jedoch ohne Angabe eines Prozentsatzes, um Fairness zu gewährleisten“, erklärte der Schulleiter der Phan Dang Luu Grundschule.

„Als Mitglied des Prüfungsausschusses für Lehrerbeförderungen wurde mir bewusst, dass nicht alle Lehrer einen abgeschlossenen Grundschullehramtsabschluss und das anschließende Bestehen der Beamtenprüfung vorweisen können. Für diese Fälle wäre die neunjährige Dienstzeitvoraussetzung sehr vorteilhaft. Lehrer werden jedoch aus den unterschiedlichsten Bereichen ausgebildet, beispielsweise mit Bachelorabschlüssen in Mathematikdidaktik, Geschichtsdidaktik usw.“

Dann gibt es Lehrkräfte, die seit mehreren Jahren an Förderzentren oder im Rahmen von befristeten Verträgen unterrichten und zuvor sogar Verträge mit Schulen hatten. „Die neunjährige Dienstzeit, die für viele Kollegen erforderlich ist, ist daher mit Schwierigkeiten und Hindernissen verbunden und wird erst ab dem Zeitpunkt ihrer Sozialversicherungsbeiträge gezählt“, sagte Frau Quynh Van und fügte hinzu: „Einige Lehrkräfte der Phan Dang Luu Grundschule haben angemerkt, dass die neunjährige Dienstzeit, die für eine Beförderung erforderlich ist, zu lang sei und hoffen auf eine Verkürzung.“

Der Vorstand der Phu Dong Grundschule ermutigt junge Lehrkräfte weiterhin, einen Wechsel an Schulen in der Umgebung mit einem geringen Anteil an Lehrkräften der zweiten Stufe in Betracht zu ziehen, um ihre Karrierechancen zu verbessern. Die Zahl der Lehrer, die einen Wechsel beantragen, ist jedoch verschwindend gering.

„Wir ermutigen junge Lehrkräfte, die für eine Beförderung in Frage kommen, aber noch auf ihre Berücksichtigung warten, und versichern ihnen, dass ihre bisherigen Leistungen anerkannt und in ihre Bewerbungsunterlagen aufgenommen werden. Ihre Bemühungen um die Weiterentwicklung ihrer beruflichen Kompetenzen und ihrer Unterrichtserfahrung, die sie beispielsweise durch die Teilnahme an Wettbewerben unter Beweis stellen, werden ihre individuellen Leistungen weiter steigern und ihnen bei der Festlegung von Beförderungsquoten einen Vorteil verschaffen, anstatt sie zu schmälern“, erklärte Frau Nha Truc.

Neben der Dienstzeit sind die Voraussetzungen für eine Beförderung von Besoldungsgruppe II zu Besoldungsgruppe I sehr schwierig, wobei einige Kriterien für Lehrkräfte nahezu unerfüllbar sind. Ein Beispiel hierfür ist das Kriterium, ein Dokument oder einen Artikel zu verfassen, der in Lehre und Lernen weite Verbreitung findet.

Viele Lehrkräfte haben noch nie als Referenten auf Bezirks- oder Stadtebene fungiert und hatten keine Gelegenheit, im Einstellungsausschuss für Beamte auf Bezirksebene mitzuwirken. Obwohl der Anteil der Lehrkräfte der Besoldungsgruppe I in jeder Schuleinheit 10 % beträgt, erfüllen daher nicht alle Schulen die Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme. – Frau Huynh Thi Thu Nguyet (Schulleiterin der Le Dinh Chinh Grundschule)

Quelle: https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm