Ausbau des qualitativ hochwertigen öffentlichen Schulsystems: Sorgfältige Forschung ist erforderlich

Das Modell von qualitativ hochwertigen öffentlichen Schulen, fortschrittlichen und modernen weiterführenden Schulen sowie öffentlichen Schulen in Zusammenarbeit mit ausländischen Ausbildungseinrichtungen bedarf, falls Hanoi investiert und es ausbaut, einer sorgfältigen Prüfung und der Entwicklung geeigneter Maßnahmen zur Förderung der Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung .

Chancengleichheit in der Bildung

Stand Juli 2024 verfügt Hanoi über 16 von 17 öffentlichen Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen, die ihre laufenden Kosten selbst tragen. Die Chu Van An Sekundarschule in Long Bien ist eine qualitativ hochwertige öffentliche Bildungseinrichtung, die ihre laufenden Kosten noch nicht selbst trägt. Die übrigen sechs qualitativ hochwertigen Schulen in Hanoi sind Privatschulen.

Da das geltende Gesetz keine spezifischen Regelungen für die Finanzierung hochwertiger öffentlicher Bildungseinrichtungen, öffentlicher Bildungseinrichtungen mit mehreren Bildungsstufen und öffentlicher Bildungseinrichtungen in Kooperation mit ausländischen Bildungseinrichtungen enthält, entscheidet der Stadtrat über die Höhe der jährlichen Studiengebühren. Beispielsweise wurden die Studiengebühren für das Schuljahr 2024/25 am 4. Oktober 2024 bekanntgegeben und lagen zwischen 3,3 Millionen VND und 6,1 Millionen VND pro Monat.

Sieg — Mathematikunterricht an der Ngoc Hoi High School (Hanoi). Foto: NTCC

Je nach Schule und Ausbildungssystem gibt es unterschiedliche Unterschiede, aber im Allgemeinen sind die Gebühren im Vergleich zu anderen öffentlichen Vorschulen und Regelschulen in der gleichen Gegend um ein Vielfaches höher. Ab dem Schuljahr 2025/26 sind alle Schüler öffentlicher Vorschulen und Regelschulen von den Schulgebühren befreit, was einen erheblichen Unterschied darstellt.

Dr. Nguyen Tung Lam, Vorsitzender der Hanoier Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, erklärte, dass das Hauptstadtgesetz von 2024 zahlreiche konkrete Bestimmungen enthalte, darunter Investitionen in Bildung, den Aufbau eines öffentlichen Schulsystems, hochwertige Bildungseinrichtungen und mehrstufige Bildungseinrichtungen. Allgemeinbildung solle jedoch allen Schülern gleichen Zugang zu Bildung ermöglichen. Wenn angesichts begrenzter Haushaltsmittel zu viel Wert auf Investitionen in wenige öffentliche Schulen gelegt werde, würden andere Bereiche beeinträchtigt.

„Es bedarf konkreter Statistiken zur Effektivität des qualitativ hochwertigen öffentlichen Schulmodells, insbesondere angesichts des Gesamtbildes der Bildungssituation in der Hauptstadt, wo es immer noch viele Schulen mit Schwierigkeiten hinsichtlich Ausstattung, Lehrkräften usw. gibt, um angemessene Investitionen auf der Grundlage des Prinzips der Chancengleichheit zu tätigen und jedem Schüler die Möglichkeit zu geben, seine Talente und Fähigkeiten optimal zu entfalten und sich besser auf seine Zukunft vorzubereiten“, räumte Dr. Nguyen Tung Lam ein.

Die außerordentliche Professorin Dr. Bui Thi An, Präsidentin des Verbandes der Intellektuellen Frauen Hanois, erklärte, Hanoi müsse seine Planung verbessern und insbesondere verhindern, dass Wohnhäuser ohne Schulen gebaut würden, was zu einer Überbelegung der Klassenzimmer in neu erschlossenen Stadtgebieten führen würde. Es sei notwendig, die gesamte Infrastruktur, einschließlich der Bildungsinfrastruktur, zu überprüfen, die Bevölkerungsdichte in den Stadtbezirken zu analysieren, die Anzahl der Schüler im Schulalter zu erfassen und das Bevölkerungswachstum zu prognostizieren, um der Situation frühzeitig begegnen zu können.

Bedenken von Privatschulen

Dr. Nguyen Tung Lam analysierte das private Schulsystem und stellte fest, dass ein massiver Ausbau hochwertiger öffentlicher Schulen Auswirkungen auf die Sozialisierungspolitik der Bildung haben wird. Denn in den letzten Jahren hat das private Bildungssystem in Hanoi einen wesentlichen Beitrag zur guten Ausbildung der Schüler geleistet, ihnen optimale Lernbedingungen geboten und gleichzeitig die Überlastung der öffentlichen Schulen verringert. Gleichzeitig ist die Finanzierung gesichert, wodurch mehr Ressourcen für den Ausbau und die Modernisierung der nach wie vor schwierigen öffentlichen Bildungseinrichtungen zur Verfügung stehen. Investitionen in hochwertige öffentliche Schulen mit hohem Budget müssen daher sorgfältig kalkuliert werden.

Herr Lam schlug außerdem vor, einen Mechanismus zur Förderung der Sozialisierung der Bildung in innerstädtischen Gebieten und Gebieten ohne Schulen zu schaffen, vorausgesetzt, diese Schulen werden in die Planung einbezogen und die Schulgebühren sind den wirtschaftlichen Verhältnissen der Bevölkerung angemessen.

Dr. Nguyen Van Hoa, Vorsitzender des Nguyen Binh Khiem Bildungsrats (Bezirk Cau Giay, Hanoi), analysierte, dass die Schülerzahlen an Hanois öffentlichen Schulen aufgrund des Bevölkerungsdrucks und der steigenden Nachfrage nach Lernplätzen seit vielen Jahren ein schwerwiegendes Problem darstellen. Anstatt daher hohe Budgets in wenige hochwertige öffentliche Schulen zu investieren, sei es notwendig, den Aufbau, die Erweiterung und die Entwicklung des gesamten öffentlichen Bildungssystems zu priorisieren und sich dabei auf den Aufbau eines starken Teams, höhere Investitionen in die Ausstattung und eine verbesserte Qualität zu konzentrieren. So könnten alle öffentlichen Schulen im Wettbewerb mit dem privaten Schulsystem bestehen.

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