Künstler und Experten zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten einladen: Bedenken hinsichtlich der Finanzierung

TP – Die Einladung von Experten, Handwerkern, Künstlern, Trainern und Sportlern zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten an Regelschulen soll sicherstellen, dass die Bildungsanforderungen im Einklang mit nationalen und elitären, umfassenden und spezialisierten sowie nationalen und globalen Standards stehen; die Bildung soll auf der Grundlage der Kultur und der traditionellen Werte des Landes weiterentwickelt werden. Die Umsetzung erfordert konkrete Leitlinien für öffentliche Schulen, insbesondere hinsichtlich der Finanzierung.

Die Sängerin Ha Myo nahm gemeinsam mit Schülern am Forum „Was ich sagen möchte“ 2025 in Nghe An teil, das von der Zeitung Tien Phong organisiert wurde. Foto: Trong Tai

Experten und Künstler werden eingeladen, Vorträge zu halten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben ein offizielles Schreiben an die Bildungsministerien, Universitäten, Hochschulen und Forschungsinstitute mit Gymnasien versandt, um die Einladung von Experten, Künstlern, Trainern und Sportlern (im Folgenden: Experten und Künstler) zur Teilnahme an Bildungsaktivitäten an Gymnasien zu unterstützen. Für Fächer und Bildungsaktivitäten, die im ersten Schuljahr (regulärer Unterricht) unterrichtet werden müssen, können Schulen Experten und Künstler je nach Unterrichtsinhalt oder -thema einladen, um den Lehrplan zu gewährleisten und die gesetzlichen Vorgaben zu erfüllen.

Für die im zweiten Trimester organisierten Förderaktivitäten, Erlebnisse, Kunstclubs, Sportangebote, Lebenskompetenztrainings, kulturellen Austausche usw. kann die Schule gemäß dem genehmigten Bildungsplan der Schule Experten und Künstler zur Teilnahme an den Bildungsaktivitäten einladen.

Bezüglich der Kriterien für die Einladung von Experten und Künstlern legt das Ministerium für Bildung und Ausbildung klar fest, dass diese über gute Qualifikationen, Leistungen und Ansehen verfügen müssen; zudem müssen sie über Kommunikationsfähigkeit, Erfahrung und altersgerechte pädagogische Fähigkeiten verfügen. Das Ansehen von Experten und Künstlern wird unter anderem durch staatlich verliehene Titel oder Auszeichnungen auf Ministeriums-, Provinz- oder höherer Ebene bzw. von Berufsverbänden gewährleistet; durch Beiträge, die von Fachleuten und der Öffentlichkeit anerkannt werden; durch ein von einer zuständigen Behörde ausgestelltes Trainerdiplom oder -zertifikat oder durch Erfolge im Coaching von Athleten, die bei Hochleistungssportturnieren Preise gewonnen haben; durch praktische Erfahrung im Coaching und Training; durch das Erreichen des Niveaus eines Athleten der Stufe 1 oder höher oder durch den Gewinn von Medaillen und Auszeichnungen bei Hochleistungssportturnieren.

Im Finanzbereich ist der Staatshaushalt gemäß den genehmigten Schätzungen zu nutzen, gleichzeitig sind jedoch auch rechtmäßig vergesellschaftete Ressourcen zu mobilisieren und einzusetzen.

Der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu, sagte: Das Bildungs- und Ausbildungsamt hat mit dem Kultur- und Sportamt von Ho-Chi-Minh-Stadt eine gemeinsame Vereinbarung unterzeichnet, um kulturelle Einrichtungen und Anlagen des Kultur- und Sportsektors für den Unterricht an den Bildungseinrichtungen der Stadt zu nutzen. Ziel ist eine umfassende Bildung der Schüler und das Ziel, dass jeder Schüler in der Stadt mindestens eine Sportart und ein Kunst-/Musikinstrument beherrscht. Die Umsetzung beginnt in diesem Schuljahr.

Die Schule kümmert sich um die Finanzierung.

Frau Doan Thu Ha, Schulleiterin der Sentia Inter-level School (Hanoi), berichtete, dass die Schule personalisierten Unterricht anbietet. Schülerinnen und Schüler, die sich in der Oberstufe für Bildende Kunst und Musik entscheiden, werden oft darauf ausgerichtet, sich professionell in diesen Bereichen weiterzuentwickeln, beispielsweise als Maler oder Musiker. So lädt die Schule beispielsweise im Fach Bildende Kunst Maler als Gastdozenten für fortgeschrittene Schüler ein. Im Fach Musik findet jedes Jahr im November ein Fest zum Auftakt der Saison statt. Schüler präsentieren ihre Kunst, und Eltern sind herzlich eingeladen. Es ist ein Musikabend mit eingeladenen Künstlern, die Vokal- und Chormusik choreografieren und arrangieren.

Frau Ha bestätigte, dass weder für den Unterricht mit Künstlern noch für das erste Windfestival zusätzliche Kosten für die Eltern entstanden, da die Kursgebühren zu Beginn des Kurses bekanntgegeben wurden. Die Teilnehmerzahl des fortgeschrittenen Kunstkurses war gering, ebenso der Umfang des Unterrichts, sodass die Kosten im Rahmen des Schulbudgets lagen. Das erste Windfestival wurde aus dem Schulbudget finanziert, größtenteils durch Elternbeiträge. Diese Beiträge wurden durch die Nutzung bestehender Elternbeziehungen oder durch die Beteiligung von Eltern, die im Kunstbereich tätig sind, generiert. Eltern konnten Choreografen einladen, Aufführungen für die Klassen ihrer Kinder zu inszenieren.

Aus Sicht einer staatlichen Schule äußert der Leiter einer Sekundarschule in Hanoi Bedenken hinsichtlich der Finanzierung. Die Kriterien für die Einladung von Expertenkünstlern wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung klar definiert. Laut den entsprechenden Dokumenten ist lediglich die Verwendung des Staatshaushalts gemäß dem genehmigten Kostenplan vorgeschrieben, gleichzeitig werden aber auch rechtmäßige, sozialisierte Mittel mobilisiert und eingesetzt. Das Ministerium berät die Volkskomitees der Provinzen und Städte proaktiv zu Fördermaßnahmen für eingeladene Experten, Kunsthandwerker, Künstler usw., die den jeweiligen Gegebenheiten vor Ort und den gesetzlichen Bestimmungen entsprechen. Schulen, die solche Maßnahmen umsetzen möchten, müssen daher die Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung abwarten.

Am wichtigsten ist jedoch die Zustimmung der Eltern. An öffentlichen Schulen sind die Bedürfnisse der Eltern sehr unterschiedlich. Manche Eltern wünschen sich, dass sich ihre Kinder auf den Kulturunterricht konzentrieren, um Prüfungen zu bestehen; andere wiederum möchten, dass ihre Kinder sich ganzheitlich entwickeln. Bei der Umsetzung des Konzepts, Experten und Künstler für die zweite Unterrichtseinheit (die Unterrichtseinheit mit außerunterrichtlichen Aktivitäten) an öffentliche Schulen einzuladen, müssen die Schulleitungen sorgfältig kalkulieren, den tatsächlichen Bedarf ermitteln und einen Plan für die sozialisierte Bildung entwickeln. Wird das Konzept nicht umgesetzt, stößt es nicht nur auf mangelnde Unterstützung, sondern hat auch weitreichende Konsequenzen. Darüber hinaus ist diese Vorgehensweise nur für die jeweilige Schulstufe geeignet. Beispielsweise sollte für Schüler der Abschlussklassen (9. und 12. Klasse), die sich auf die Aufnahmeprüfungen für die weiterführende Schule und die Universität vorbereiten, der Schwerpunkt auf kulturellen Fächern und nicht auf praktischen Aktivitäten liegen.

Quelle: https://tienphong.vn/moi-nghe-si-chuyen-gia-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-ban-khoan-van-de-kinh-phi-post1778785.tpo