Verbesserung der Qualität der Hochschulausbildung unter dem Motto „echte Qualität“

(Dan Tri) – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betrachtet die wesentliche Verbesserung der Qualität der Hochschulbildung als oberste Priorität, getreu dem Motto „Echtes Lernen, echte Prüfungen, echte Qualität“.

Dies ist eine der Einschätzungen von Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, zu den Erfolgen im Bildungsqualitätsmanagement und der Stärkung der internationalen Position.

Laut Professor Dr. Huynh Van Chuong hat die Abteilung für Qualitätsmanagement den Minister und die Industrie im Bereich Qualitätsmanagement bei der erfolgreichen Organisation vieler wichtiger Aufgaben beraten.

Insbesondere die Abiturprüfung 2025, die erste Prüfung im Rahmen des General Education Program 2018, wurde professionell, sicher, seriös und objektiv organisiert.

Darüber hinaus bewertet die Abteilung Qualitätsmanagement die Qualität der Schlüsselbildung, der PISA-Ergebnisse und der Hochschulbildung.

Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Eröffnungszeremonie (Foto: Khoa Nguyen).

In Bezug auf die Hochschulbildung schätzte Herr Huynh Cong Chuong, dass seit den ersten „Gesichtern“ im Jahr 2018, nämlich der Hanoi National University und der Ho Chi Minh City National University, bis heute fast 20 vietnamesische Hochschuleinrichtungen in renommierten internationalen Rankings wie QS World Rankings und THE (Times Higher Education) World University Rankings vertreten sind.

Konkret wurden neun Einrichtungen gemäß der THE-Tabelle bewertet. In der QS-Tabelle wurden neun vietnamesische Hochschulen in 25 Fächern bewertet, wobei drei Einrichtungen in den Top 100 der Welt vertreten waren, darunter Erdöltechnik (Ho Chi Minh National University), Gastgewerbe (Duy Tan University) und Darstellende Kunst (Van Lang University).

17 vietnamesische Universitäten sind in den QS World Rankings vertreten, darunter Schulen in den Top 200 der Welt wie die Duy Tan University, die Hanoi National University, die Ho Chi Minh City National University, die Ton Duc Thang University und die Nguyen Tat Thanh University.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betrachtet die Verbesserung der Qualität der Hochschulbildung als oberste Priorität. Dabei steht das Motto „Echtes Lernen, echte Prüfungen, echte Qualität“ im Vordergrund. Die Teilnahme an internationalen Rankings ist zwar erforderlich, aber völlig freiwillig. Die für die Rankings bereitgestellten Informationen müssen korrekt, vollständig, aktuell und mit den Ergebnissen der Qualitätsbewertung übereinstimmen.

Herr Huynh Cong Chuong ist davon überzeugt, dass die nachhaltige Verbesserung der Qualität und des Rankings vietnamesischer Universitäten in internationalen Rankings, wie in Resolution 71 vorgeschlagen, in naher Zukunft Realität werden wird.

Was die Schlüsselbildung betrifft, so werden im Jahr 2025 sieben Studentendelegationen aus Vietnam an regionalen und internationalen Olympischen Spielen teilnehmen und 37 von 37 Teilnehmern Medaillen gewinnen, darunter 13 Goldmedaillen, 16 Silbermedaillen und 8 Bronzemedaillen.

Alle Teams befinden sich in den Top 10 der Länder, was die Anzahl der Goldmedaillen angeht; jedes teilnehmende Team gewann eine Goldmedaille. Im Vergleich zum Jahr 2024 (12 Goldmedaillen, 15 Silbermedaillen, 10 Bronzemedaillen und 1 Verdiensturkunde) ist die Leistung im Jahr 2025 um eine Goldmedaille gestiegen.

Die Abteilung für Qualitätsmanagement ist die zentrale Anlaufstelle für Beratung und Organisation der PISA-Studie (Parallel International Student Assessment) und groß angelegter Leistungstests . Sie ermöglicht Schülern im ganzen Land die Teilnahme an zahlreichen groß angelegten Leistungstests renommierter internationaler Organisationen wie OECD und SEAMEO gemäß der Integrationsverpflichtung der Regierung und des Bildungsministeriums. Die in diesen Programmen erzielten Ergebnisse liegen alle auf einem recht hohen Niveau und tragen zur Qualität des Bildungswesens in Vietnam bei.

Ein typisches Beispiel hierfür sind die Ergebnisse der PISA-Studie 2022. Diese gelten in den Augen der internationalen Gemeinschaft als einer der Lichtblicke Vietnams und zeigen eine herausragende Bildungseffizienz im Verhältnis zu den Investitionsressourcen.

Neben PISA nahm Vietnam 2019 auf der Primarstufe zum ersten Mal am SEA-PLM teil und schnitt unter den sechs teilnehmenden ASEAN-Ländern in allen drei Bereichen Lesen, Schreiben und Mathematik hervorragend ab.

Auch 2024 wird Vietnam wieder teilnehmen und vorläufige Ergebnisse zeigen, dass es seine führende Position in allen drei Bereichen behaupten wird. Die offiziellen Ergebnisse werden in Kürze bekannt gegeben.

Gleichzeitig führt Vietnam ein groß angelegtes Bewertungsprogramm zum Thema Lehren und Lernen (TALIS) für Schüler der 5., 9. und 11. Klasse durch, das von der OECD organisiert wird.

Die Ergebnisse der groß angelegten Bewertung zeigen, dass Vietnam rasche Fortschritte bei der Erfüllung seiner Verpflichtung zum Ziel für nachhaltige Entwicklung 4 (SDG4) macht: „Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle fördern“ und gleichzeitig wichtige Daten zu nationalen und internationalen Programmen zur Schülerbewertung beiträgt.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-voi-phuong-cham-chat-luong-that-20250907092220246.htm