„Der Bildungssektor sollte bei der Weitergabe offener Daten eine Vorreiterrolle übernehmen“

Experten zufolge wird der Einsatz von Datenwissenschaft und künstlicher Intelligenz die Lehrer erheblich unterstützen und gleichzeitig dazu beitragen, das Lernen zu personalisieren und lebenslanges Lernen zu fördern.

Künstliche Intelligenz kann Lehrkräfte bei vielen Aktivitäten im Bildungsbereich unterstützen. (Quelle: LinkedIn)

Wie man die Anwendung von Datenwissenschaft und künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung optimal nutzen, Lernende personalisieren kann, um die besten Bildungsergebnisse zu erzielen und lebenslanges Lernen zu fördern, war das Thema, mit dem sich Experten auf dem Symposium über die Anwendung von Datenwissenschaft und künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung befassten, das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung am Nachmittag des 16. August organisiert wurde.

Personalisierung und lebenslanges Lernen

Auf der Konferenz sprach Dr. Tran Viet Hung, Gründer und Vorsitzender von Got It, über KI-Anwendungen zur Unterstützung des Unterrichts. Er sagte, dass Anwendungen künstlicher Intelligenz Lehrer in vielerlei Hinsicht unterstützen können, von der Ideenfindung über die Erstellung detaillierter Unterrichtspläne, die Benotung und das Abgeben detaillierter Kommentare für jeden Schüler bis hin zur Übersetzung von Inhalten in andere Sprachen, der Funktion als Lehrassistent und Tutor für Schüler oder der Erstellung reichhaltiger und personalisierter Unterrichtsinhalte.

Diese Ansicht vertritt auch Dr. Bui Quoc Trung von der Technischen Universität Hanoi. Laut Herrn Trung kann die Qualität und Individualisierung des Unterrichts durch künstliche Intelligenz verbessert werden, und genau das strebt Vietnam an, nicht nur im Hochschulbereich, sondern auch in der allgemeinen Bildung.

Laut Herrn Trung ist es angesichts des Trends zum Online- und lebenslangen Lernen notwendig, Online-Lernaktivitäten zu fördern und gleichzeitig Big-Data-Analysetechniken anzuwenden, um die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern. Daher schlug Herr Trung vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung Online-Kurse für gemeinsame Module von Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen entwickelt, Datenanalysetools integriert, um effektives Lernen zu überwachen, zu analysieren und zu fördern, und Kurse sowie Analysen für die am System teilnehmenden Ausbildungseinrichtungen veröffentlicht.

Experten, die an der Konferenz teilnehmen. (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Auch Professor Ta Hai Tung, Leiter der Fakultät für Informations- und Kommunikationstechnologie an der Technischen Universität Hanoi, äußerte sich besorgt über die Vernetzung und den Austausch gemeinsamer Daten und erklärte, dies sei ein unaufhaltsamer Trend unserer Zeit. Daher sei Vietnam seiner Ansicht nach gezwungen, seine Richtlinien zu verbessern und eine Plattform für den Datenzugriff und -austausch zu entwickeln, um die sozioökonomische Entwicklung zu fördern.

„Für den Bildungssektor ist Offenheit ein Prinzip, keine Option, und sollte bei der Weitergabe offener Daten im Vordergrund stehen“, betonte Associate Professor Ta Hai Tung.

Der Vertreter der Khan Academy Vietnam teilte diese Ansicht und erklärte, dass Open Courseware (OCW), Open Educational Resources (OER) und Massive Open Online Education (MOOCs) eine positive Rolle im Bildungswesen spielen und dazu beitragen, Lernmöglichkeiten für jeden und überall zu schaffen.

Wir müssen jetzt anfangen.

In seiner Rede auf der Konferenz erklärte der stellvertretende Minister Hoang Minh Son, dass der Bildungssektor zwar zu den am stärksten von der digitalen Transformation im Allgemeinen und der künstlichen Intelligenz im Besonderen betroffenen Sektoren gehöre, aber gleichzeitig auch am meisten davon profitiere. Der Bildungssektor wende künstliche Intelligenz nicht nur in Management und Lehre an, sondern beteilige sich auch an der Personalentwicklung und Forschung, um Technologien und Produkte in diesem Bereich zu entwickeln.

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son bekräftigte, dass der Einsatz künstlicher Intelligenz sowohl eine Herausforderung als auch eine Chance für den Bildungssektor darstellt. (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Demzufolge bekräftigte Vizeminister Hoang Minh Son, dass künstliche Intelligenz sowohl Chance als auch Herausforderung für die Branche darstelle. Wenn der Bildungssektor nicht forsche und die Technologie nicht anwende, werde er ins Hintertreffen geraten. Wer jedoch dringend forsche und einen geeigneten Ansatz verfolge, könne die Vorteile der künstlichen Intelligenz nutzen, um effektive und kostengünstige Bildungsmaßnahmen umzusetzen. „Im Bildungsbereich müssen wir jetzt sofort handeln“, betonte Vizeminister Hoang Minh Son.

Laut Vizeminister Hoang Minh Son ist für eine effektive Umsetzung der digitalen Transformation die Verfügbarkeit und kontinuierliche Aktualisierung und Ergänzung von Daten unerlässlich. Darüber hinaus müssen Mechanismen und Strategien erforscht, Lehrkräfte und Führungskräfte geschult sowie Wissen vermittelt und der Umgang mit den entsprechenden Werkzeugen für Lernende unterschiedlichen Alters und Niveaus angeleitet werden.

Die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erklärten außerdem, dass es notwendig sei, die Forschung fortzusetzen, um weiterhin neue Produkte im Bereich der künstlichen Intelligenz für Management und Lehre zu entwickeln...

Neben den positiven Aspekten erwähnte Professor Ho Tu Bao – Direktor des Data Science Laboratory des Institute for Advanced Study in Mathematics und wissenschaftlicher Direktor des BKAI Center – auf der Konferenz GenAI und ChatGPT und sagte, dass wir bei der Anwendung künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich genauer darüber nachdenken müssen, was für Menschen die Lernenden in einer digitalen Welt werden sollen.

Herr Tu warnte davor, dass Lernende zu abhängig von Anwendungen künstlicher Intelligenz werden und dadurch die Entwicklung kritischen Denkens und Problemlösungsfähigkeiten eingeschränkt werden könnte. Daher müsse der Einsatz künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich mit Bedacht erfolgen, wobei ethischen Erwägungen und strengen Schutzmaßnahmen Priorität eingeräumt werden müsse, um potenziellen Schaden zu minimieren.

Quelle: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp