Unmittelbar nach Unterzeichnung und Veröffentlichung der Resolution 71-NQ/TW (22. August 2025) durch den Generalsekretär ergriff der Bildungs- und Ausbildungssektor proaktiv und umgehend zahlreiche konkrete Maßnahmen. Parallel zur nationalen Verbreitungskonferenz des Zentralkomitees veranstalteten die Zentrale Propaganda- und Bildungskommission und die Zentrale Kommission für Massenmobilisierung eine großangelegte Konferenz zur Umsetzung der Resolution.
Im Bildungssektor wird der Inhalt der Resolution 71-NQ/TW in jedes Aktionsprogramm des Sektors integriert, verbreitet und konkretisiert – von Konferenzen zur Zusammenfassung des Schuljahres und zur Verteilung der Aufgaben für das neue Schuljahr bis hin zu Fachkonferenzen über Hochschulbildung, Berufsbildung usw.
Bildungsminister Nguyen Kim Son teilte mit, dass das Parteikomitee des Ministeriums dem Regierungsparteikomitee empfohlen habe, den Aktionsplan Nr. 281 zu erlassen, der die Aufgaben der Ministerien, Zweigstellen sowie der zentralen und lokalen Ebenen klar definiert. Parallel dazu veröffentlichten das Parteikomitee des Ministeriums und der Bildungsminister eigene Programme und Aktionspläne, die proaktiv die Vorgaben der Resolution in konkrete Maßnahmen umsetzen.
Minister Nguyen Kim Son erläuterte die Ausrichtung des Generalsekretärs mit den drei Worten „Mensch“: Mensch, Humankapital, menschliches Talent – dies sei der Dreh- und Angelpunkt der menschlichen Entwicklung und der Vorbereitung hochqualifizierter Humanressourcen für die neue Ära, insbesondere im Hinblick auf den zunehmend schärferen globalen Wettbewerb.
Laut Minister wurde der Prozess zur Erstellung der Resolution 71-NQ/TW direkt vom Generalsekretär geleitet und erforderte den Nachweis dreier wesentlicher Faktoren: Handlungsfähigkeit, Praktikabilität und Machbarkeit. Die zentrale Leitidee der Resolution lässt sich in drei Schlüsselwörtern zusammenfassen: Modernität, Qualität und Fairness. Die Umsetzungsperspektive wird in drei Worten deutlich: Entschlossenheit, Schnelligkeit und Effektivität. Diese neun Schlüsselwörter verdeutlichen den Innovationsgeist, die Handlungsfähigkeit und die Verantwortungsbereitschaft der gesamten Branche in der kommenden Zeit.
Der Leiter des Bildungssektors erklärte, dass sich der gesamte Sektor in der kommenden Zeit auf die Umsetzung der Resolution konzentrieren müsse, damit diese schnellstmöglich in die Praxis umgesetzt werden könne.
Erstens, was die Institutionalisierung der Inhalte der Resolution betrifft, wird erwartet, dass die folgenden Gesetze ab dem 1. Januar 2026 in Kraft treten: das Gesetz zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes, das geänderte Hochschulgesetz, das geänderte Berufsbildungsgesetz sowie das Lehrergesetz. Gleichzeitig werden eine Reihe von Verordnungen und Rundschreiben erlassen. Zu diesem Zeitpunkt wird die gesamte institutionelle Grundlage des Bildungs- und Ausbildungssektors umfassend erneuert. Der Minister forderte die Bildungseinrichtungen und angeschlossenen Einrichtungen auf, die neuen Gesetze sorgfältig zu studieren, zu erlernen und gewissenhaft umzusetzen, um eine korrekte und vollständige Anwendung zu gewährleisten und Fehler, Überschneidungen oder Lücken in den Bestimmungen zu vermeiden.
Zweitens soll das Netzwerk der Bildungseinrichtungen im gesamten Bildungssystem, von Universitäten über Berufsbildung bis hin zur Allgemeinbildung, neu organisiert werden. Ziel der Neuorganisation ist es, die Bildungseinrichtungen zu stärken, gezieltere Investitionen zu ermöglichen und die Effektivität zu steigern. Das Ministerium legt dem Premierminister Stellungnahmen vor, um eine einheitliche Vorgehensweise bei der Organisation und Neuorganisation des Netzwerks zu gewährleisten. Der Minister betonte, dass die lokalen Behörden und die Leiter der Bildungs- und Ausbildungsämter bei der Umsetzung flexibel und praxisnah vorgehen und eine schematische Vorgehensweise vermeiden sollten.
Das Modell der „beruflichen Sekundarschule“ ist ein ergänzendes Modell und kein Ersatz für Berufsbildungszentren und Weiterbildungszentren, da sich die Ausbildungsziele und -inhalte dieser beiden Schularten unterscheiden.
Drittens, hinsichtlich der Organisation und des Personals an staatlichen Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen: Gemäß der Resolution 71-NQ/TW wird an staatlichen Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen von jetzt an bis Anfang 2026 das Modell gelten, dass der Parteisekretär gleichzeitig die Leitung der jeweiligen Bildungseinrichtung innehat. Dieser Regelungsplan wird vom Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Politbüro und dem Sekretariat in Abstimmung mit dem Zentralen Organisationskomitee zur Genehmigung vorgelegt. Die Umsetzung ist für Anfang Dezember 2025 vorgesehen, um einen stabilen und reibungslosen Betrieb der Institutionen nach Inkrafttreten der neuen Gesetze zu gewährleisten.
Mit Inkrafttreten des Gesetzes zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes, des Hochschulgesetzes und des Berufsbildungsgesetzes (in der geänderten Fassung) enden die derzeitigen Tätigkeiten des Schulrats. Dementsprechend scheiden auch der Vorsitzende, der stellvertretende Vorsitzende, der Schulleiter bzw. der Direktor (jeweils gemäß der Amtszeit des Schulrats gewählt) aus dem Amt aus. Um einen reibungslosen Übergang zu gewährleisten, führen die Schulleiter und Direktoren die Geschäfte bis zu einer neuen Entscheidung weiter, damit die Organisation nahtlos und ohne Unterbrechung auf das neue Modell umgestellt werden kann.
Gemäß dem neuen Managementprinzip wird das Führungspersonal auf der Grundlage des Vertrauens der Bildungseinrichtung ausgewählt. Das Leitungsgremium prüft und entscheidet über die Person, die über die erforderlichen Qualifikationen, Fähigkeiten und das nötige Ansehen verfügt, um gleichzeitig die Funktion des Sekretärs und des Leiters der Einrichtung zu übernehmen. Sonderfälle werden von den zuständigen Behörden geprüft und entschieden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird im November 2025 spezifische Leitfäden zu Standards, Bedingungen, Prozessen und Methoden veröffentlichen, damit die Einrichtungen diese ab Dezember 2025 umgehend umsetzen können. So wird sichergestellt, dass die Strukturen gemäß der Resolution 71-NQ/TW vom Jahresbeginn an vollständig, stabil und synchronisiert sind.
Viertens skizzierte der Minister im Hinblick auf die Umsetzung der Inhalte zur Modernisierung des Bildungswesens die Ausrichtung und erklärte, dass das Ministerium in der kommenden Zeit separate thematische Konferenzen zum nationalen Programm zur Modernisierung der Hochschulen, zur Berufsbildung, zur Innovation in der Verwaltung, zur digitalen Transformation in Bildung und Ausbildung sowie zu anderen wichtigen Themen organisieren werde, um den Geist von „Modernität - Qualität - Fairness“ in der Resolution 71-NQ/TW zu verwirklichen.
Quelle: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-dinh-huong-chien-luoc-doi-moi-giao-duc-20251117003438856.htm
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