Die Resolution Nr. 71 ist eine besondere und beispiellose Chance für den Bildungssektor.

Erwartungen an die neue Entwicklungsära

Der ständige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, betonte, dass unser Land vor einer historischen Chance stehe, einen Durchbruch zu erzielen und die beiden 100-Jahres-Ziele erfolgreich zu erreichen. Die Anforderungen für die Ausbildung von Menschen und die Entwicklung hochwertiger Humanressourcen seien äußerst dringend und erforderten eine starke Entwicklung der Bildung und Ausbildung.

In diesem Zusammenhang erließ das Politbüro die Resolution Nr. 71-NQ/TW (Resolution 71) zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. In der Resolution wurde festgelegt, dass Bildung und Ausbildung auch weiterhin die „oberste nationale Politik“ bleiben und „über die Zukunft der Nation entscheiden“.

Resolution 71 ordnet die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung in die Denkweise der nationalen und sozialen Governance ein und stellt die Ziele und Aufgaben der Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung in den Mittelpunkt von Strategien, Planungen, Richtlinien, Programmen und Entwicklungsplänen für alle Bereiche des Landes.

Resolution 71 zeugt von Weitsicht, Tatkraft und Praxisorientierung. Sie spiegelt die Ausrichtung des Zentralkomitees und des Politbüros der Partei wider, vor allem aber die Besorgnis, die Angst, den Wunsch und die besondere Zuneigung von Generalsekretär To Lam.

Die Veröffentlichung der Resolution bringt auch die Gefühle, Sorgen und Erwartungen der Staats- und Regierungschefs, der Nationalversammlung und von Premierminister Pham Minh Chinh zum Ausdruck, der stets Wert darauf gelegt hat, direkte, präzise, zeitnahe und wirksame Anweisungen zu geben.

Die Resolution Nr. 71 wurde herausgegeben und erregte breite Aufmerksamkeit bei Lehrern, Schülern, Eltern und Experten. Es gab zahlreiche Artikel und geteilte Meinungen, die einen großen Konsens darüber zeigten, dass dies ein richtiger und zeitgemäßer Schritt war.

Die Resolution 71 gewinnt noch mehr an Bedeutung, wenn sie zum 80. Jahrestag der Tradition des Bildungssektors erlassen wird. Sie zeigt einerseits die Anerkennung der Partei und des Staates für die herausragenden Beiträge des gesamten Bildungssektors in den letzten 80 Jahren und setzt andererseits neue Erwartungen und Anforderungen an die Bildung in der neuen Entwicklungsära des Landes.

Neue Studierende immatrikulieren sich an der Hanoi University of Science and Technology. Foto: HUST.

7 neue, bahnbrechende Punkte

Der stellvertretende Minister betonte die neuen und bahnbrechenden Punkte der Resolution 71 und erläuterte: Erstens stärkt und vertieft die Resolution die Rolle und das Verhältnis von Staat, Gesellschaft und Markt im Bildungswesen. Gleichzeitig präzisiert sie die Politik der Förderung von Autonomie und Sozialisierung, um die Ressourcenmobilisierung und die soziale Verantwortung für das Bildungswesen zu erhöhen, ohne die führende Rolle des Staates bei der Bereitstellung von Ressourcen für alle Bildungsstufen und -grade zu schmälern. Dies ist eine bahnbrechende Politik, die große Ressourcenengpässe, insbesondere für die Entwicklung der Hochschul- und Berufsbildung, beseitigt.

Zweitens: Gewährleistung der vollständigen und einheitlichen Autonomie der Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen, unabhängig vom Grad ihrer finanziellen Autonomie. Stärkung der umfassenden Führungsrolle der Parteiorganisation und Verzicht auf die Einrichtung von Schulräten in öffentlichen Bildungseinrichtungen. Dies ist ein bahnbrechender politischer Schritt, der große institutionelle Engpässe beseitigt und neue Impulse und Freiräume für die Entwicklung der Hochschul- und Berufsbildung schafft.

Drittens bestimmt die Verbesserung der Qualität von Lehrern und Bildungsadministratoren nicht nur die Qualität der Bildung, sondern ist auch Gegenstand pädagogischer Innovation. Dies ist eine wichtige Politik, um Motivation für die Teamentwicklung zu schaffen.

Viertens : Auf der Grundlage der Tradition der vietnamesischen Bevölkerung, gerne zu lernen, soll das gesellschaftliche Bewusstsein für lebenslanges Lernen geschärft werden, für Lernen im Interesse der Entwicklung des Landes und der Zukunft der Nation.

Fünftens: Ergänzen Sie den Ansatz einer umfassenden, gesamtgesellschaftlichen und globalen Bildung und sorgen Sie für ein harmonisches Verhältnis zwischen der Gesamtbevölkerung und der Elite, der umfassenden und spezialisierten Bildung sowie der nationalen und globalen Bildung. Dies ist ein wichtiger Aspekt für die Entwicklung eines hochwertigen, fairen und modernen Bildungssystems, das gemäß der Resolution 59-NQ/TW des Politbüros zur internationalen Integration in der neuen Situation international integriert ist.

Sechstens: Ergänzen Sie den Standpunkt, die Schlüsselrolle der Hochschulbildung bei der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Innovation zu identifizieren. Dies ist ein wichtiger Standpunkt für die Umsetzung der Resolution 57-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche bei der Entwicklung von Wissenschaft, Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation.

Siebtens: Ergänzen Sie den Standpunkt, um die Rolle der öffentlichen und der nicht-öffentlichen Bildung klar zu definieren; bekräftigen Sie die Gleichheit und stärken Sie die Rolle und Stellung der nicht-öffentlichen Bildung, schaffen Sie eine starke Sozialisierungsdynamik mit einer klaren Ausrichtung im Geiste der Resolution 68-NQ/TW des Politbüros zur privaten Wirtschaftsentwicklung.

„New Generation Learning Station“ konzentriert sich darauf, Englisch zu einer Zweitsprache zu machen, die beim Lernen und im Leben selbstverständlich verwendet wird. Foto: RE.

8 Gruppen von Lösungsaufgaben

Resolution 71 identifiziert acht Aufgaben- und Lösungsgruppen, darunter fünf allgemeine und drei spezifische Gruppen für jede Bildungsstufe. Vizeminister Pham Ngoc Thuong räumte ein, dass Resolution 71 sieben bahnbrechende Inhalte klar aufzeige, darunter Durchbrüche in den Bereichen Institutionen und Politik, Management und Verwaltung, Investitionsressourcen, Personalentwicklung, Unterstützung der Lernenden, Autonomie der Bildungseinrichtungen, Fremdsprachenkenntnisse, digitale Transformation und KI-Anwendung.

Im Hinblick auf Institutionen und Richtlinien liegt der Schwerpunkt auf der Änderung, Ergänzung und Vervollkommnung der gesetzlichen Bestimmungen zu Bildung und Ausbildung sowie der damit verbundenen Gesetze, um Engpässe und Engpässe bei Mechanismen und Richtlinien zu beseitigen und eine reibungslose Umsetzung sicherzustellen.

Im Hinblick auf Management und Verwaltung ist eine starke Verlagerung vom administrativen Management hin zur Entwicklungsförderung, zu modernem Management und entschlossenem Handeln erforderlich. Die Entwicklung von Bildung und Ausbildung muss in die Denkweise des nationalen Managements und des Sozialmanagements integriert werden, um Orientierung, Planung und Strategien für die sozioökonomische Entwicklung sicherzustellen.

Die umfassende und direkte Führungsrolle der Parteiorganisation muss gestärkt werden. In öffentlichen Bildungseinrichtungen müssen keine Schulräte mehr eingerichtet werden, und der Parteisekretär muss gleichzeitig Leiter der Bildungseinrichtung sein. Dadurch soll der Organisationsapparat der Bildungseinrichtungen rationalisiert und die Situation überlappender Funktionen, Schwerfälligkeit, Ineffektivität und Ineffizienz überwunden werden, die die Entwicklung der Bildungseinrichtungen beeinträchtigen.

Was die Investitionsmittel betrifft, so stellen die Ausgaben des Staatshaushalts sicher, dass die Bildungsbedingungen den Standards entsprechen. Dabei wird eine Investitionsausgabenstruktur von 5 % angestrebt; die Ausgaben für die Hochschulbildung betragen 3 %. Der Staatshaushalt wird nach Auftrag, Qualität und Effizienz aufgeteilt.

Priorisieren Sie die Zuteilung von sauberem Land, die Befreiung und Reduzierung von Landnutzungsgebühren, die Landpacht und die Kreditausweitung für Bildungseinrichtungen. Fördern Sie öffentlich-private Partnerschaften (wie Leasing und Kreditaufnahme öffentlicher Bauvorhaben). Investieren Sie in die Festigung, stellen Sie Standardeinrichtungen sicher und vervollständigen Sie das Netz an Internaten und Halbinternaten bis 2030.

Im Hinblick auf die Entwicklung von Lehrern, Experten und Talenten gibt es spezielle Vorzugspolitiken und ausreichende Budgetzuweisungen, um Lehrer im In- und Ausland anzuwerben, auszubilden und zu fördern.

Stellen Sie ausreichend Lehrkräfte entsprechend den Standards ein; erhöhen Sie die Sonderzulagen für Lehrkräfte; mobilisieren Sie talentierte Lehrkräfte für die Lehre in speziellen Fächern. Entwickeln Sie ein Programm zur Anwerbung exzellenter Dozenten aus dem Ausland mit über den Rahmen hinausgehenden Anreizen; führen Sie einen Mechanismus für die gemeinsame Anstellung von Dozenten ein.

Was die Politik zur Unterstützung von Lernenden betrifft, so sollte ein Nationaler Stipendienfonds eingerichtet werden, der Staatshaushalt sollte entsprechend ausgestattet werden und andere legale Quellen sollten mobilisiert werden, um Stipendien zu vergeben, die das Lernen unterstützen und fördern, Talente anziehen und fördern und sie zum Studium ins Ausland schicken; Stipendien aus dem Staatshaushalt sollten für die Bereiche Grundlagenwissenschaften, Ingenieurwesen und Technologie, insbesondere auf Doktoratsebene, priorisiert werden.

Im Hinblick auf die Autonomie und die Förderung der kreativen Kapazität von Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen ist ein starker Autonomiemechanismus aufzubauen, für öffentliche Bildungseinrichtungen sind möglichst günstige Bedingungen zur Förderung von Eigeninitiative und Kreativität zu schaffen; den Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen ist ungeachtet des Grads ihrer finanziellen Autonomie eine vollständige und einheitliche Autonomie in Bezug auf berufliche Aktivitäten, interne Verwaltung und internationale Zusammenarbeit zu gewährleisten und die Autonomie der Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen darf nicht auf der Grundlage der Finanzen bestimmt werden.

Zu Fremdsprachenkenntnissen, digitaler Transformation und Anwendung künstlicher Intelligenz in der Bildung, umfassender digitaler Transformation, Anwendung von Technologie und künstlicher Intelligenz, Aufbau einer nationalen Strategie und Plattform zur künstlichen Intelligenz in der Bildung.

Entwickeln Sie das nationale Bildungs- und Personalinformationssystem, verbinden Sie das Arbeitsmarktinformationssystem. Stärken Sie den Fremdsprachenunterricht und das Lernen, machen Sie Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen und unterrichten Sie die Sprachen der Nachbarländer.

Ein Labor an der Hanoi National University. Foto: VNU.

Umstrukturierungen innerhalb der Ausbildungsstätten

Vizeminister Pham Ngoc Thuong bekräftigte, dass das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der gesamte Bildungssektor die tausendjährige Tradition und die 80-jährigen Errungenschaften fördern und ihre ganze Intelligenz, Entschlossenheit, Kreativität, Begeisterung und den edlen Geist des Berufsstandes einbringen werden, um ihre Verantwortung gegenüber dem Land hervorragend zu erfüllen und gleich mit den ersten Tagen des neuen Schuljahres mit der Umsetzung der Resolution 71 des Politbüros zu beginnen.

Erstens muss die gesamte Branche die Resolution gründlich studieren und verstehen, Bewusstsein und Handeln vereinen, die Anforderungen, Aufgaben, Verantwortlichkeiten und neuen Vorgehensweisen vollständig verstehen und neue Impulse und Motivation schaffen.

Entwickeln Sie ein Programm und einen Plan zur Umsetzung der Resolution 71 des Parteikomitees und sorgen Sie dabei für „6 Klarheit“: klare Personen, klare Arbeit, klare Zeit, klare Verantwortung, klare Produkte, klare Autorität.

Das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird sich auch darauf konzentrieren, die Institutionalisierung der Leitgedanken der Resolution 71 voranzutreiben und der Nationalversammlung drei Gesetze zur Genehmigung vorzulegen: eine Resolution über spezielle politische Mechanismen zur Umsetzung der Resolution 71 und eine Resolution über das nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Bildungsqualität.

Die Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 muss dringend abgeschlossen werden. Neue Pläne für Lehrbücher, E-Lehrbücher und E-Learning-Materialien müssen entwickelt werden. Ein neues Vorschulbildungsprogramm muss bekannt gegeben und umgesetzt werden. Der Bau von Internaten und Halbinternaten in den Grenzgemeinden muss umgehend umgesetzt werden. Die Klassenzimmer müssen fest eingerichtet werden.

Darüber hinaus leitete das Parteikomitee des Ministeriums auch die Arbeiten zur Neuordnung des Netzwerks von Universitäten, Hochschulen und Berufsschulen, zur Reduzierung ihrer Anzahl und Verbesserung ihrer Qualität, zur Umstrukturierung innerhalb der Hochschul- und College-Einrichtungen, zur Umsetzung intelligenter digitaler Governance-Modelle und zur Beseitigung von Zwischenhändlern, zum Aufbau eines nationalen Stipendienfonds und von Richtlinien zur Unterstützung von Lernenden, zur konsequenten Umsetzung der KI-Strategie im Bildungswesen, zur digitalen Transformation und zur Entwicklung intelligenter Schulen sowie zur Vernetzung und Inbetriebnahme der Datenbank mit Aufzeichnungen über lebenslanges Lernen von Lernenden ab Anfang 2026 …

Schüler der Vinh Tuy-Grundschule (Vinh Hung, Hanoi).

„Ich bin überzeugt, dass Vietnam mit der Entschlossenheit, synchron, entschlossen und effektiv zu handeln, um die Resolution 71 in die Praxis umzusetzen, über ein modernes, gerechtes und qualitativ hochwertiges nationales Bildungssystem verfügen wird und bis 2045, wenn das Land sein 100-jähriges Bestehen feiert, zu den 20 führenden Ländern der Welt gehören wird“, betonte Vizeminister Pham Ngoc Thuong.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-la-co-hoi-dac-biet-va-chua-tung-co-voi-nganh-giao-duc-post750405.html