Dr. Le Ba Khanh Trinh und das vietnamesische Schüler- und Lehrerteam, das an der IMO 2025 teilnimmt - Foto: G.D.
Der Mathematiker Le Ba Khanh Trinh galt schon als Student als „Wunderkind der vietnamesischen Mathematik“. Später, nachdem er sich dem Unterrichten gewidmet hatte, wurde er von vielen Studentengenerationen als „Legende der vietnamesischen Mathematik“ verehrt. Kürzlich erhielt er seine Kündigung vom Gymnasium für Hochbegabte (Vietnam National University, Ho-Chi-Minh-Stadt).
In einem Interview mit der Zeitung Tuoi Tre vertraute er an: „Viele Leute sagen, ich würde meine Schüler fördern, aber in Wirklichkeit sind es sie, die mich fördern, mich motivieren und mich dazu inspirieren, mich jeden Tag neu zu erfinden.“
Aus dem Buch „Schätze“
Beginnen wir die Geschichte mit einem Meilenstein aus dem Jahr 1979: Wie gelang es ihm, bei der Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) die Höchstpunktzahl (und damit die Goldmedaille) sowie eine Sonderauszeichnung für seine einzigartige Lösung zu erreichen?
In der zehnten Klasse der Hue National High School für Hochbegabte hatte ich das Glück, ein Geometriebuch zu finden, das mir eine völlig neue Perspektive eröffnete. Während ich geometrische Transformationen zuvor eher statisch kennengelernt hatte, erklärte dieses Buch sie dynamisch – was interessanter, moderner und einfacher war.
Ich betrachtete dieses Buch als einen Schatz. Während meiner gesamten Schulzeit studierte ich es nicht nur, sondern erhielt auch intensive Unterstützung von meinen Lehrern. Dadurch konnte ich die Ideen des Buches immer besser verstehen.
Le Ba Khanh Trinh erhielt 1979 die Goldmedaille bei der Internationalen Mathematik-Olympiade - Foto: G.D.
In meinem letzten Schuljahr, 1979, war ich einer der vietnamesischen Schüler, die an der Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO) in England teilnahmen. Die Prüfung bestand aus drei Aufgaben mit einer Bearbeitungszeit von 270 Minuten.
Nach der Prüfung, mit noch 20 Minuten Zeit zur Überprüfung, merkte ich, dass ich Frage 3, die Geometrieaufgabe, falsch beantwortet hatte. In der Aufgabe waren zwei Kreise und zwei Punkte dargestellt, die sich in entgegengesetzte Richtungen bewegten, aber ich hatte sie fälschlicherweise als in die gleiche Richtung bewegend interpretiert.
Bei ausreichender Zeit würde die Lösung jeder Aufgabe üblicherweise 90 Minuten dauern. In dieser dringenden Situation, in der mir nur noch 20 Minuten blieben, wählte ich die kürzeste Lösung, entsprechend den Prinzipien des Lehrbuchs, das ich studiert hatte.
Diese Lösung führte dazu, dass mir die Jury den Sonderpreis verlieh, wie jeder weiß.
Sehr geehrter Herr, viele talentierte Menschen entscheiden sich dafür, im Ausland zu bleiben, um ihre Karriere aufzubauen. Warum haben Sie sich entschieden, nach Ihrer Promotion in Mathematik in Russland zurückzukehren?
Viele haben mich gefragt, ob ich mich zur Rückkehr entschieden habe, um meinem Land meine Fähigkeiten und mein Wissen zur Verfügung zu stellen. Ich möchte diese hochtrabenden Worte nicht verwenden. Ich habe mich zur Rückkehr entschieden, weil ich es als selbstverständlich ansehe; meine Familie und meine Lieben leben in Vietnam, also sollte ich nach Vietnam zurückkehren.
Darüber hinaus befand sich das Land zu jener Zeit in einer Phase des Umbruchs und erlebte viele positive Veränderungen. Ich wurde problemlos an der Mathematikfakultät der Universität Ho-Chi-Minh-Stadt (heute: Universität für Naturwissenschaften , Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, Vietnam) aufgenommen und erhielt optimale Arbeitsbedingungen.
Später wurde die Begabtenschule gegründet, und ich wurde dort mit dem Unterrichten von Mathematik betraut.
Lehrerin Le Ba Khanh Trinh und zwei Schüler der Begabtenschule, die bei der IMO 2013 Goldmedaillen gewannen: Pham Tuan Huy (ganz links), Can Tran Thanh Trung (ganz rechts) - Foto: G.D.
Sie haben nicht nur durch die direkte Leitung des Mathematikteams der Begabtenschule Spuren hinterlassen, sondern auch das vietnamesische Mathematikteam zu zahlreichen herausragenden Ergebnissen geführt. Sicherlich haben Sie viele besondere Erinnerungen daran?
Vietnam nimmt seit über 50 Jahren an der IMO teil. Ich selbst arbeite allerdings erst seit etwas über zehn Jahren mit den vietnamesischen Studenten zusammen.
2013 führte ich das vietnamesische Team zum ersten Mal zur Internationalen Mathematik-Olympiade (IMO). In jenem Jahr gewann das Team drei Gold- und drei Silbermedaillen; alle sechs Mitglieder erhielten Medaillen und belegten damit den siebten Platz von 97 teilnehmenden Mannschaften. Dennoch bedauere ich, nicht mehr Erfahrung gesammelt zu haben, und habe unmittelbar danach viel aus dieser Erfahrung gelernt.
Im Jahr 2017 überraschten uns die Studierenden am meisten. Nach dem ersten Prüfungstag gaben die meisten Studierenden an, nicht gut abgeschnitten zu haben, aber wir ermutigten sie, ihr Bestes zu geben, da es ja noch einen zweiten Prüfungstag gab.
Nach der Prüfung wertete ich die Ergebnisse aus und stellte fest, dass die Schüler sehr gut abgeschnitten hatten. Einige hatten am ersten Tag zwar Schwierigkeiten, zeigten aber am Folgetag eine herausragende Leistung. Dadurch gewann Vietnam in diesem Jahr vier Goldmedaillen, eine Silbermedaille und eine Bronzemedaille – und belegte damit den dritten Platz von 112 Ländern, hinter China und Südkorea und vor den USA und dem Iran.
Im Jahr 2022, als die Welt gerade die COVID-19-Pandemie durchmachte, brachten uns die Ergebnisse der IMO in diesem Jahr immense Freude, als bekannt gegeben wurde, dass Ngo Quy Dang die Höchstpunktzahl von 42/42 Punkten erreicht hatte.
Bei der Preisverleihung, als ich meine Schüler mit der roten Fahne mit dem gelben Stern auf die Bühne gehen sah (die Schüler mit den höchsten Punktzahlen wurden einzeln, nicht in Gruppen, geehrt), erfüllte mich das mit unbeschreiblichem Stolz und tiefen Gefühlen. Es ist ein unvergesslicher Moment, den ich nie vergessen werde.
Der außerordentliche Professor Vu Hai Quan, Direktor der Vietnam National University Ho Chi Minh City (Mitte), überreicht Herrn Nguyen Thanh Hung (ganz rechts) und Herrn Le Ba Khanh Trinh (ganz links) die Gedenkmedaille der Vietnam National University - Foto: zur Verfügung gestellt von der Universität.
Das könnte Sie interessieren
Verleihe jeder Vorlesung eine Seele.
* Schüler der Gifted High School teilten einmal in den sozialen Medien einen Clip, in dem Lehrerin Trinh tanzte, während die Schüler das Lied "Dust of Chalk" sangen. Das war sehr lustig und fröhlich.
- An der Gifted High School ist es Tradition, dass die Schüler im Vorfeld des vietnamesischen Lehrertags im Unterricht Lieder zu Ehren ihrer Lehrer singen.
Wenn Schüler ihre Gefühle äußern, muss ich aktiv mit ihnen interagieren, anstatt einfach nur dazusitzen und zuzuhören. Um eine fröhliche und freundliche Atmosphäre zu schaffen, tanze ich deshalb mit, tippe mit den Händen oder, falls in der Klasse eine Gitarre vorhanden ist, spiele ich mit, während die Schüler singen.
Wenn ich unterrichte, bin ich sehr ernst und mache keine Witze. Aber ich möchte die Schüler zum Lachen bringen, deshalb passe ich meine Sprechweise an, um sie witziger und humorvoller zu gestalten.
Viele Generationen von Schülern haben bemerkt, dass Herr Trinh Mathematik auf eine sehr ansprechende und leicht verständliche Weise unterrichtet. Sicherlich hat er seine eigenen pädagogischen Prinzipien?
Meine pädagogische Grundlage verdanke ich meinen Mathematiklehrern in Russland. Von ihnen habe ich gelernt, dass Probleme manchmal schwierig sind, aber wenn man ein Diagramm zeichnet und es genauer analysiert, verstehen die Schüler sie leichter.
Nachdem ich das Diagramm gezeichnet habe, sind die Schüler manchmal überrascht, wie einfach das Problem eigentlich ist. Deshalb sitze ich während meines Unterrichts nie still; ich muss auf und ab gehen, hin und her, hierhin und dorthin zeigen und Diagramme zeichnen, damit die Schüler das Problem verstehen können…
Ich habe aber nicht einfach das Gelernte kopiert, sondern die Reaktionen meiner Schüler beobachtet, um meine Lehrmethoden anzupassen. Anfangs, als mir die Erfahrung fehlte, wählte ich die meiner Meinung nach besten Lösungen anderer aus und gab sie meinen Schülern zur Bearbeitung.
Ich fand das Problem und die Lösung hervorragend. Doch erst die Studierenden haben mir die Augen geöffnet. Sie präsentierten viele kreative Lösungsansätze, die mich überraschten.
Mir wurde klar, dass das Kopieren fremder Arbeiten steif und seelenlos wirken würde. Es waren die Studierenden, die mich zum Umdenken motivierten; ich begann, meine Arbeiten auf meine eigene Art zu gestalten und zu präsentieren und versuchte, sie ausdrucksstärker zu machen.
Gerade bei diesen Problemen nahmen die Schüler sie mit Begeisterung an, was meine Leidenschaft für das Unterrichten noch verstärkte. Ich spürte, dass ich ständig dazulernen und neue Wege gehen musste, um von meinen Schülern nicht überrascht zu werden.
Die Familie der Lehrerin Le Ba Khanh Trinh - Foto: G.D.
Wir unterstützen weiterhin Schüler, die Mathematik lieben.
* Nachdem Sie nun Ihre Kündigung erhalten haben, welche Sorgen und unerfüllten Wünsche bleiben Ihnen noch?
Früher träumte ich davon, einen friedlichen Ruhestand zu genießen, in einem kleinen Haus auf dem Land, wo ich meine Tage mit Lesen, Gärtnern und Musizieren verbringen würde… Aber ich habe noch viele Schulden zu begleichen, daher kann ich dieses Vergnügen noch nicht genießen.
Der Ruhestand ist lediglich eine administrative Entscheidung; auch in Zukunft werde ich Schüler mit einer Leidenschaft für Mathematik an der Gifted High School und in mehreren anderen Provinzen weiterhin unterstützen.
Ich wünsche mir auch ein Klavier, damit ich spielen kann, wann immer mir danach ist. Dafür bräuchte ich aber einen richtig großen Raum. Mein jetziges Haus ist etwas klein…
Darüber hinaus beabsichtige ich, nach jahrelanger Ausbildung hochbegabter Schüler ein umfassendes Material zu verfassen, das alle Aspekte der Mathematik abdeckt – eine Aufgabe, die ich bisher noch nicht abschließen konnte.
Kommen wir zurück zum Thema Auslandsstudium und Rückkehr in die Heimat. Sind Sie nach 35 Jahren im Heimatland mit Ihrem jetzigen Job und Ihrem Leben zufrieden?
Heutzutage ist jeder Tag, an dem ich zur Schule gehe, voller Aufregung, denn ich bin im Begriff, den Schülern einen neuen "Trick" vorzuführen, und ich bin schon sehr gespannt darauf, welche Überraschungen sie für mich bereithalten.
Ich betrachte es als großes Glück, mit einigen der talentiertesten Schüler des Landes zusammenzuarbeiten und sie zu unterrichten. Viele sagen, ich würde meine Schüler fördern, aber in Wahrheit sind es sie, die mich fördern, motivieren und mich jeden Tag aufs Neue inspirieren.
Ehrlich gesagt, wenn ich auf dem Podium stehe, bin ich sehr aufgeregt, sehr optimistisch und sehr glücklich. Nur wenn ich in meinem Zimmer sitze und hart daran arbeite, meinen Unterricht spannend und für die Schüler begeisternd zu gestalten, fühle ich mich manchmal müde.
* In den Medien sehen wir Dr. Le Ba Khanh Trinh nur über seine Leidenschaft für Mathematik sprechen, aber sein Privatleben...
Während meiner Studienzeit in Russland – vom Bachelor über den Master bis zur Promotion – hatten die meisten meiner Freunde einen Freund oder eine Freundin, aber ich war eher schüchtern, also hatte ich keinen.
Ich kehrte 1990 nach Vietnam zurück und heiratete 1998. Meine Frau arbeitet im Bankwesen. Meine älteste Tochter hat vor Kurzem ihr Architekturstudium mit Schwerpunkt Grafikdesign an der Universität Ho-Chi-Minh-Stadt abgeschlossen. Mein jüngster Sohn ist in die Fußstapfen seiner Mutter getreten und studiert derzeit im ersten Jahr Bankwesen an der Universität Ho-Chi-Minh-Stadt.
Was materielle Dinge angeht, habe ich nichts zu beklagen. Bei so viel Geld im Überfluss fällt es mir manchmal sogar schwer, mir zu überlegen, was ich damit anfangen soll.
Ich habe noch nie einem Schüler die Note Null gegeben.
Ich möchte meine Schüler nicht nur überraschen, sondern auch, dass sie sich täglich verbessern. Deshalb habe ich in über 30 Jahren Unterricht noch nie einem Schüler eine Null gegeben. Sollte ein Schüler eine Null bekommen, gebe ich ihm die Chance, diese wieder gutzumachen, indem er sich freiwillig meldet, um schwierige Mathematikaufgaben an der Tafel zu lösen. Es gab sogar Schüler, die von einer Null die Bestnote in der Klasse erreichten.
Das könnte Sie interessieren
Ich zwinge die Schüler auch nicht, alle meine Aufgaben zu lösen; wer sie lösen kann, wird eingeladen, an die Tafel zu kommen. Es gibt einige schwierige Aufgaben, und manchmal ist die ganze Klasse unsicher und zögerlich. Wenn sich in solchen Momenten ein Schüler traut, freiwillig an die Tafel zu gehen, gebe ich ihm die volle Punktzahl. Das ist eine 10 für seinen Mut und sein Selbstvertrauen.
„Ich spiele gern Klavier.“
Le Ba Khanh Trinh spielt spontan Gitarre mit Freunden - Foto: G.D.
* Er ist bekannt dafür, ein meisterhafter Gitarrist zu sein?
Ich spiele gern Gitarre. Meine Familie hatte früher auch eine. Vor Kurzem hat mir meine Frau zum Geburtstag eine neue geschenkt (lacht). Aber sie hat auch etwas davon, denn ich spiele oft für sie.
Ich habe kürzlich meine Frau überrascht, indem ich meine Gitarre an einen Verstärker angeschlossen habe – der Klang war viel besser als sonst (lacht).
Einkaufen für die ganze Familie.
Ich habe gehört, du seist die „Hauptstütze“ der Familieneinkäufe? Welcher Erziehungsphilosophie folgst du?
(lacht) Eigentlich gehe ich einfach in den Supermarkt. Das habe ich schon regelmäßig gemacht, als ich in Russland studiert habe. Wenn meine Frau und die Kinder also beschäftigt sind, erledige ich die Einkäufe für sie. Ganz normal.
Zuhause koche ich meistens westliche Gerichte, während meine Frau traditionell vietnamesisch kocht. Ihr Job ist ziemlich anstrengend; sie arbeitet von morgens bis abends in der Bank. Wenn ich also zu Hause bin, koche ich den Reis, spüle das Geschirr, putze die Spüle und hole die Einkäufe raus. So muss sie abends nur noch kochen, was ihr einiges an Arbeit erspart. Trotzdem passiert es manchmal, dass ich so in meine Mathehausaufgaben vertieft bin, dass ich das vergesse…
Zuhause haben meine Frau und ich etwas unterschiedliche Ansichten zur Kindererziehung. Ich möchte sie streng disziplinieren, so wie ich es selbst in meiner Jugend getan habe. Meine Frau hingegen ist nachsichtiger und entspannter im Umgang mit ihnen.
Meine Kinder sind nicht in meine Fußstapfen getreten, und das betrübt mich nicht, denn die Welt ist heute so viel offener. Aber manchmal, wenn ich zurückblicke, frage ich mich, ob es vielleicht daran lag, dass ich zu schwierig war und meine Kinder sich deshalb nicht trauen, in die Fußstapfen ihres Vaters zu treten (lacht).
HOANG HUONG
Quelle: https://tuoitre.vn/nha-toan-hoc-le-ba-khanh-trinh-hoc-tro-da-nang-toi-len-20250812091156087.htm
![[Foto] Premierminister Le Minh Hung leitet die thematische Sitzung zur Förderung von Wissenschafts- und Technologieentwicklung und Innovation.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
