Viele Erzieherinnen und Erzieher in Vorschulen erfüllen die erforderlichen Standards nicht.

Laut dem stellvertretenden Bildungsminister Pham Ngoc Thuong sind die Standards für Erzieher und Verwaltungsangestellte in Vorschulen im Bildungsgesetz niedriger angesetzt als für andere Bildungsstufen. In der Realität erfüllen jedoch immer noch viele Lehrkräfte die vorgeschriebenen Standards nicht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veranstaltete kürzlich eine Konferenz, um das Projekt „Aus- und Weiterbildung von Erzieherinnen und Erziehern sowie pädagogischem Managementpersonal im Zeitraum 2018–2025“ zusammenzufassen. Im Zeitraum 2021–2025 liegt der Anteil der Erzieherinnen und Erzieher, die eine Ausbildung absolviert und mindestens einen Hochschulabschluss im Bereich der Vorschulpädagogik erworben haben, bei 90,5 %.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong bekräftigte, dass auf allen Ebenen des Bildungswesens die Lehrer und Bildungsadministratoren die entscheidenden Faktoren für die Qualität der Bildung seien.

Im Bereich der Vorschulerziehung kommt dem Lehrpersonal eine noch wichtigere Rolle zu, da es sich hier um die grundlegende, erste Phase der Bildung handelt. Daher ist die Schulung und Verbesserung der Kompetenzen und Qualifikationen von Vorschulleitern und -lehrern von größter Bedeutung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Kommunen aufgefordert, spezifische und flexible Maßnahmen umzusetzen, um talentierte Dozenten und Studenten für den Bereich der frühkindlichen Pädagogik zu gewinnen.

Laut Herrn Thuong sind die Standards für Erzieher und Leiter von Vorschulen im Bildungsgesetz derzeit niedriger angesetzt als für andere Bildungsstufen. Daher entsprach die Kompetenz von Erziehern und Leitern von Vorschulen in der Praxis nicht derjenigen anderer Bildungsstufen, und einige Erzieher erfüllten die geforderten Standards sogar nicht. Dies führte zu einem Widerspruch zwischen Theorie und Praxis.

Im neuen Kontext hat die frühkindliche Bildung mehr Aufmerksamkeit erhalten, steht aber auch vor vielen Herausforderungen, etwa in Bezug auf die Personalpolitik, die allgemeine frühkindliche Bildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren, den neuen Lehrplan für die frühkindliche Bildung, die Anforderungen der digitalen Transformation und die Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen…

„Daher werden die Anforderungen an Erzieherinnen und Erzieher in der Vorschule künftig noch höher sein. Bei der umfassenden Weiterentwicklung von Bildung und Ausbildung darf die Vorschulerziehung nicht vernachlässigt werden; das Lehrpersonal muss weitergebildet werden“, sagte Vizeminister Thuong.

Die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung appellierten an die Kommunen, die wichtige Rolle der Erzieherinnen und Erzieher im Vorschulbereich weiterhin hervorzuheben. Von einer verbesserten Qualifikation der Lehrkräfte profitieren vor allem die Vorschulkinder.

Darüber hinaus benötigen die Kommunen spezifische und flexible Strategien, um talentierte Dozenten und Studierende für den Bereich der frühkindlichen Bildung zu gewinnen.

Bezüglich der Mitarbeiterschulung betonte Vizeminister Thuong, dass Schulungen eine entscheidende Aufgabe seien und die berufliche Weiterentwicklung ein kontinuierlicher Prozess. Im Rahmen der Schulungen sei es notwendig, die Inhalte zu überprüfen, zu aktualisieren und die Qualität sicherzustellen. Schulung und berufliche Weiterentwicklung müssten sich auf Qualität und nicht nur auf Quantität konzentrieren und die Kompetenzen und Fähigkeiten des Lehrpersonals fördern, wobei die praktischen Gegebenheiten der vorschulischen Bildung vor Ort eng zu berücksichtigen seien.

Darüber hinaus benötigen die Kommunen spezifische und flexible Strategien, um talentierte Dozenten und Studierende für den Bereich der frühkindlichen Bildung zu gewinnen.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es landesweit derzeit knapp 348.000 Vorschullehrer. Prognosen zufolge fehlen dem Land im Mai 2025 weiterhin über 102.000 Lehrkräfte auf allen Ebenen, wobei der Mangel an Vorschullehrern besonders gravierend ist.

Quelle: https://tienphong.vn/nhieu-giao-vien-mam-non-chua-dat-chuan-post1792077.tpo