Auf The Conversation hat eine Gruppe vietnamesischer Autoren, die an australischen Universitäten promovieren und dort arbeiten, zum Entwurf der Bildungsreform des Landes beigetragen: „Neugestaltung und Neukonzeption der Hochschulbildung, um die Bühne für das nächste Jahrzehnt und darüber hinaus zu bereiten.“
Zu den Autoren gehören Cuong Hoang, ein wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Victoria University; Binh Ta, ein Dozent an der Monash University; Hang Khong und Trang Dang, Lehrassistenten an der Fakultät für Pädagogik der Monash University.
Die Autoren fassten mehrere Datenquellen zusammen und sagten, die Gesamtzahl der Australier mit Doktortitel sei von etwa 135.000 (im Jahr 2016) auf etwa 185.000 (im Jahr 2021) gestiegen.
Eine Motivation für die Promotion besteht darin, eine wissenschaftliche Karriere in Forschungseinrichtungen und Universitäten anzustreben.
Im Jahr 2021 gab es in Australien etwa 185.000 Doktoranden, wobei die Zahl jährlich um 4.000 bis 10.000 steigt.
Dieser Traum rückt jedoch aufgrund sinkender akademischer Stellen und einer stetig steigenden Zahl australischer Doktoranden immer weiter in die Ferne. Insbesondere die Zahl der Doktoranden ist in den letzten zwei Jahrzehnten stetig von rund 4.000 auf rund 10.000 pro Jahr gestiegen.
Gleichzeitig bauen die Universitäten aus Kostengründen Personal ab, insbesondere im Zusammenhang mit der COVID-19-Pandemie. Die Zahl der Lehrkräfte ist von 54.086 im Jahr 2016 auf 46.971 im Jahr 2021 gesunken.
Andererseits stellt die Bundesregierung den Universitäten auch einen Teil ihrer Mittel zur Verfügung, der sich nach der Anzahl der Doktoranden richtet, die ihre Programme abschließen. Für einheimische Studierende ist die Ausbildung zudem völlig kostenlos.
Daher üben die Fakultäten Druck auf die Lehrenden aus und verpflichten sie, die Doktoranden anzuleiten und zu beaufsichtigen, damit sie ihre Dissertationen rechtzeitig fertigstellen. Dies ist auch eines der Kriterien für die Bewertung der Beförderung.
Nur 25 % haben den richtigen Job, der Rest hat Schwierigkeiten, Arbeit zu finden
Es gibt keine offiziellen Daten darüber, wie viele Doktoranden in der Wissenschaft arbeiten. Einer kleinen Umfrage aus dem Jahr 2011 zufolge üben nur etwa 25 % der Doktoranden einen relevanten Beruf aus.
Schätzungen der vietnamesischen Autoren lassen darauf schließen, dass sich diese Zahl seit 2021 nicht wesentlich verändert hat. Wenn es rund 185.000 Personen mit Doktortitel (2021) gibt, ist diese Zahl viermal höher als die Anzahl der verfügbaren akademischen Stellen (46.971).
Dies hat zur Folge, dass viele Doktoranden trotz ihres prestigeträchtigen Abschlusses Schwierigkeiten haben, eine Anstellung außerhalb der Wissenschaft zu finden.
Nur etwa 25 % der promovierten Absolventen haben den richtigen Beruf. Die Umfrage der Initiative „Quality Indicators for Learning and Teaching“ (QILT) des australischen Bildungsministeriums aus dem Jahr 2022 ergab, dass 84,7 % der postgradualen Forschungsabsolventen (einschließlich Forschungsmaster und Doktoranden) innerhalb von sechs Monaten nach Abschluss ihres Studiums eine Vollzeitbeschäftigung hatten, verglichen mit 78,5 % der Bachelorabsolventen.
Nicht alle Doktoranden streben eine akademische Karriere an. Eine landesweite Umfrage aus dem Jahr 2019 ergab, dass 51 % der Doktoranden in Australien im öffentlichen oder privaten Sektor arbeiten möchten.
Allerdings gibt es je nach Studienfach erhebliche Unterschiede in den Beschäftigungserwartungen. Insbesondere zwei Drittel der Doktoranden in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) hoffen, in verschiedenen Bereichen außerhalb der Wissenschaft tätig zu werden. Besonders wichtig sind ihnen dabei Bankwesen, Bauingenieurwesen, Bergbau, Energie sowie Gesundheitswesen und Pharmazie.
Mittlerweile möchten zwei Drittel der Doktoranden in den Sozialwissenschaften (darunter Geschichte, Politik, Pädagogik, Soziologie, Psychologie, Wirtschaftswissenschaften und Anthropologie) in der Wissenschaft arbeiten.
„Die Gesellschaft sollte sich von der Denkweise lösen: Ein Doktortitel bedeutet, einen Job zu haben“
Aus den ausführlichen Interviews einer Gruppe vietnamesischer Autoren mit 23 Doktoranden, die vor fünf Jahren an fünf australischen Universitäten ihr Studium abgeschlossen haben, konnten zwei Hauptschlussfolgerungen gezogen werden: Doktoranden fällt es schwer, eine feste Anstellung im akademischen Bereich zu finden, und sie sind nicht bereit für ein Arbeitsumfeld außerhalb des akademischen Bereichs.
„Die Gesellschaft muss sich von der Denkweise lösen, dass man mit einem Doktortitel automatisch einen Job bekommt. Das stimmt nicht. Viele Doktoranden finden keine Arbeit oder müssen körperliche Arbeit verrichten oder von der Hand in den Mund leben“, erklärte ein Doktorand.
Arbeitgeber waren von Veröffentlichungen weniger beeindruckt. Sie interessierten sich mehr für meine Fähigkeiten. Also belegte ich einige Online-Datenkurse, zum Beispiel auf LinkedIn. Anschließend bewarb ich mich auf Stellen, die diese Fähigkeiten erforderten, und ging in diese Richtung.
Derzeit gibt es in Australien keine Beschränkungen für die Doktorandenausbildung, denn je mehr Doktoranden eine Universität hat, desto mehr staatliche Förderung erhält sie.
Um Angebot und Nachfrage auszugleichen, empfiehlt das Forschungsteam der australischen Regierung, Förderquoten für Doktoranden in den einzelnen Fachbereichen festzulegen. Dies würde dazu beitragen, die am besten geeigneten Doktoranden gemäß den strengen Vorschriften für die Doktorandenforschung auszuwählen.
(Quelle: Vietnamnet/The Conversation)
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