Viele Menschen unterbrechen ihr Studium und haben Schwierigkeiten, eine Arbeit zu finden.

In The Conversation hat eine Gruppe vietnamesischer Autoren, die an australischen Universitäten promovieren und arbeiten, zum Entwurf der Bildungsreform des Landes beigetragen: „Neugestaltung und Neukonzeption der Hochschulbildung, um die Bühne für das nächste Jahrzehnt und darüber hinaus zu bereiten.“

Zu den Autoren gehören Cuong Hoang, ein wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Victoria University; Binh Ta, ein Dozent an der Monash University; Hang Khong und Trang Dang, Lehrassistenten an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Monash University.

Die Autoren fassten mehrere Datenquellen zusammen und sagten, die Gesamtzahl der Australier mit Doktortitel sei von etwa 135.000 (im Jahr 2016) auf etwa 185.000 (im Jahr 2021) gestiegen.

Eine Motivation für die Promotion besteht darin, eine wissenschaftliche Karriere in Forschungseinrichtungen und Universitäten anzustreben.

Im Jahr 2021 gab es in Australien etwa 185.000 Doktoranden, mit einem stetigen Anstieg von 4.000 bis 10.000 pro Jahr.

Dieser Traum rückt jedoch immer weiter in die Ferne, da es immer weniger freie Stellen an Hochschulen gibt und die Zahl der Australier, die ein Doktorat anstreben, stetig steigt. Insbesondere in den letzten zwei Jahrzehnten ist die Zahl der Doktoranden jedes Jahr stetig von rund 4.000 auf rund 10.000 gestiegen.

Gleichzeitig kommt es an den Universitäten zu Kostenverkleinerungen, insbesondere im Zusammenhang mit der COVID-19-Pandemie. Die Zahl der Lehrkräfte ist von 54.086 im Jahr 2016 auf 46.971 im Jahr 2021 gesunken.

Andererseits stellt die Bundesregierung den Universitäten auch einen Teil ihrer Mittel zur Verfügung, der sich nach der Anzahl der Doktoranden richtet, die ihre Programme abschließen. Für inländische Studierende ist die Ausbildung zudem völlig kostenlos.

Aus diesem Grund üben die Hochschulen Druck auf die Lehrkräfte aus und zwingen sie, die Doktoranden durch Anleitung und Aufsicht zu unterstützen, damit sie ihre Dissertationen rechtzeitig fertigstellen. Dies ist auch eines der Kriterien für die Bewertung der Beförderung.

Nur 25 % haben den richtigen Beruf, der Rest hat Schwierigkeiten, Arbeit zu finden

Es gibt keine offiziellen Daten darüber, wie viele Doktoranden in der Wissenschaft arbeiten. Einer kleinen Umfrage aus dem Jahr 2011 zufolge sind nur etwa 25 Prozent der Doktoranden im richtigen Beruf tätig.

Schätzungen der vietnamesischen Autoren gehen davon aus, dass sich diese Zahl seit 2021 nicht wesentlich verändert hat. Wenn es rund 185.000 Personen mit Doktortitel (2021) gibt, ist diese Zahl viermal höher als die Anzahl der verfügbaren akademischen Stellen (46.971).

Dies hat zur Folge, dass viele Doktoranden trotz ihres prestigeträchtigen Abschlusses Schwierigkeiten haben, eine Anstellung außerhalb der Wissenschaft zu finden.

Nur etwa 25 % der PhD-Absolventen sind im richtigen Beruf. Die Umfrage der Initiative „Quality Indicators for Learning and Teaching“ (QILT) des australischen Bildungsministeriums aus dem Jahr 2022 zeigt, dass 84,7 % der Postgraduierten, die Forschungsprogramme (einschließlich Forschungsmaster und PhDs) abgeschlossen haben, innerhalb von 6 Monaten nach Abschluss ihres Studiums eine Vollzeitbeschäftigung hatten, verglichen mit 78,5 % der Universitätsabsolventen.

Nicht alle Doktoranden streben eine akademische Karriere an. Eine landesweite Umfrage aus dem Jahr 2019 ergab, dass 51 % der Doktoranden in Australien im öffentlichen oder privaten Sektor arbeiten möchten.

Allerdings gibt es je nach Studienfach erhebliche Unterschiede in den Beschäftigungserwartungen. Insbesondere zwei Drittel der Doktoranden in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) hoffen, in verschiedenen Bereichen außerhalb der Wissenschaft arbeiten zu können. Besonders wichtig sind ihnen dabei die Bereiche Bankwesen, Bauingenieurwesen, Bergbau, Energie sowie Medizin /Pharma.

Mittlerweile möchten zwei Drittel der Doktoranden in den Sozialwissenschaften (einschließlich Geschichte, Politik, Pädagogik, Soziologie, Psychologie, Wirtschaftswissenschaften und Anthropologie) in der Wissenschaft arbeiten.

„Die Gesellschaft sollte sich von der Denkweise verabschieden: Ein Doktortitel bedeutet, einen Job zu haben“

Aus den Ergebnissen ausführlicher Interviews einer Gruppe vietnamesischer Autoren mit 23 Doktoranden, die ihr Studium vor fünf Jahren an fünf australischen Universitäten abgeschlossen haben, konnten zwei Hauptschlussfolgerungen gezogen werden: Doktoranden haben Schwierigkeiten, eine feste Anstellung im akademischen Bereich zu finden, und sie sind nicht bereit für ein Arbeitsumfeld außerhalb des akademischen Bereichs.

„Die Gesellschaft sollte sich von der Denkweise lösen, dass man mit einem Doktortitel automatisch einen Job bekommt. Das ist nicht der Fall. Es gibt viele Doktoranden, die keine Arbeit finden oder sogenannte manuelle Jobs oder ‚Notbeschaffungsjobs‘ machen“, erklärte ein Doktorand.

„Arbeitgeber waren von Veröffentlichungen weniger beeindruckt. Sie waren mehr an meinen Fähigkeiten interessiert. Also habe ich einige Online-Datenkurse, wie zum Beispiel die auf LinkedIn, besucht und mich dann auf Stellen beworben, die diese Fähigkeiten erforderten, und bin in diese Richtung gegangen.“

Derzeit gibt es in Australien keine Begrenzung für die Doktorandenausbildung, denn je mehr Doktoranden eine Universität hat, desto mehr staatliche Förderung erhält sie.

Um Angebot und Nachfrage auszugleichen, empfiehlt das Forschungsteam der australischen Regierung, Förderquoten für Doktoranden in jedem Fachgebiet festzulegen. Dies würde dazu beitragen, die am besten geeigneten Doktoranden gemäß den strengen Vorschriften für die Doktorandenforschung auszuwählen.

(Quelle: Vietnamnet/The Conversation)

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Quelle: https://vtc.vn/them-10-000-tien-si-nam-nhieu-nguoi-gac-bang-chat-vat-tim-viec-ar783760.html