
Eine hohe Nutzungshäufigkeit von ChatGPT kann mit einer geringeren Gehirnaktivität der Benutzer einhergehen (Abbildung: ST).
Dr. Nataliya Kosmyna, Forschungsleiterin am Media Lab (Massachusetts Institute of Technology), wollte die Auswirkungen des Einsatzes von KI im Unterricht verstehen, da immer mehr Studenten dieses Tool verwenden.
Das Team führte ein Experiment durch, bei dem die Teilnehmer einen 20-minütigen Aufsatz zu einem SAT-ähnlichen Thema schrieben, beispielsweise zu Themen wie der Ethik der Wohltätigkeit oder den Folgen zu vieler Auswahlmöglichkeiten.
54 Personen (im Alter von 18 bis 39 Jahren) wurden in drei Gruppen aufgeteilt: Eine Gruppe hatte die Unterstützung von ChatGPT, eine Gruppe nutzte die Google-Suchmaschine und die verbleibende Gruppe verwendete kein Tool.
Mithilfe von Elektroenzephalographie-Geräten (EEG) zeichneten die Forscher die Gehirnaktivität in 32 verschiedenen Regionen der Studienteilnehmer auf, während diese Aufsätze schrieben.
Die Ergebnisse zeigten, dass die Gruppe, die ChatGPT verwendete, im Vergleich zu den beiden anderen Gruppen die geringste Gehirnaktivität aufwies und in neurologischen, sprachlichen und verhaltensbezogenen Aspekten durchweg schlechte Leistungen zeigte.
Über den langen Untersuchungszeitraum hinweg nahm der Aufwand der ChatGPT-Benutzergruppe mit jedem Aufsatz ab, sie führten häufig nur noch Kopier- und Einfügevorgänge durch.
Die erstellten Essays ähneln sich unglaublich stark, es fehlen eigenständige Ideen und sie wiederholen ähnliche Ausdrücke und Argumente.
Beim dritten Aufsatz geben viele Leute die Aufgabe einfach in ChatGPT ein und überlassen dem Tool den Großteil der Arbeit.
Im Gegensatz dazu zeigte die Gruppe, die nur das Gehirndenken nutzte, die höchsten Grade neuronaler Konnektivität, insbesondere in den Alpha-, Theta- und Delta-Wellenbändern, die mit Kreativität, Gedächtnis und Textverarbeitung in Verbindung stehen.
Es zeigte sich, dass diese Gruppe aktiver beteiligt war, mehr Eigenverantwortung für ihre Texte zeigte und mit ihren Ergebnissen zufriedener war.
Auch die letzte Gruppe, die die Google-Suche nutzte, zeigte eine erhöhte Zufriedenheit mit dem Aufsatz und eine positive Gehirnaktivität.
Dies ist ein bemerkenswerter Unterschied vor dem Hintergrund, dass immer mehr Menschen dazu neigen, Informationen über KI-Chatbots statt über herkömmliche Suchmaschinen wie Google zu suchen.
Nachdem die drei Gruppen ihre Aufsätze fertiggestellt hatten, baten die Forscher sie, eine ihrer früheren Arbeiten neu zu schreiben.
Dieses Mal musste die Gruppe, die ChatGPT verwendete, es erneut ohne die Hilfe dieses Tools tun, während die „Gehirn“-Gruppe ChatGPT verwenden durfte.
Die Ergebnisse zeigten, dass sich die erste Gruppe kaum an den Inhalt ihrer eigenen Aufsätze erinnern konnte und schwächere Alpha- und Theta-Gehirnwellen aufwies, was auf ein schlechtes Tiefengedächtnis hindeutet.
Im Gegensatz dazu zeigte die zweite Gruppe positive Ergebnisse und verbesserte die Gehirnkonnektivität über alle EEG-Frequenzbänder hinweg signifikant.
Seit Juli verarbeitet ChatGPT mehr als 2,5 Milliarden Anfragen pro Tag, was seine wachsende Popularität und die Veränderung in der Art und Weise widerspiegelt, wie Menschen mit Technologie interagieren.
Bei richtiger Verwendung können KI-Chatbots das Lernen fördern, anstatt es zu untergraben.
Quelle: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/quet-nao-nguoi-dung-chat-gpt-phat-hien-dieu-khong-ai-ngo-toi-20250804124522554.htm
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