Helle Klassenzimmerlichter am Fluss

GD&TĐ – Menschen, die die Hälfte ihres Lebens hinter sich haben, lernen immer noch jeden Tag beharrlich lesen und schreiben. Sie überqueren Flüsse und Berge in der Hoffnung, der Dunkelheit des Analphabetismus zu entkommen, der sie ihr ganzes Leben lang verfolgt hat.

Unterricht ohne Schlagzeug

Im gelben Licht einfacher Glühbirnen schreibt Frau Loc Thi Ngan (Jahrgang 1978), Angehörige des Nung-Volkes, im Dorf Ban Me, Gemeinde Thien Hoa, Provinz Lang Son , aufmerksam jeden Strich. Ihr Gesicht strahlt Entschlossenheit aus. Ihre Hände, einst an Hacken und Sicheln gewöhnt, üben nun voller Hoffnung das Halten eines Stiftes.

„Im Dorf können jetzt viele Leute lesen, schreiben und rechnen. Wenn ich es nicht kann, bin ich sehr rückständig. Jetzt kann ich bei Behördengängen meinen Namen schreiben und ein paar einfache Zeilen lesen, ohne wie früher Fingerabdrücke abgeben zu müssen. Ich bin sehr glücklich“, erzählte Frau Ngan.

Wie Frau Ngan ist auch Herr Hoang Van Quang (Jahrgang 1972), ein Angehöriger der Nung, der im selben Dorf lebt, mittlerweile über 50 Jahre alt und hat gerade erst lesen und schreiben gelernt. Da seine Familie arm war und sein Haus weit von der Schule entfernt lag, besuchte er als Kind nie die Schule. Viele Jahre lang kannte er nur die Landwirtschaft und lebte von Handarbeit. Als er hörte, dass die Gemeinde einen Alphabetisierungskurs anbot, meldete er sich sofort an.

„Obwohl ich jede Nacht Flüsse durchwaten und durch den Wald laufen muss, gehe ich regelmäßig zur Schule. Ich hoffe einfach, lesen und schreiben zu lernen und nicht hinter die Gesellschaft zurückzufallen“, sagte Herr Quang.

Der Alphabetisierungsunterricht in den Dörfern Khuoi Me und Ban Me begann im Juli 2024 und wurde von der Yen Lo-Grundschule für ethnische Minderheiten organisiert. Insgesamt nehmen 30 Schüler teil, von denen 100 % der ethnischen Gruppe der Nung angehören.

Das Besondere hier ist, dass die Klasse nicht nach Alter, sondern nach Verständnisniveau eingeteilt wird. Die älteste Person ist 60, die jüngste fast 40. Alle waren nie in der Schule und sprechen nur eingeschränkt Mandarin.

„Die meisten Schüler hier sind Landarbeiter, die tagsüber auf den Feldern arbeiten und abends zum Unterricht gehen. Daher findet der Unterricht abends statt, mit acht Unterrichtsstunden pro Tag. Während der Erntezeit ist die Arbeitsbelastung reduziert und es werden Hausaufgaben aufgegeben“, sagte Herr Hua Van Muoi, der zuständige Lehrer.

Die größte Schwierigkeit ist nicht der Lernwille, sondern der Weg zum Unterricht. Ban Me und Khuoi Me liegen zu beiden Seiten des Flusses und haben keine Brücke. Um zum Unterricht zu gelangen, müssen die Schüler den Fluss durchwaten oder mit einem Floß überqueren. In der Regenzeit steigt der Wasserstand des Flusses, sodass der Unterricht abgesagt werden muss, da die Überquerung nicht möglich ist.

„Wir wünschten nur, es gäbe eine stabile Brücke über den Fluss, damit die Menschen sich sicher fühlen könnten, wenn sie jeden Tag zur Schule gehen, besonders während der Regenzeit“, fügte Herr Muoi hinzu.

Vietnamesischer Mathematik-Austauschtag für Analphabeten.

Fügen Sie den Text ein

„Alle Lehrer sind Fachkräfte und können sich in der ethnischen Sprache der Nung verständigen. Da die Schüler die Landessprache nicht sprechen, muss auch die Unterrichtsmethode angemessen sein: Lehren und Erklären, Sprechen und Veranschaulichen zugleich. Manchmal müssen wir mit ganzem Herzen unterrichten“, sagte Lam Van Van, stellvertretender Schulleiter.

Da die Schule mehr als sieben Kilometer vom Gemeindezentrum entfernt ist und es zu Verkehrsbehinderungen kommt, müssen die meisten Lehrer in der Schule bleiben und ihre Sommerferien opfern, um den Unterricht aufrechtzuerhalten.

Trotz vieler Hindernisse konnten die Alphabetisierungskurse dank der engen Zusammenarbeit zwischen der Gemeindeverwaltung und der Schule nun abgeschlossen werden.

Herr Lam Van Van sagte, dass die Wirksamkeit der Alphabetisierungskurse trotz der noch bestehenden Schwierigkeiten hinsichtlich der Ausstattung, des Geländes und der Qualifikation der Lernenden deutlich erkennbar sei. Die Schüler können nun ihren Namen schreiben, grundlegende Informationen lesen, einfache Berechnungen durchführen und einige Verwaltungsvorgänge ohne fremde Hilfe erledigen.

„Lese- und Schreibfähigkeiten sind wie Licht. Sie helfen den Kindern, selbstbewusster und proaktiver durchs Leben zu gehen, sie schaffen eine Grundlage für wirtschaftliche Entwicklung und Zugang zu sozialen Diensten, wodurch die Armut verringert und eine nachhaltige Entwicklung ermöglicht wird“, sagte er.

Die ethnische Gruppe der Nung in der Gemeinde Thien Hoa und in der Provinz Lang Son verändert sich täglich. Diese kleinen Buchstaben, jeder zögerliche Federstrich öffnet eine neue Tür, durch die Wissen den Weg weist und in den Augen jedes Lernenden Glaube erwacht.

Bildung ist die Grundlage für die Entwicklung von Mensch und Gemeinschaft. In benachteiligten Gebieten ist Erwachsenenbildung, insbesondere die Alphabetisierung, nicht nur eine Bildungsaufgabe, sondern auch eine soziale Verantwortung und eine Brücke zwischen Tradition und Moderne.

Das Klassenzimmer am Fluss ist noch immer jeden Abend beleuchtet, der Klang der gelesenen Bücher hallt noch immer durch die Berge und Wälder von Lang Son. Jeder heute gesäte Buchstabe ist ein grüner Samen für die Zukunft – eine Zukunft, in der ethnische Minderheiten nicht länger Analphabeten und benachteiligt sind.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/sang-den-lop-hoc-ben-song-post739953.html