Zusammenlegung von Bildungseinrichtungen

Die oben genannte Meinung wurde von vielen Delegierten geäußert, die eine Reihe von Bezirken in Ho-Chi-Minh-Stadt auf der Konferenz zu den Vorbereitungen für die Sicherstellung von Einrichtungen für den Zeitraum 2022–2025 vertraten, um Fortschritte bei der Umsetzung des Ziels sicherzustellen, bis 2025 300 Klassenzimmer pro 10.000 Schüler im schulpflichtigen Alter (von 3 bis 18 Jahren) zu erreichen. Die Konferenz wurde vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt im Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt mit Vertretern von Abteilungen, Zweigstellen, dem Volkskomitee der Stadt Thu Duc und den Bezirken organisiert.

In seinem Bericht auf der Konferenz erklärte Herr Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Gemeinden im Schuljahr 2022–2023 und in den darauffolgenden Jahren Schulplätze für Kinder in der Stadt sicherstellen werden.

Bei der Umsetzung des Lehrbuchprogramms für die allgemeine Bildung im Jahr 2018 stieß das Ziel, dass 100 % der Schüler zwei Unterrichtseinheiten pro Tag absolvieren, jedoch auf viele Schwierigkeiten. Der größte Druck konzentrierte sich auf die Grund- und Sekundarschulstufe. Diese Quote wurde nicht erreicht. Konkret erreichte die Grundschulstufe 80,66 %, die Sekundarstufe 76,03 %. „Derzeit gibt es in vielen Bezirken viele Grundschulen mit einer Klassengröße von über 45 Schülern, was zu einer eingeschränkten Verwaltung und Unterrichtsqualität führt. Die Bedingungen für Spielplätze, Übungsplätze und Bibliotheken wurden eingeschränkt, was sich auf den Unterrichtsumfang auswirkt. Der oben erwähnte Anstieg der Schülerzahlen führt zu einem Anstieg der Zahl der Kader, Lehrer und Angestellten, und eine Aufstockung des Personals wird die Haushaltsausgaben der Stadt erhöhen“, sagte Herr Nam.

Was den Fortschritt bei der Umsetzung des Ziels angeht, bis 2025 300 Klassenzimmer pro 10.000 Schüler im schulpflichtigen Alter (von 3 bis 18 Jahren) zu erreichen, so sind laut Herrn Le Hoai Nam im Dezember 2022 bereits 294 Klassenzimmer erreicht. Konkret wurde das Ziel von 300 Klassenzimmern pro 10.000 Schülern im Schulalter bis Dezember 2022 mit 294 Klassenzimmern erreicht. Davon haben 12 Bezirke und Thu Duc City das Ziel von 300 Klassenzimmern/10.000 Schülern erreicht.

Zu den Distrikten, die das Ziel nicht erreicht haben, gehören: Distrikt 4 (286), Distrikt 8 (292), Distrikt 12 (235), Distrikt Binh Thanh (297), Distrikt Go Vap (205), Distrikt Tan Binh (288), Distrikt Tan Phu (255), Distrikt Binh Tan (288), Distrikt Binh Chanh (260), Distrikt Hoc Mon (211). Was den Plan betrifft, das Ziel von 300 Klassenzimmern/10.000 Personen bis 2025 zu erreichen, haben 3 Bezirke dieses Ziel noch nicht erreicht: Bezirk 4 (289), Bezirk 12 (240), Bezirk Go Vap (220).

Auf der Konferenz wurden viele Ideen zur Lösung der Schwierigkeiten beim Bau von Klassenzimmern vorgebracht.

Nach Einschätzung des städtischen Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Quote, mit der das Ziel von 300 Klassenräumen pro 10.000 Personen erreicht wird, auf allen Bildungsebenen unterschiedlich hoch. Niedrige Leistungen gibt es an Grund- und weiterführenden Schulen, vor allem in der Stadt Thu Duc (altes Thu Duc-Bezirksgebiet) und einigen Bezirken wie: 12, Go Vap, Tan Binh, Tan Phu, Binh Tan, Binh Chanh, Hoc Mon. Angesichts der Größe des Bildungs- und Ausbildungssektors der Stadt wird Ho-Chi-Minh-Stadt bis 2025 56.512 Klassenzimmer benötigen, verglichen mit der aktuellen Zahl von 47.623 Klassenzimmern im Jahr 2022. Somit muss Ho-Chi-Minh-Stadt bis 2025 8.889 Klassenzimmer auf allen Ebenen hinzufügen, von der Vorschule bis zur weiterführenden Schule.

Insbesondere der Bericht über „sauberes“ Land für Bildung im Zeitraum 2023–2025, unterteilt nach Bezirken und Thu Duc City, zeigt, dass es in Ho-Chi-Minh-Stadt sieben Ortschaften gibt, in denen kein „sauberes“ Land mehr für Investitionen in Bildung zur Verfügung steht. Dies sind die Bezirke: 5, 8, Phu Nhuan, Tan Binh, Hoc Mon, Can Gio und Thu Duc City. Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt gab es in Ho-Chi-Minh-Stadt bis Ende Dezember 2022 117 Bildungsprojekte, deren Umsetzung sich aus verschiedenen Gründen verzögerte, wie z. B. Entschädigungen für die Räumung des Geländes, nicht genehmigte Pläne, nicht zugewiesenes Kapital, nicht erstellte Dokumente, Nichterwerb von Grundstücken, Projektanpassungen usw. Die meisten davon entfielen auf die Grundschulstufe mit 49 Projekten, gefolgt von Vorschulen mit 36 ​​Projekten.

Auf der Konferenz zeigten zahlreiche Meinungen und Vorschläge aus den Bezirken, dass es notwendig ist, viele Lösungen gleichzeitig umzusetzen, da sonst das Ziel des Baus von Klassenzimmern vage und schwer zu erreichen bleibt. In vielen Stellungnahmen aus der Kommune wurde vorgeschlagen, dass Ho-Chi-Minh-Stadt die Liquidierung und Zusammenlegung kleiner Bildungseinrichtungen und isolierter Standorte organisieren solle, die den Industriestandards nicht genügen und nicht in der Lage seien, Mittel für Investitionen in den Bau neuer, den erforderlichen Standards entsprechender Klassenzimmer bereitzustellen und zu entwickeln. Für Investitionsprojekte, Wohngebäude, die eine große Bevölkerung zum Wohnen anziehen, sollte es Regelungen über die Höhe der Zuschüsse oder die Landzuteilung für Bildung und andere öffentliche Arbeiten geben …

Quelle: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nhieu-dia-phuong-tai-tp-hcm-de-xuat-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-nho-le-20230302125026133.htm