STEM Innovation Petrovietnam: Die „Wissensenergiequelle“ für die Zukunft des Landes erschließen

Das Programm „STEM Innovation Petrovietnam“ zum Bau von 100 STEM-Räumen nach nationalem Standard in 34 Provinzen und Städten ist nicht nur das größte Bildungsprojekt, das jemals im Bereich der staatseigenen Unternehmen durchgeführt wurde, sondern auch ein strategischer nationaler Schritt zur Ausbildung von Fachkräften in Wissenschaft und Technologie und trägt zur Heranbildung einer neuen Generation von energiekompetenten Bürgern Vietnams bei.

100 Petrovietnam STEM Innovationsräume bis zum 31. Dezember fertigstellen

Das Programm geht auf eine Idee von Generalsekretär To Lam zurück und wurde am 21. September von Petrovietnam ins Leben gerufen. Um die Resolutionen des Politbüros zu Innovationen und bahnbrechenden Entwicklungen in der Aus- und Weiterbildung zu konkretisieren, handelt es sich um ein groß angelegtes Bildungsprojekt zur Modernisierung der Bildungsinfrastruktur und zur Förderung der Ausbildung junger Generationen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik. Damit bekräftigt Petrovietnam seine Entschlossenheit, die Strategie des Landes zur Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte in der neuen Ära zu unterstützen.

Petrovietnam hat daher einen Plan zur Einrichtung von 100 STEM-Räumen nach internationalen Standards in 34 Provinzen und Städten veröffentlicht. Jede Provinz erhält drei STEM-Übungsräume, davon zwei für Gymnasien und einen für Mittelschulen. Priorität haben dabei schwierige Gebiete und Grenzregionen. Bislang hat Petrovietnam elf STEM-Räume fertiggestellt und ist fest entschlossen, das Ziel von 100 Räumen nach internationalen Standards innerhalb von 100 Tagen, also bis zum 31. Dezember, zu erreichen.

Besonderheiten von STEM Innovation Petrovietnam Es geht nicht nur um den Bau moderner Klassenzimmer, sondern auch um die Schaffung eines Bildungsökosystems, das STEM-Räume landesweit vernetzt und die internationale Zusammenarbeit ausbaut, zunächst mit dem Bildungssystem Singapurs. Dazu gehören die Entwicklung von Lehrplänen und Unterrichtsmaterialien speziell für das petrowetmische STEM-Innovationssystem, die Organisation von Lehrerfortbildungen und der Aufbau eines lokalen Teams von Master-Trainern zur Betreuung und Verbreitung des Programms. Dieses Investitionsmodell beschränkt sich nicht auf die reine Bildungsinfrastruktur, sondern zielt auf die Schaffung einer Wissensinfrastruktur ab, um hochqualifizierte Fachkräfte für die Zukunft in Industrie, Energie und Digitaltechnologie auszubilden.

Aus der Umsetzung schließen Experten, dass die STEM-Innovationsräume von Petrovietnam modernen Standards entsprechen, mit modernster Technologie ausgestattet sind und der Ausbildung in Richtung Experimentieren, Kreativität und Integration dienen.

Der unabhängige STEM-Experte Do Hoang Son erklärte, Petrovietnam habe landesweit proaktiv 100 STEM-Räume eingerichtet, um zur Ausbildung und Vorbereitung zukünftiger Fachkräfte beizutragen. „Diese 100 Wissensvermittlungszentren bieten Schülern die Möglichkeit, STEM-Inhalte von den Grundlagen bis hin zu fortgeschrittenen Themen, Innovation und Kreativität zu erleben. Gleichzeitig dienen sie als Ausbildungsstätte für Kernlehrkräfte und haben einen positiven Dominoeffekt auf Zehntausende Schulen“, so Son.

Aus einer makroökonomischen Perspektive sagte Dr. Duong Tuan Hung von der Vietnamesischen Akademie der Wissenschaften und Technologie, dass die Kampagne „100 STEM-Räume in 100 Tagen“ eine starke Botschaft über die Vorreiterrolle staatseigener Unternehmen in den Bereichen Innovation und menschliche Entwicklung aussendet.

STEM-Fächer bringen eine Generation globaler Bürger hervor.

Laut Schulen eröffnen STEM-Räume Lehrern und Schülern die Möglichkeit, menschliches Wissen zu erfassen und innovative Lehrmethoden zu entwickeln. Frau Nguyen Thi Mai, stellvertretende Schulleiterin der Cau Giay Sekundarschule (Hanoi), stellte fest, dass moderne Klassenzimmer die integrierten Lehrkompetenzen verbessern und ein Umfeld schaffen, das kreatives wissenschaftliches Denken bei den Schülern fördert.

Frau Doan Thi Thanh Huong, Schulleiterin der Tay Mo Secondary School (Hanoi), betrachtet dieses Modell als einen Schritt hin zu einem Wandel von traditionellen Klassenzimmern hin zu „grenzenlosen Klassenzimmern“, wodurch Bedingungen geschaffen werden, unter denen Schüler sich vernetzen und international studieren können, ihren Horizont erweitern und Fähigkeiten und Kompetenzen aufbauen können, um zu Weltbürgern zu werden.

STEM Innovation Petrovietnam begibt sich auf eine neue Reise, auf der die Vietnam National Industry and Energy Group nicht nur Energie liefert und die nationale Energiesicherheit gewährleistet, sondern auch „Wissensenergiequellen“ – die stärkste und nachhaltigste Energiequelle – erschließt und so die Dynamik für die zukünftige Entwicklung des Landes fördert.

Das Programm ist ein deutliches Beispiel für Petrovietnams Bereitschaft, das Land zu begleiten: Investitionen in die Menschen bedeuten Investitionen in die Zukunft. Die Entwicklung von Unternehmen muss die Nation unterstützen, und Innovation muss die treibende Kraft für Wachstum sein – die Verantwortung, zukünftige Generationen zu fördern.

Petrovietnam arbeitet unermüdlich daran, jedes Klassenzimmer fertigzustellen. Die heutigen STEM-Schülerinnen und -Schüler werden zu globalen Bürgern, Ingenieuren und Wissenschaftlern heranwachsen, die die Technologien für die Zukunft des Landes beherrschen und dazu beitragen, Vietnam auf der Weltkarte der Intelligenz und Kreativität stark zu positionieren. Petrovietnam STEM Innovation ist nicht nur ein Bildungsprogramm, sondern eine Reise, um die Zukunft mit vietnamesischem Wissen, Willen und Bestrebungen zu gestalten.

Im Rahmen ihrer Rede über STEM Innovation Petrovietnam im Flur der 10. Sitzung der 15. Nationalversammlung erklärte die Delegierte Nguyen Thi Ha (Bac Ninh): „Wenn Unternehmen die junge Generation mit Werkzeugen und kreativem Denken ausstatten, investieren sie in die Zukunft der vietnamesischen Wirtschaft. Petrovietnam beweist damit seine führende Rolle nicht nur in der wirtschaftlichen Entwicklung, sondern auch in der Bildung und der menschlichen Entwicklung – dem grundlegenden Faktor für nachhaltige Entwicklung.“

Der Delegierte Nguyen Duy Thanh (Ca Mau) bezeichnete dies als „Investition in Wissensenergie“ und betonte dessen besondere Bedeutung für Regionen, die Petrovietnam seit vielen Jahren begleiten. Dieses Modell werde einen „Wissenskreislauf“ schaffen, in dem die heutige Generation von Studierenden künftig eine technische, betriebswirtschaftliche und innovative Kraft für die Energie- und Industrieprojekte des Landes darstellt.

Quelle: https://thanhnien.vn/stem-innovation-petrovietnam-thap-sang-nguon-nang-luong-tri-thuc-cho-tuong-lai-dat-nuoc-185251106100854269.htm