In der Praxis spielt die Grundausbildung eine entscheidende Rolle, um Lernende mit grundlegenden beruflichen Fertigkeiten auszustatten und so den unmittelbaren Arbeitskräftebedarf von Unternehmen und dem Arbeitsmarkt schnell zu decken. Die Qualität der Ausbildung auf dieser Stufe hängt maßgeblich von der fachlichen Kompetenz, den beruflichen Fähigkeiten und den praktischen Anleitungsfähigkeiten des Lehrpersonals ab. Daher ist die Optimierung des Berufsbezeichnungssystems für Grundschullehrer von großer Bedeutung für die Verbesserung der Qualität der Berufsbildung .
Gemäß den neuen Bestimmungen ist das System der Titel für Grundschullehrer/innen kontinuierlich und progressiv aufgebaut, von der Grundschullehrer/in über die/den Mittelschullehrer/in bis hin zur/zum Oberstufenlehrer/in. Jeder Titel ist mit unterschiedlichen Anforderungen hinsichtlich Ausbildung, beruflicher Weiterentwicklung, Fachwissen und Kompetenzen verbunden.
Dies dient Lehrkräften als Grundlage, um ihre Karriereziele zu definieren, proaktiv Lern- und Weiterbildungspläne zu entwickeln und ihre Kompetenzen entsprechend den Anforderungen ihrer Stellen auszubauen. Die Zeit, die zur Aufrechterhaltung ihrer Position erforderlich ist, wurde je nach Ausbildungsniveau auf sechs oder vier Jahre angepasst. Dies unterstreicht den Wunsch, Lehrkräfte zu ermutigen und zu motivieren, sich aktiv weiterzubilden und ihre beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen zu verbessern.
Um Vollständigkeit und Einheitlichkeit zu gewährleisten, konzentriert sich Rundschreiben Nr. 24 nicht nur auf Ausbildungsniveaus, sondern betont auch Anforderungen an berufliche Kompetenzen, pädagogische Expertise, die Fähigkeit zur Bewertung von Lernergebnissen, den Umgang mit Geräten und Technologien, angewandte wissenschaftliche Forschung und berufliche Weiterentwicklung. Die Entwicklung beruflicher Standards in diesem Sinne entspricht den aktuellen Anforderungen der Berufsbildungsreform, in deren Rahmen Ausbildungsmaßnahmen enger mit Produktion, Dienstleistungen und technologischen Veränderungen verknüpft werden müssen.
Für Schulleiter und fortgeschrittene Grundschullehrer legt das Rundschreiben höhere Anforderungen hinsichtlich der Fähigkeit fest, Fachwissen und technologische Fortschritte im Unterricht anzuwenden, Fortbildungsinhalte zu entwickeln und zu aktualisieren, Theorie und Praxis zu verbinden, Wissenschaft und Technologie zu erforschen und anzuwenden, an beruflicher Weiterbildung teilzunehmen und Kollegen zu unterstützen. Diese Regelungen tragen dazu bei, die zentrale und führende berufliche Rolle von Lehrkräften in höheren Positionen klar zu definieren.
Eine weitere wichtige Neuerung ist, dass vor dem 31. Dezember 2026 ausgestellte Fortbildungszertifikate den neuen Zertifikaten gleichwertig sind. Gleichzeitig müssen Lehrkräfte, die vor Inkrafttreten des Rundschreibens eingestellt wurden, die neuen Zertifikatsanforderungen nicht sofort erfüllen. Diese Übergangsregelung gewährleistet Kontinuität, minimiert Störungen im Arbeitsablauf und erleichtert die Umsetzung.
Das Rundschreiben spiegelt auch die Ausrichtung auf die Erweiterung der Ressourcen im Bereich der Berufsbildung wider, indem es eine flexible Anerkennung beruflicher und pädagogischer Kompetenzen für viele Personen mit hoher beruflicher Qualifikation und praktischer Erfahrung ermöglicht, beispielsweise für Handwerker, Ingenieure, Ärzte, Sportler oder Personen, die auf nationaler oder internationaler Ebene berufliche Erfolge erzielt haben. Dies ist eine geeignete Lösung, um die Verbindung zwischen Ausbildung und Produktionspraxis zu stärken und den Anforderungen der Personalentwicklung im neuen Kontext gerecht zu werden.
Man kann sagen, dass das verbesserte System der Berufsbezeichnungen für Grundschullehrer Motivation schafft und klarere Möglichkeiten für die berufliche Entwicklung und den Aufstieg dieser Gruppe eröffnet; dadurch wird dazu beigetragen, die Qualität der Berufsbildung zu verbessern und Humanressourcen zu entwickeln, um den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung in der neuen Zeit gerecht zu werden.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tao-da-cho-giao-vien-so-cap-post776911.html
Kommentar (0)