Pilotprojekt zur Durchführung einer computergestützten Highschool-Abschlussprüfung im Jahr 2027?

Verfolgen Sie live die Frage- und Antwortrunde mit Bildungsminister Nguyen Kim Son am Morgen des 20. Juni (Quelle: VTV).

Mit der zweiten Fragengruppe zum Thema Bildung und Ausbildung setzte Bildungsminister Nguyen Kim Son seine Beantwortung der Fragen vor der Nationalversammlung gemäß der Tagesordnung fort.

Thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào năm 2027? - 1 — Bildungsminister Nguyen Kim Son (Foto: Pham Thang).

Nach Abschluss dieser Angelegenheit wird der Premierminister oder der zuständige stellvertretende Premierminister die Fragen der Abgeordneten der Nationalversammlung beantworten.

Zuvor hatte die Nationalversammlung am Nachmittag des 19. Juni die Hälfte ihrer Sitzung damit verbracht, den Minister für Bildung und Ausbildung zu befragen. Vor dem Ende dieser Sitzung stellten die Abgeordneten dem Leiter des Bildungssektors Fragen.

Dementsprechend führte die Delegierte Do Thi Viet Ha (Bac Giang) an, dass gemäß Rundschreiben 06 und dem geänderten und ergänzten Rundschreiben 08 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, mit dem die Bestimmungen für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für die Vorschulerziehung erlassen wurden, Schulen viele Zulassungsmethoden anwenden können, darunter auch Kompetenzbewertungstests.

Wähler haben Bedenken geäußert, dass die Organisation mehrerer unterschiedlicher Tests und Prüfungen den Prüfungsdruck erhöht. Kandidaten, die weit entfernt wohnen, müssen reisen, was Kosten verursacht, und gleichzeitig viele verschiedene Themen und Fragetypen bearbeiten, wodurch ihnen weniger Zeit für den eigentlichen Lehrplan bleibt.

Angesichts der oben beschriebenen Situation bat der Abgeordnete Ha den Minister um seine Meinung zu diesem Thema und um Vorschläge für zukünftige Lösungen.

Thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào năm 2027? - 2 — Die Delegierte Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) wird befragt (Foto: Pham Thang).

Die Delegierte Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) stellte weiterhin Fragen. Laut Bericht des Ministeriums ist verdeckter Nachhilfeunterricht in vielen Formen weit verbreitet, was zeigt, dass es noch immer große Diskrepanzen zwischen Theorie und Praxis gibt. Eltern von Schülern sind der Ansicht, dass der reguläre Unterricht nicht ausreicht, um die Prüfungsanforderungen zu erfüllen, und sehen zusätzlichen Unterricht als unumgängliche Lösung, um die Lernergebnisse zu verbessern.

Laut Aussage des Delegierten handelt es sich bei den beiden oben genannten Problemen um ein Angebots- und Nachfrageverhältnis. Die vom Ministerium vorgeschlagenen Lösungen konzentrieren sich jedoch lediglich auf die Verbesserung des Verwaltungssystems. Um dieses Angebots- und Nachfrageverhältnis jedoch vollständig zu überwinden, ist die Verbesserung der Unterrichtsqualität während der regulären Schulzeit entscheidend. Könnte der Minister uns bitte erläutern, welche Lösungsansätze zur Verbesserung der Unterrichtsqualität während der regulären Schulzeit zur Verfügung stehen?

Die Abgeordnete Nguyen Hoang Uyen (Long An) bemängelte, dass viele Schulmahlzeiten in der Realität den Energiebedarf nicht decken und die Lebensmittelquellen nicht ausreichend kontrolliert werden. Einige Vergiftungsfälle in Schulen hätten sogar zu Krankenhausaufenthalten vieler Schüler geführt, was die Gesundheit der Schüler ernsthaft beeinträchtigt und bei den Eltern Besorgnis ausgelöst habe.

Die Hauptursache liegt bei externen Lebensmittellieferanten, die mit der Schule Verträge abgeschlossen haben. Wie bewertet der Minister die Inspektions- und Aufsichtsarbeit im Bereich der Schulverpflegung in jüngster Zeit?

Die Delegierte Trang A Duong (Ha Giang) fragte: "Kann der Minister uns bitte einige grundlegende Leitlinien zur Verbesserung der Qualität der Ausbildung digitaler Fachkräfte nennen, um den Anforderungen der digitalen Wirtschaft Vietnams in der kommenden Zeit gerecht zu werden?"

Quelle: https://dantri.com.vn/xa-hoi/thi-diem-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-vao-nam-2027-20250619184029254.htm