Patriotischer Nachahmungsgeist, die treibende Kraft für Dak Lak Education, um in eine neue Phase vorzustoßen

An der Konferenz nahmen teil: Frau Huynh Thi Chien Hoa – stellvertretende Sekretärin des Provinzparteikomitees; Frau Le Thi Thanh Xuan – Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung; Leiter von Provinzabteilungen und -zweigstellen; typische fortgeschrittene Kollektive und Einzelpersonen im provinziellen Bildungs- und Ausbildungssektor im Zeitraum 2020-2025.

Delegierte, die an der 1. Konferenz über typische fortschrittliche Modelle im Bildungssektor von Dak Lak teilnahmen. (Foto: Thanh Tam)

Dies läutet eine Zeit spannenden Wettbewerbs ein.

In den vergangenen fünf Jahren hat die patriotische Wettbewerbsbewegung im Bildungssektor von Dak Lak trotz zahlreicher Schwierigkeiten, von der Covid-19-Pandemie bis hin zur Notwendigkeit, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zu erneuern, starke Spuren hinterlassen.

Die gesamte Provinz zählt derzeit über 708.000 Schülerinnen und Schüler an 1.379 Bildungseinrichtungen und ein Team von fast 38.500 Lehrkräften und Mitarbeitern. In diesem Kontext hat sich die Bewegung des Wettbewerbs zu einer treibenden Kraft für jede Schule, jede Lehrkraft und jeden Schüler entwickelt, um Schwierigkeiten zu überwinden und sich weiterzuentwickeln. Kampagnen wie „Jede Lehrkraft ist ein Vorbild an Moral, Selbststudium und Kreativität“ und „Innovation und Kreativität in Management, Lehre und Lernen“ gewinnen zunehmend an Bedeutung.

Der Vorstand des Ministeriums für Bildung und Ausbildung nahm an der ersten Konferenz über fortgeschrittene Modelle teil. (Foto: Thanh Tam)

Die herausragende Leistung der Provinz zeigt sich in ihrer vorbildlichen Bildung, die mit Hunderten von nationalen Auszeichnungen für exzellente Schüler gewürdigt wird. Allein im Schuljahr 2024/25 gewann die Provinz 72 Auszeichnungen und belegte damit landesweit den 16. Platz. Wissenschafts- und Technologieprojekte sowie Start-up-Ideen von Schülern wurden bereits mehrfach mit nationalen Preisen ausgezeichnet und bestätigen so die Intelligenz und Kreativität der Jugend im Hochland.

Die Bemühungen um den Aufbau nationaler Standardschulen haben viele Erfolge erzielt: Bis Mitte 2025 werden mehr als 59,5 % der Bildungseinrichtungen als den Standards entsprechend anerkannt sein. Insbesondere die Bewegung „Für die Armen – niemanden zurücklassen“ mobilisiert jährlich fast 10 Milliarden VND, um Tausende von Schülern zu unterstützen, die vom Schulabbruch bedroht sind.

Die Leiterin der Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Dak Lak, Le Thi Thanh Xuan, hielt die Eröffnungsrede auf der Konferenz. (Foto: Thanh Tam)

Die Direktorin der Abteilung für Bildung und Ausbildung, Le Thi Thanh Xuan, betonte: „Die patriotische Wettkampfbewegung ist die Flamme der Inspiration und Stärke für den Bildungssektor von Dak Lak, um alle Schwierigkeiten zu überwinden und das Ziel einer nachhaltigen Entwicklung und eines nachhaltigen Wohlstands zu erreichen.“

Neue Dynamik für den Zeitraum 2025–2030

Im Zeitraum 2025-2030 steht das Bildungswesen in Dak Lak vor der Herausforderung, sowohl den zweiten Zyklus des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 umzusetzen als auch die Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit der Vision 2045 zu realisieren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat eine neue Wettbewerbsbewegung mit 8 Kernaufgaben ins Leben gerufen, wobei der Schwerpunkt auf Folgendem liegt: Die Richtlinie Nr. 41-CT/TW des Politbüros zur Stärkung der Führung von Wettbewerbs- und Belohnungsarbeit in der neuen Situation weiterhin gründlich umzusetzen.

Im Wettbewerb um die grundlegende und umfassende Erneuerung des Bildungswesens, im Zusammenhang mit der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW und der Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros.

Förderung der digitalen Transformation, angestrebt die Digitalisierung von 50 % der Nachahmungs- und Belohnungsaufzeichnungen; gleichzeitige Einführung elektronischer Zeugnisse und digitaler Signaturen für 100 % der Lehrkräfte.

Jede Schuleinheit baut und repliziert mindestens ein fortgeschrittenes Modell, wodurch ein Verbreitungseffekt von der Basis aus entsteht.

Setzen Sie auf zeitnahe und außergewöhnliche Belohnungen, um Lehrer und Schüler mit herausragenden Leistungen zu fördern; achten Sie besonders auf Lehrer in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten.

Auszeichnung typischer Spitzenkräfte im Zeitraum 2020-2025. (Foto: Thanh Tam)

Die Konferenz würdigte zudem Tausende von etablierten und fortgeschrittenen Kollektiven und Einzelpersonen, von Lehrkräften, die neue Unterrichtsmodelle entwickelten, bis hin zu Studierenden, die internationale Auszeichnungen gewannen. Sie bilden den Kern, die „Dirigenten“, die die Innovationskraft in der gesamten Branche entfachen.

Auf dieser Grundlage stellte der Bildungssektor von Dak Lak fest, dass patriotisches Engagement eng mit beruflichen Aufgaben verknüpft werden muss, insbesondere mit der Verbesserung der Qualität der Gesamtbildung und der Umsetzung der Resolution 29. Die Modelle „Glückliche Schule“, „Aufbau einer lernenden Gesellschaft“, „Digitale Kompetenz“ oder „Jeder Lehrer ist ein kreatives Vorbild“ werden weiterhin nachgeahmt.

Die Bewegung des Vorbilds darf sich nicht mit Anerkennung begnügen, sondern muss zu einer echten Triebkraft für Innovation in jeder Unterrichtsstunde, jeder Lernaktivität und jeder Bildungsinitiative werden. Wie der Direktor des Bildungsministeriums forderte: „Jede Unterrichtsstunde ist eine gute Unterrichtsstunde, jeder Schultag ein schöner Tag. Lasst uns alle gemeinsam die Erfolgsgeschichte des Bildungswesens unserer Provinz schreiben.“

Der stellvertretende Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes, Nguyen Xuan Da, gab den Startschuss für die Wettbewerbsinitiative für den Zeitraum 2025-2030. (Foto: Thanh Tam)

Mit neuem Schwung und Elan geht das Bildungswesen in Dak Lak zuversichtlich in den Zeitraum 2025-2030, von dem viele Durchbrüche, Meilensteine und Erfolge erwartet werden.

Bei dieser Gelegenheit zeichnete das Ministerium für Bildung und Ausbildung 15 Kollektive und 44 beispielhafte fortgeschrittene Einzelpersonen im provinziellen Bildungs- und Ausbildungssektor für den Zeitraum 2020-2025 aus.

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